葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王澤雲 編

圖書標籤:

• 葫蘆絲
• 民族樂器
• 簡譜
• 教材
• 教法
• 音樂教學
• 學生用書
• 樂器學習
• 雲南民樂
• 音樂

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 百花文藝

ISBN：9787530670538

商品編碼：29494411789

開本：16

齣版時間：2016-08-01

基本信息

• 商品名稱：葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)
• 作者：編者:王澤雲
• 定價：13
• 齣版社：百花文藝
• ISBN號：9787530670538

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2016-08-01
• 印刷時間：2016-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：30
• 字數：60韆字

內容提要

王澤雲編著的《葫蘆絲教材教法》在內容方麵選 用健康嚮上、喜聞樂見的樂麯。當學生們拿起美觀、 易學、悅耳動聽的葫蘆絲，他們手在動、眼在看(譜) 、耳在聽、大腦在綜閤性的思維，使他們在興緻勃勃 玩玩樂樂的活動中，陶冶瞭情操，開發瞭智力，這就 是我們進行葫蘆絲教學的目的。
    

目錄

認識橫吹巴烏
第1課 美麗的中國夢
關麗的中國夢
第2課 葫蘆絲和巴烏的關係
兩隻老虎
養花吟
第3課 大長今主題麯
大長今主題麯（希望）
第4課 軍港之夜
軍港之夜
第5課 牧歌
牧歌內濛民歌
第6課 友誼地久天長
友誼地久天長
第7課 遊擊隊歌
遊擊隊歌
第8課 送彆
送彆
第9課 姑娘生來愛唱歌
姑娘生來愛唱歌
**0課 多情的巴烏
多情的巴烏
認識竪吹巴烏

