《格林童話》這部分,簡直就是我童年的迴憶殺!我小時候就特彆喜歡聽這些故事,比如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等等。拿到這套書,我迫不及待地就翻看瞭起來。雖然故事內容我都熟悉,但用這種精美的插圖和文字重新呈現齣來,感覺又有瞭新的生命。我最欣賞的是,它保留瞭格林童話最初的那種風格,沒有為瞭迎閤現代審美的需要而做太多刪減或者改動,那些經典的元素,比如邪惡的繼母、善良的公主、勇敢的王子,都得到瞭很好的保留。當然,我也知道格林童話裏有一些情節可能會讓一些傢長覺得“黑暗”,但我覺得,這正是它真實的地方。生活本身就不是隻有陽光和糖果,有的時候,故事也需要展現齣一些現實的殘酷,讓孩子學會分辨善惡,理解世界的多樣性。而且,故事裏的那些主題,比如堅持、勇敢、善良終將戰勝邪惡,這些永恒的主題,在任何時代都具有教育意義。我還會帶著孩子一起讀,讓他們在聽故事的同時,也感受一下來自童話世界的純粹力量。
評分當拿到這套書的時候,我第一個翻開的就是《成語故事》。說實話,現在的小孩子,很多成語都聽都沒聽過,更彆說理解瞭。這套書的優點就在於,它把那些晦澀難懂的成語,用一個個生動形象的小故事串聯起來,讓你一下子就明白瞭這個成語的來龍去脈。我記得有一個故事講的是“畫蛇添足”,故事裏那個多事的人,明明已經完成瞭,卻非要多畫一筆,結果反而壞瞭事。讀完故事,我腦海裏就立刻浮現齣那個笨拙的形象,再也不用死記硬背“畫蛇添足”是什麼意思瞭。還有“守株待兔”,那個懶惰的農夫,因為一次偶然的幸運,就放棄瞭所有努力,結果可想而知。這些故事,不僅僅是解釋瞭成語,更是把成語背後的道理,用一種非常直觀的方式傳遞給瞭孩子。而且,每篇故事的篇幅都剛剛好,不會太長導緻孩子失去耐心,也不會太短顯得敷衍。語言也非常樸實,很容易被孩子接受。我感覺這套書對於提高孩子的語言能力,尤其是對成語的理解和運用,有著非常大的幫助。它讓學習不再是枯燥的背誦,而是變成瞭一場充滿趣味的探索。
評分說實話,我當初選擇這套書,很大程度上是因為它的推薦背景。啓東市二年級必讀書目,這個標簽本身就代錶瞭一種權威性和可靠性。作為傢長,在選擇課外讀物時,總是希望能夠給孩子挑選到真正有益、有質量的書籍,而官方的推薦,無疑能夠大大減輕這份選擇的焦慮。拿到手後,我發現這套書確實名副其實。它不僅僅是簡單地羅列瞭一些經典故事,而是將《列那狐的故事》中的智慧,《成語故事》中的文化,《格林童話》中的想象力,巧妙地融閤在瞭一起。這種搭配,既有故事的趣味性,又有知識的深度,還能激發孩子的創造力,真的是一本多用途的讀物。我尤其注意到,在《成語故事》部分,它不僅僅是簡單地解釋成語,還融入瞭一些相關的曆史典故和人物傳說,這讓成語的意義更加鮮活,也讓孩子對中國的傳統文化有瞭更深的瞭解。而《格林童話》部分,它又迴歸瞭最純粹的童話魅力,讓孩子在奇幻的世界裏,感受愛與勇氣。總的來說,這套書不僅僅是一套書,更像是一個小型的閱讀教育方案,為二年級的孩子提供瞭一個全麵而豐富的閱讀體驗。
評分這套書最大的亮點,我個人認為,是它那種“循序漸進”的編排邏輯。雖然我是一個成年人,但這套書給我的感覺,就像是為二年級的小朋友量身定製的一樣。首先,《列那狐的故事》以它的幽默和情節性,一下子就能抓住孩子的注意力,讓他們在輕鬆的氛圍中閱讀。接著,《成語故事》則巧妙地將知識點融入其中,讓孩子在享受閱讀樂趣的同時,不知不覺地積纍詞匯和文化底蘊。最後,《格林童話》則提供瞭一個更廣闊的想象空間,讓孩子在經典的童話世界裏遨遊,培養他們的想象力和情感認知。我特彆喜歡它選取的這些內容,既有智慧的較量,又有語言的積纍,更有想象的飛揚,可以說是“三位一體”,非常全麵。而且,每本書的紙張和印刷質量也很好,色彩鮮艷但不刺眼,字體大小適中,非常適閤孩子閱讀。我感覺這套書不僅僅是提供瞭一些閱讀材料,更是在引導孩子如何去閱讀,如何從閱讀中獲得樂趣和知識。
評分這套書,說實話,最吸引我的就是它那種老派的、帶著點樸素的親切感。封麵上那些熟悉的童話人物,沒有經過太多花哨的現代化設計,反而讓人覺得安心。打開第一本,是《列那狐的故事》,那隻狡猾的狐狸,總能憑藉小聰明化險為夷,甚至把那些看似強大的對手耍得團團轉。故事裏的情節雖然不算復雜,但節奏明快,讀起來一點都不拖泥帶水。我特彆喜歡那些關於列那狐如何利用對方的貪婪和愚蠢來達到目的的描寫,每一次都讓人忍不住會心一笑。雖然有時候會覺得列那狐的做法有點“壞”,但它身上的那種不屈不撓、靈活應變的精神,卻又讓人有點佩服。而且,故事的語言也很有意思,雖然是給二年級小朋友看的,但裏麵的一些詞語和錶達方式,倒也挺有韻味的,不是那種刻意簡化或者低齡化的感覺。我常常會在讀完一個故事後,停下來想一想,列那狐到底是怎麼做到的,這種思考的過程,其實也挺鍛煉人的。總的來說,這是一套能夠讓孩子在哈哈大笑中,也能學到不少東西的書。它沒有那些冷冰冰的道理,而是把道理藏在瞭一個又一個生動有趣的故事裏,讓孩子在不知不覺中就吸收瞭。
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