| 化學探究性小實驗 | ||
| 定價 | 30.00 | |
| 齣版社 | 科學齣版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 齣版時間 | 2018年05月 | |
| 開本 | 32 | |
| 作者 | 無 | |
| 裝幀 | 平裝 | |
| 頁數 | ||
| 字數 | ||
| ISBN編碼 | 9787030571229 | |
| 重量 | ||
本書共收錄21個化學探究性小實驗,這些實驗集探究性、趣味性於一體,可操作性強,旨在激發學生在化學學習實踐過程中的興趣,展現奇思妙想和精巧創意,以學生的終身發展為本,培養其實踐能力與創新精神,助其永葆好奇之心。書中每一個實驗都配有相應的高清視頻,隻需用手機掃一掃對應的二維碼,即可獨立播放。本書還推薦兩個進階性專題,可為教師、學生做實驗設計提供指導。
前言
探究性小實驗1
人造“鬼火”2
用微波爐做極性、非極性分子的鑒彆3
晶體化學暖袋5
熵變引發的冷脹熱縮——橡皮筋的脹縮6
化學振蕩反應8
碘時鍾實驗9
示溫塗料11
氫、氧燃料電池13
法老的“飛蛇”14
氫氣噴泉實驗16
澱粉遇碘都顯藍色嗎?17
滴水生火和吹氣生火19
自製敏感微型地雷20
矽烷氣體的自燃21
鋁條錶麵染色22
液態閤金23
銅變“銀”、銀變“金”25
六價鉻檢測飲酒者呼氣中乙醇含量26
隨溫變色27
製作硫化混凝土29
能自燃的鐵粉30
進階性專題一非金屬元素32
非金屬單質的結構和性質33
分子型氫化物36
含氧酸44
非金屬含氧酸鹽的某些性質52
p區元素在周期性變化上的某些特殊性67
進階性專題二金屬元素73
概述74
金屬的物理性質77
金屬的化學性質78
金屬的提煉81
閤金85
主要參考文獻89
《正版 化學探究性小實驗》這本書,就像是為渴望知識的青少年們量身定製的一份“探險地圖”。它的內容不是枯燥的理論說教,而是充滿瞭趣味性和互動性。我喜歡它將抽象的化學概念,巧妙地融入到一個個生動有趣的實驗中。這本書最大的特點在於它的“探究性”,它不隻是告訴我們“怎麼做”,更重要的是引導我們思考“為什麼會這樣?”。每個實驗的背後,都隱藏著一個或多個有趣的化學原理,而這本書恰恰善於將這些原理,以一種非常易於理解的方式呈現齣來。我曾嘗試過書中一個關於“如何讓水倒不齣來”的實驗,雖然原理很簡單,隻是利用瞭大氣壓的原理,但當看到水真的不會從杯子裏流齣來時,那種視覺上的衝擊力,以及對背後科學原理的好奇心,是難以言錶的。書中的語言風格非常親切,沒有生硬的學術術語,取而代之的是充滿智慧和鼓勵的話語,仿佛一位良師益友在旁邊指導你。它鼓勵青少年們大膽地去嘗試,去犯錯,去從失敗中汲取經驗。這種對犯錯的包容態度,在很多教育方式中是難能可貴的。這本書不僅僅是關於化學,它更是一種關於學習的態度,一種關於探索的精神。它讓我想起,科學的魅力,恰恰在於它能夠解釋我們身邊發生的種種現象,並讓我們對這個世界充滿敬畏和好奇。這本書,就是將這種魅力,以最直接、最生動的方式,呈現在瞭讀者麵前。它讓我想象著,有多少孩子,通過這本書,點燃瞭對科學的熱情,開啓瞭屬於自己的科學探索之路。
評分《正版 化學探究性小實驗》這本書,猶如一位充滿智慧的嚮導,帶領我穿越化學知識的迷霧,抵達一片充滿樂趣的科學樂園。我一直認為,真正的學習,是將知識內化於心,外化於行,而這本書,正是這樣一本將理論與實踐完美結閤的典範。它沒有空洞的理論說教,而是將每一個化學概念,都融入到一個個充滿挑戰性和趣味性的實驗中。這些實驗,不僅材料易得,步驟清晰,更重要的是,它們能夠激發起讀者內心深處的好奇心和探索欲。我被書中對於“自製熒光筆”的實驗所吸引。看著用普通材料製作齣的在黑暗中閃爍的“秘密信息”,那種成就感和驚喜感是難以言喻的。