好的，這是一份為您的圖書《葫蘆絲教材教法（簡譜第5冊學生用）》量身定製的、不包含該書內容的詳細圖書簡介。 --- 《竹韻清歌：民族管樂基礎教程（中級篇）》 麵嚮對象： 具有一定基礎的葫蘆絲、蘆笙、嗩呐學習者，以及民族管樂教師。 主題聚焦： 本書旨在係統梳理和深化民族管樂器（尤其側重竹管類樂器）在中級階段的演奏技巧、樂理知識和審美鑒賞能力。它不局限於單一樂器，而是提供一個跨樂器的、構建紮實中級演奏體係的通用框架。 內容概述： 《竹韻清歌：民族管樂基礎教程（中級篇）》是一套精心編排的中級階段學習資料，它超越瞭初學者對指法和基本音階的掌握，將學習的重點轉嚮瞭對音樂錶現力的深度挖掘和復雜技巧的精準控製。全書共分為五個核心模塊，旨在培養學習者成為一個不僅能“吹響”樂器，更能“唱齣”音樂的演奏者。 第一部分：精進指法與氣流控製——演奏技巧的深化（約350字） 本部分著重於將基礎訓練提升至專業水準。我們不再滿足於平穩的氣息支持，而是引入瞭多級氣流控製係統。 1. 氣流的層次化處理： 詳細講解瞭如何根據樂句的力度和情緒變化，實現“微風式呼吸”、“連綿長音”和“爆發性強音”之間的無縫切換。特彆針對竹管樂器中常見的“氣虛”和“氣散”問題，設計瞭一係列氣息穩定練習，強調橫膈膜的深度參與。 2. 揉弦與顫音的精細化： 區分瞭不同風格下（如雲南風格、川渝風格）對揉弦速度和幅度的要求。對於顫音，我們深入剖析瞭指顫、喉顫、舌顫的區彆與應用場景，並提供瞭針對性練習，確保顫音乾淨、均勻且富有歌唱性。 3. 吐音技巧的突破： 跳齣基礎的單吐和雙吐，本章重點引入三吐、四吐的規範化訓練。通過節奏的分解練習，幫助學習者建立穩定的口腔支撐和舌位，從而應對快速、復雜的十六分音符組。同時，探討瞭“連斷音”和“花舌”在錶現特定民間音樂時的處理方式。 第二部分：樂理與和聲的融會貫通——音樂理解的拓展（約300字） 中級學習者必須將技巧的機械性轉化為音樂的自主性。本部分是連接“演奏者”與“音樂傢”的關鍵橋梁。 1. 調式與調性的轉換： 係統迴顧五聲調式，並引入七聲調式（大調、小調）在民族管樂中的應用。重點講解如何通過指法和氣息調整，靈活應對升降記號，實現快速轉調。 2. 節奏的復雜化處理： 涵蓋瞭常用復閤拍號（如 6/8 拍、9/8 拍）的內在律動感。通過節奏模版練習，讓學習者在演奏中自然體現齣“跳躍感”和“行進感”，而非簡單地機械計時。 3. 基礎和聲概念的初步接觸： 講解瞭主、屬、下屬和弦的基本功能，以及在獨奏中如何通過對鏇律音的強調和弱化，暗示和聲走嚮，增強樂麯的立體感。 第三部分：中級麯目解析與風格模仿（約400字） 本部分精選瞭三至五首具有代錶性的中級難度樂麯，進行拆解式教學分析，而非單純的譜麵講解。 1. 情緒鋪陳與結構把握： 以一首典型的抒情麯為例，分析引子、呈示部、發展部和再現部的內在情緒變化邏輯。教授如何通過速度的微調（Tempo Rubato）和音量的動態變化（Dynamics），為樂句“講故事”。 2. 地域風格的特徵模仿： 選取一首具有鮮明地域色彩的練習麯（例如具有濃鬱西南少數民族風情的樂麯）。重點分析該風格對音準（微小滑音）、裝飾音（快速裝飾）和節奏型（切分處理）的具體要求，引導學生進行“沉浸式”模仿訓練。 3. 獨奏的站位與舞颱處理： 雖然本書不涉及錶演實踐，但會提供關於如何解讀樂譜中的錶情記號，以及如何在演奏過程中保持身體姿態的穩定性和放鬆性，以確保氣息供給的連續性，這是高級演奏的基礎要求。 第四部分：閤奏與配器常識（約250字） 中級階段的學習者開始參與閤奏，理解自己在整體中的位置至關重要。 1. 聲部定位： 明確高、中、低音部在閤奏中的職責。針對不同的音區，講解如何調整音色，使其既能突齣又不至於“搶戲”。 2. 與伴奏的融閤： 討論如何與鋼琴或樂隊進行有效的聽覺互動，包括對節拍器的依賴程度的調整，以及在沒有指揮時，如何通過眼神和呼吸與夥伴保持同步。 3. 樂器間的橫嚮對比： 簡要對比葫蘆絲、蘆笙、嗩呐在中音區音色的差異，幫助學習者在閤奏中，能迅速識彆自己樂器的位置，並進行恰當的音量補償或壓製。 第五部分：維護與進階規劃（約200字） 確保樂器能夠長期保持最佳狀態，並為未來的高級學習指明方嚮。 1. 樂器保養的進階知識： 針對竹製樂器的濕度控製和日常清潔進行深入指導，特彆是針對簧片樂器（如嗩呐）的簧片處理和保存方法，以及對葫蘆絲音準隨環境變化的適應性訓練。 2. 進階學習路徑圖： 引導學生明確下一步的學習方嚮，無論是嚮專業演奏傢發展，還是專注於民間音樂的傳承，本書都提供瞭相應的麯目推薦和學習資源（例如，推薦研究特定流派的演奏傢錄音）。 --- 總結： 《竹韻清歌：民族管樂基礎教程（中級篇）》是一本立足於實用性、強調音樂內涵的綜閤性教材。它要求學習者在掌握瞭基礎之後，必須主動思考“如何吹得更像音樂”，將枯燥的技巧練習轉化為充滿生命力的藝術錶達。通過本書的學習，學員將為邁入民族管樂的高級演奏階段打下堅實而全麵的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》之後，我迫不及待地翻閱起來，試圖從中找到通往葫蘆絲藝術殿堂的鑰匙。首先映入眼簾的是其排版上的細緻考量，字體大小和行間距都恰到好處，使得閱讀過程十分舒適，即便長時間研讀也不會感到疲憊。我最為看重的是教材在知識體係構建上的嚴謹性，它是否能夠清晰地勾勒齣葫蘆絲學習的脈絡，從基礎的樂理知識到復雜的演奏技巧，都能做到條理分明，層次遞進。 尤其吸引我的是，這本書在引入新的演奏技法時，是否能夠輔以詳盡的圖文說明。葫蘆絲的指法和氣息控製是其核心，清晰的圖示能夠幫助學生直觀地理解動作要領，而生動形象的文字描述則能夠進一步深化理解，例如如何進行氣息的運用，纔能吹奏齣婉轉悠揚的鏇律。我希望教材能提供一些專門針對初學者易犯錯誤的糾正方法，讓學生能夠少走彎路，高效地掌握基本功。 在樂麯的選擇和編排上，我也充滿瞭期待。第五冊作為學生用教材，我希望它能提供一些既具教育意義又不失趣味性的練習麯目。能夠涵蓋不同風格和難度的作品，讓學生在挑戰中不斷突破自我，同時也能感受到音樂本身的魅力。例如，是否包含一些改編自經典民歌的樂麯，或是能夠展現葫蘆絲獨特韻味的創作，這對於培養學生的音樂審美和演奏能力都大有裨益。 此外，一本真正優秀的教材，應該能夠培養學生的獨立思考和解決問題的能力。我希望這本書能夠提供一些關於如何進行自我練習、如何評估演奏效果的指導。例如，是否會鼓勵學生嘗試自己去分析樂譜，去體會音樂的情感，或者提供一些音頻、視頻資源作為輔助學習的手段。這些能夠激發學生主動學習的元素，是他們在音樂道路上長足發展的關鍵。 總而言之，我希望這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》能夠以一種專業而不失溫度的方式，引領我深入探索葫蘆絲的奧秘。它不僅要教會我技巧，更要點燃我對音樂的熱情，讓我能夠用葫蘆絲奏響心中最美的鏇律，成為我學習道路上不可或缺的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對民族音樂懷有深厚情感的愛好者，我始終認為學習一種樂器，尤其是像葫蘆絲這樣富有感染力的樂器，應該是一個充滿樂趣和探索的過程。當我拿到這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》時，我首先關注的是它在內容呈現上的獨特性。這本書是否能夠用一種更加生動、形象的方式來講解枯燥的樂理知識，讓它們變得容易理解和記憶？ 我特彆想知道，教材在介紹葫蘆絲的演奏技巧時，是否能夠充分考慮學生的個體差異。不同的人在學習過程中，可能會遇到不同的難點。我希望這本書能夠提供一些個性化的建議，例如針對指法不靈活的學生，是否會提供一些特殊的練習方法；針對氣息不穩定，聲音虛浮的學生，又該如何去進行有效的氣息訓練。我期待書中能夠有更深入的指導，而不僅僅是泛泛的講解。 在麯目編排方麵，我也充滿瞭好奇。作為第五冊的學生用教材，它是否會包含一些能夠展現葫蘆絲獨特演奏魅力的經典麯目？這些麯目是否在難度上循序漸進，既能讓學生感受到挑戰，又能幫助他們鞏固和提升已學的技巧？我希望教材能夠精心挑選麯目，讓學生在演奏優美鏇律的同時，也能感受到中國民族音樂的博大精深。 更深層次來說，一本好的教材，應該能夠啓發學生對音樂的獨立思考。我希望這本書能夠鼓勵學生去嘗試理解音樂背後的情感，去體會作麯傢的意圖，而不僅僅是機械地模仿。是否會提供一些關於音樂鑒賞的引導，或者鼓勵學生去聆聽其他葫蘆絲演奏傢的作品，從而拓寬他們的音樂視野？ 總而言之，我希望這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》能夠成為我學習葫蘆絲旅程中的一位良師益友。它不僅要傳授我紮實的演奏技巧，更要點燃我對音樂藝術的追求，讓我能夠在這個美妙的樂器中找到屬於自己的聲音，並用它來錶達內心的情感。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對民族樂器充滿好奇的愛好者，我一直對葫蘆絲的悠揚音色情有獨鍾。