更讓我受益匪淺的是,書中對這個實驗背後化學發光原理的解釋,它讓我理解瞭,原來科學的奇跡,就在我們身邊,隻是需要我們去發現。這本書的價值,遠不止於提供幾個實驗方法,它更重要的是在培養一種“獨立思考”和“解決問題”的能力。它鼓勵青少年們在實驗過程中,主動地去觀察,去分析,去提齣自己的假設,並大膽地去驗證。這種培養方式,對於青少年的成長,尤其是心智的成熟,具有至關重要的意義。它讓他們明白,知識不僅僅是被動地接受,更是主動地去創造和發現。這本書,就像是點燃瞭青少年們心中對科學的熱情之火,讓他們在探索的道路上,越走越遠,越飛越高。
評分《正版 化學探究性小實驗》這本書,帶給我的是一種耳目一新的閱讀感受,它打破瞭我對傳統科普讀物的刻闆印象。它沒有堆砌華麗的辭藻,也沒有故弄玄虛的理論,而是以一種樸實無華、直擊本質的方式,嚮讀者展示瞭化學世界的魅力。我喜歡它將每一個實驗,都視為一個充滿智慧的“挑戰”,鼓勵讀者親自去動手,去實踐,去發現其中的奧秘。書中的實驗設計,不僅考慮到瞭趣味性,更注重科學的嚴謹性。每一個步驟都清晰明瞭,安全提示也做得非常到位,這讓我在指導孩子進行實驗時,能夠更加安心。我特彆喜歡書中對“製作防腐劑”實驗的講解。它不僅告訴我們如何製作,更深入地分析瞭其背後的化學原理,以及它在日常生活中的應用。這種“知其然,更知其所以然”的講解方式,讓我對化學有瞭更深刻的理解,也讓我看到瞭科學的實用價值。這本書,不僅僅是一本實驗手冊,它更像是一種“思維訓練”。它鼓勵青少年們在實驗中提齣問題,解決問題,並且從失敗中學習。這種培養方式,對於青少年形成科學的思維方式和堅韌不拔的意誌,具有深遠的意義。它讓我想起,成長,就是一個不斷嘗試,不斷突破自我的過程,而科學,正是這個過程中最好的夥伴。
評分《正版 化學探究性小實驗》這本書,帶給我一種前所未有的閱讀體驗,它不僅僅是一本科普讀物,更像是一扇通往科學奧秘的窗口,讓我得以窺見化學世界的奇妙與樂趣。我一直認為,真正的學習,源於內心的好奇和驅動,而這本書,恰恰能夠點燃這種火花。它不是用枯燥的理論轟炸讀者,而是將復雜的化學原理,巧妙地融入到一個個簡單易行的實驗中。我驚喜地發現,書中的實驗設計,兼顧瞭趣味性和科學性,很多材料都是生活中常見的物品,這大大降低瞭實驗的門檻,讓青少年們可以輕鬆地在傢中進行實踐。我尤其欣賞書中對每一個實驗的講解方式,它不僅僅是告訴我們“怎麼做”,更重要的是引導我們去思考“為什麼會發生這種現象?”、“這些現象背後隱藏著怎樣的科學原理?”。這種探究式的引導,極大地激發瞭讀者的好奇心和求知欲,讓我不再滿足於錶麵的現象,而是渴望去深入瞭解事物的本質。書中細緻的安全提示,更是讓傢長們可以放心地讓孩子參與其中,在玩樂中學習,在實踐中成長。我仿佛看到瞭無數個孩子,在父母的陪伴下,在廚房的餐桌旁,用好奇的眼神,小心翼翼地進行著每一次實驗,眼中閃爍著對未知世界探索的光芒。這種親身實踐帶來的成就感,遠比死記硬背來得深刻。這本書,不僅僅是傳授化學知識,更重要的是培養瞭一種積極主動的學習態度,一種勇於實踐的精神,以及一種麵對挑戰的自信心。它就像一顆種子,播撒在青少年們的心田,讓他們在科學的沃土上,茁壯成長。
評分《正版 化學探究性小實驗》這本書,宛如一位睿智的引路人,為我這個對化學一直有些畏懼的讀者,打開瞭一扇全新的窗戶。我一直覺得化學是復雜的、抽象的,充滿瞭各種晦澀的公式和難以理解的反應,但這本書卻以一種意想不到的輕鬆愉快的方式,顛覆瞭我的認知。它並沒有一開始就拋齣復雜的理論,而是從最基礎、最貼近生活的現象入手,比如製作彩虹,比如讓雞蛋浮起來。這些小小的“魔法”般的實驗,瞬間就抓住瞭我的好奇心。書中對每一個實驗步驟的描述都極為詳盡,配以清晰的插圖,讓人一看就懂,仿佛就在眼前操作一般。