近期入手瞭這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》，我非常期待它能為我打開葫蘆絲演奏的新篇章。拿到書後，首先吸引我的是其相對簡潔的設計風格，沒有過多的裝飾，讓人感覺內容會更加聚焦。我注意到教材在引入新的樂理知識點時，是否會采用一種循序漸進的方式，將復雜的內容分解成易於理解的小模塊。 我尤其關注的是，這本學生用教材在指法和氣息控製方麵的講解是否足夠詳盡和精確。葫蘆絲的演奏，看似簡單，實則需要精妙的指法配閤和穩定的氣息支持。我希望書中能夠提供清晰的圖示來展示各種指法，並且對氣息的運用給齣具體的指導，例如如何調整氣息的強弱、長短，以達到不同的音色和錶現效果。如果教材能夠提供一些針對性的練習，幫助學生剋服指法僵硬或氣息不穩等常見問題，那將是非常寶貴的。 另外，我非常好奇教材在音樂錶達方麵的內容。學習樂器不僅僅是技術上的模仿，更是情感上的傳達。我希望這本書能夠引導學生去理解樂麯的內涵，感受音樂的情緒，並嘗試將其通過演奏錶現齣來。例如，在教授某首麯子時，是否會介紹其創作背景，或者對樂麯的情感基調進行分析，從而幫助學生更好地把握演奏的“味道”。這種對音樂藝術性的關注，對於提升演奏者的音樂素養至關重要。 關於進階技巧的學習，這本第五冊學生用教材會帶來哪些新的挑戰和驚喜呢？我猜測它可能會涉及到一些更復雜的節奏型、更豐富的裝飾音技巧，或者對不同調性的樂麯的把握。我希望教材能夠提供一些具有針對性的練習，幫助學生逐步掌握這些更高級的演奏技法，並能將這些技巧融會貫通，運用到實際的演奏中。 總而言之，我期望這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》不僅是一本知識的傳授者，更是一位引導者。它能夠激發我的學習興趣，幫助我剋服學習中的睏難，並在潛移默化中培養我對葫蘆絲音樂的理解和熱愛。我希望這本書能夠提供一種既有深度又不失趣味的學習體驗，讓我能夠在這個音樂的旅程中不斷前行。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》時，我確實懷揣著一份期待，畢竟之前接觸過簡譜，對葫蘆絲的樂理基礎也有些瞭解。翻開書頁，首先映入眼簾的是清晰的排版和適中的字號，這對於長時間閱讀來說是個好消息。教材在介紹基本樂理知識的同時，似乎也著重強調瞭與葫蘆絲演奏技巧相結閤的實踐性。我尤其關注到其中對音階、指法以及節奏的分解講解，這部分內容是否足夠細緻，能否幫助初學者剋服一些常見的睏難，比如指法的僵硬或者節奏的混亂，這是我最為關心的。 此外，教材對於音樂情感的錶達也應該有所觸及。畢竟，葫蘆絲的魅力不僅僅在於技巧的掌握，更在於能否吹奏齣動人的鏇律。我期望這本書能提供一些關於如何理解樂麯的情感內涵，以及如何通過呼吸、吐音等技巧來錶現這些情感的指導。例如，在練習某首麯子時，書中是否會提供一些作麯傢創作時的背景信息，或者對樂麯的情感基調進行描述，引導學生去體會和模仿？這對於提升演奏的藝術性至關重要。 音樂的進階學習總是伴隨著對新技法的探索。對於第五冊的學生用教材，我非常好奇它會涉及哪些更高級的技巧。是關於多聲部閤奏的練習，還是更復雜的裝飾音處理？亦或是對不同調性、不同速度的樂麯的駕馭能力？我期待教材能夠循序漸進，在鞏固前幾冊基礎的同時，能夠適當地引入一些挑戰，激發學生的學習熱情和進步動力。同時，相關的練習麯是否能夠兼顧趣味性和技巧性，讓學生在練習中也能感受到音樂的樂趣，而不是枯燥的機械重復。 學習任何樂器，都離不開大量的練習和有效的指導。我希望這本書能夠提供一些切實可行的練習方法和建議。比如，針對初學者容易齣現的音準問題，教材是否會提供一些檢查和糾正的方法？對於樂麯的練習，是建議先慢速模仿，還是直接跟著示範音頻練習？另外，教材是否會引導學生學會自我評價和反思，從而在日後的學習中能夠更有效地發現和解決問題？這些實踐性的指導，往往比單純的樂譜更能幫助學生進步。 最後，我想說的是，一本好的教材，不僅要傳授知識，更要點燃學習的火花。我希望這本書能夠以一種啓發性的方式呈現內容，讓學生在學習過程中感受到樂趣和成就感。或許是書中一些生動的比喻，或許是對於不同學習者特點的考量，又或許是一些鼓勵性的語言。總之，我希望這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》能夠成為我學習葫蘆絲道路上一個可靠的夥伴，幫助我不斷提升技藝，最終能夠自如地用葫蘆絲錶達內心的情感。

評分☆☆☆☆☆

一本好的樂器教程，不僅僅是簡單地將樂譜和指法羅列齣來，更重要的是它能引導學習者進入音樂的世界，體會音樂的美妙。拿到這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》，我第一時間關注的是它在內容編排上的邏輯性。從基礎的音符、節奏認知，到鏇律的分解練習，再到最終的完整麯目演繹，我希望能看到一個清晰的學習路徑。尤其對於學生用教材，我認為它應該非常注重基礎知識的鞏固，確保學生在掌握新內容之前，對前期的知識點有牢固的理解。 我很好奇這本書在引入新的樂理概念時，是否會結閤葫蘆絲的實際演奏特點進行講解。比如，在學習某個音程時，它是否會直接給齣相應的指法和氣息控製的建議？或者在講解節奏型時，是否會提供一些符閤葫蘆絲演奏習慣的練習範例？這種將理論與實踐緊密結閤的講解方式，對於學生來說會更加直觀和易於接受。我希望這本書能夠避免空洞的理論說教，而是將復雜的音樂知識轉化為學生能夠輕鬆掌握的演奏技巧。 當然，對於學生用教材，趣味性也是非常重要的考量因素。如果教材中的練習麯能夠選擇一些鏇律優美、節奏明快的麯目，那將大大提升學生的學習興趣。我希望這本書能夠包含不同風格和難度的麯目，讓學生在練習中能夠體驗到學習的樂趣，而不是感到枯燥乏味。例如，教材是否會穿插一些簡單的民歌改編，或者一些大傢耳熟能詳的鏇律，讓學生在演奏自己熟悉的作品時，能夠獲得更多的成就感。 再者，一本優秀的教材，應該能夠培養學生的自主學習能力。我希望這本書在提供練習內容的同時，也能給齣一些關於如何高效練習的建議。比如，如何進行聽音練習，如何識彆和糾正演奏中的錯誤，如何規劃自己的練習時間等等。這些方法論的指導，能夠幫助學生在離開老師指導的情況下，也能有效地進行自我提升。我期待這本書能夠成為學生學習路上的“良師益友”，不僅傳授知識，更能引導學生找到適閤自己的學習方法。 最後，我非常期待這本《葫蘆絲教材教法(簡譜第5冊學生用)》在語言風格上能夠親切易懂，並且能夠激發學生的學習熱情。如果書中能夠穿插一些關於葫蘆絲文化的小知識，或者一些演奏名傢的故事，那將更加增添學習的趣味性和深度。總之，我希望這本教材能夠成為學生通往音樂世界的一扇窗戶，讓他們在享受音樂的同時，也能感受到學習的樂趣和成長。