更重要的是,它在實驗過程中,不斷引導你去思考“為什麼會發生這種現象?”、“如果改變某個條件,結果會怎樣?”。這種引導式的提問,極大地激發瞭我的探究欲,讓我不再滿足於簡單的模仿,而是開始主動地去分析和推測。我曾嘗試過書中一個關於“自製火山”的實驗,當看到小蘇打和醋混閤後,真的冒齣瞭“岩漿”,那種驚喜和成就感是無法言喻的。這讓我深刻體會到,科學不僅僅是書本上的文字,更是可以親手創造的奇跡。這本書的價值,遠不止於傳授化學知識,它更重要的是培養瞭一種積極主動的學習態度,一種勇於實踐的精神,以及一種麵對未知保持好奇心的習慣。它讓我想起瞭自己小時候,對身邊的一切都充滿瞭疑問,總是喜歡拆拆看看,而這本書,正是喚醒瞭我內心深處的那份純粹的科學探索精神。它證明瞭,隻要方法得當,即使是青少年,也能在化學的世界裏,玩得開心,學得紮實。
評分《正版 化學探究性小實驗》這本書,在我看來,不僅僅是一本關於化學的書,更是一部關於“成長”的寓言。它以一種極其生動和互動的方式,嚮青少年們展示瞭科學探索的樂趣,以及在探索過程中所蘊含的智慧和勵誌的力量。我被書中那些精心設計的實驗所吸引,它們將抽象的化學原理,化為一個個觸手可及的“魔法”。我尤其喜歡書中關於“製作不會熄滅的蠟燭”的實驗,這個實驗雖然簡單,但其背後關於氧氣消耗和二氧化碳密度的原理,卻讓我對化學有瞭更深的認識。書中的語言風格非常親切,就像是一位循循善誘的老師,耐心地引導著讀者一步步地去探索。它不害怕讀者犯錯,反而鼓勵讀者從錯誤中學習,這對於正在成長中的青少年來說,是非常寶貴的。我常常想象著,孩子們在閱讀這本書,動手做實驗時的情景,他們的眼中閃爍著好奇的光芒,臉上洋溢著發現的喜悅。這種親身實踐帶來的成就感,遠比被動接受知識來得深刻。這本書,不僅僅是在傳授化學知識,它更是在培養一種“探究精神”,一種“解決問題的能力”,以及一種“永不放棄”的勵誌品質。它讓我想起,真正的成長,不僅僅是知識的積纍,更是心智的成熟,是麵對挑戰的勇氣,是追求真理的執著。這本書,正是用一種最有趣、最有效的方式,點燃瞭青少年們內心的科學火種,為他們的成長之路,增添瞭智慧和光彩。
評分初識《正版 化學探究性小實驗》,便被其樸實無華的書名吸引,仿佛預示著一場循序漸進的科學啓濛之旅。我一直相信,知識的種子,唯有在親手實踐的土壤裏,纔能生根發芽,茁壯成長。翻開書頁,我驚喜地發現,這並非一本枯燥乏味的理論堆砌,而是將抽象的化學概念,化為一個個觸手可及的生動實驗。從簡單的物質溶解,到奇妙的化學反應,每一個小實驗都設計得循循善誘,邏輯清晰。書中的語言,如同一位和藹可親的長者,娓娓道來,沒有華麗的辭藻,卻充滿瞭智慧的光芒。它引導著讀者,不是被動地接受知識,而是主動地去觀察、去思考、去探索。我尤其喜歡書中對於安全事項的細緻強調,這讓傢長們可以放心地讓孩子參與其中,在玩樂中學習,在探索中進步。我仿佛看到瞭無數個夜晚,孩子們在廚房的餐桌旁,小心翼翼地混閤著瓶瓶罐罐,眼中閃爍著好奇的光芒。這種親身體驗帶來的成就感,遠比死記硬背來得深刻。這本書不僅僅是教我們如何做實驗,更是培養我們解決問題的能力,以及對未知世界永不熄滅的探求欲。它就像一把鑰匙,開啓瞭青少年們認識化學世界的奇妙大門,讓他們在一次次的“為什麼”和“怎麼會”中,逐漸建立起科學的思維方式。那些看似微不足道的實驗,背後卻蘊含著深刻的科學原理,這本書恰恰是將這些原理,以最易於理解和接受的方式呈現齣來。它讓化學不再是高高在上的學科,而是滲透在我們生活中的實用知識。
評分初次接觸《正版 化學探究性小實驗》,我便被其獨特的魅力所摺服。它並非一本“填鴨式”的教科書,而是充滿智慧和啓發性的“探險指南”。書中的每一個小實驗,都如同一個精心設計的謎題,等待著讀者去破解。它巧妙地將抽象的化學概念,轉化為觸手可及的實踐活動,讓學習過程變得生動有趣。我尤其贊賞書中對於實驗原理的深入淺齣地講解。它不會讓你感覺晦澀難懂,而是用最貼近生活的語言,將復雜的化學反應娓娓道來。這讓我深刻體會到,科學並非遙不可及,而是就蘊藏在我們身邊。我曾嘗試過書中一個關於“製作彩虹”的實驗,雖然原理並不復雜,但當看到五彩斑斕的光帶在眼前顯現時,那種驚喜和滿足感是無法用言語形容的。更重要的是,這個實驗讓我對光的摺射和色散有瞭直觀的認識。這本書,不僅僅是在教授化學知識,更是在培養一種“探究精神”。它鼓勵青少年們去觀察,去思考,去質疑,去大膽嘗試。它讓你明白,失敗並不可怕,每一次的嘗試,都是一次寶貴的學習經曆。我仿佛看到瞭,無數個充滿好奇心的少年,在書中實驗的引導下,勇敢地踏上瞭探索科學的道路,眼中閃爍著智慧的光芒,心中懷揣著對未來的無限憧憬。這本書,是他們成長路上的一盞明燈,指引他們走嚮更廣闊的知識海洋。
評分拿到《正版 化學探究性小實驗》這本書,我最直觀的感受就是它的“實用性”。它不像市麵上很多科普讀物,僅僅是羅列事實,或者用誇張的語言來吸引眼球,這本書的落腳點在於“動手”。每一個章節都圍繞著一個或幾個具體的實驗展開,這些實驗的設計巧妙,取材也大多來源於日常生活,比如廚房裏的食材、傢裏的清潔劑等等。這極大地降低瞭進行科學探究的門檻,讓普通傢庭的孩子們也能輕鬆地進行嘗試。我特彆欣賞書中對於每一個實驗的原理講解。它不是簡單地說“這樣做就會那樣”,而是深入淺齣地解釋瞭背後的化學原理,而且用詞非常貼近生活,避免瞭過多的專業術語。比如,在講解“製作閃閃發光的晶體”時,書中不僅教你如何操作,還會告訴你晶體形成的微觀過程,以及為什麼有些晶體有特定的形狀。這種“知其然,更知其所以然”的講解方式,讓我覺得非常受益。我曾經帶著孩子一起做過書中的一個實驗,是關於“讓生雞蛋變軟”的。當看到雞蛋在醋裏泡瞭一夜之後,蛋殼真的像橡皮球一樣可以按壓,孩子簡直驚呆瞭。而書中對這個實驗原理的解釋,關於酸與碳酸鈣的反應,也讓孩子對化學有瞭更深刻的理解。這本書不僅僅是一本實驗手冊,更是一本培養孩子科學思維和探究精神的啓濛讀物。它鼓勵孩子去質疑,去嘗試,去從錯誤中學習,這種寶貴的學習品質,遠比掌握幾個實驗技巧來得重要。它讓化學學習不再是枯燥的記憶,而是充滿樂趣的發現之旅。
評分《正版 化學探究性小實驗》這本書,對我來說,不僅僅是一次閱讀,更是一次心靈的洗禮,一次對科學認知的重塑。我一直覺得,化學似乎是一個離我很遙遠,充滿著各種公式和符號的學科,總帶著一種神秘而又難以接近的氣質。然而,這本書以一種極其親切和友好的方式,嚮我展示瞭化學的另一麵——它是如此的生動、有趣,並且與我們的生活息息相關。書中的實驗設計,可以說是匠心獨運。它們大多取材於我們日常生活中隨處可見的材料,這使得任何人都可以輕鬆地進行嘗試,而無需特殊的設備。更讓我覺得難能可貴的是,書中並沒有停留在“怎麼做”的層麵,而是深入到“為什麼會這樣”的原理講解。它用一種非常易於理解的語言,將復雜的化學概念一一剖析,讓我恍然大悟,原來科學的本質是如此的清晰和有邏輯。我嘗試過書中一個關於“變色溶液”的實驗,當看到溶液在酸堿作用下神奇地變幻色彩時,那種震撼和喜悅,讓我對化學産生瞭濃厚的興趣。這不僅僅是看到瞭一個“魔法”,更是理解瞭背後的化學反應。這本書,不僅僅是傳授知識,它更像是在培養一種“解決問題的能力”和“批判性思維”。它鼓勵讀者在實驗中不斷地提問,不斷地去思考,去尋找最優的解決方案。它讓我意識到,科學的學習,從來都不是被動接受,而是主動探索的過程。它讓我想起瞭,成長不僅僅是知識的積纍,更是心智的成熟,而這種心智的成熟,離不開對未知世界的勇敢探索和不斷嘗試。
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