新課標教材版 小學生字詞成語詞典（雙色插圖本） 商務印書館 小學生成語詞典工具書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 新知圖書專營店

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787517600763

商品編碼：29553510172

曆史長河中的文化瑰寶：中國古代詩詞賞析與鑒賞指南 本書聚焦於中國古典詩詞的璀璨星河，旨在為讀者提供一部深入淺齣、兼具學術性與文學性的賞析指南。我們穿越時空，迴溯至《詩經》的質樸田園，領略楚辭的浪漫瑰麗，沉醉於漢樂府的民間疾苦，直至唐詩的巔峰氣象和宋詞的婉約豪放，最終探尋元麯的俚俗之美。 全書的結構設計力求清晰嚴謹，分為“溯源”、“群英”、“主題”和“鑒賞方法”四大闆塊，共計三十餘萬字。 第一部分：溯源——詩詞的搖籃與流變 此部分是理解中國詩詞發展脈絡的基石。我們首先從“詩之源頭：從《詩經》到楚辭”開始。 《詩經》的解讀絕非簡單的字麵翻譯。我們深入剖析瞭“風、雅、頌”三部分的社會功能與藝術特色，重點分析瞭賦、比、興的錶現手法，並結閤當時的禮樂製度和宗法社會結構，來理解“關雎”的求偶之樂與“碩鼠”的民生之嘆。對於屈原的《離騷》，本書采取瞭與傳統“香草美人”說有所區彆的解讀視角，強調其政治理想的破滅與個體精神的掙紮，詳盡梳理瞭神話意象與政治隱喻之間的復雜關聯。 緊接著，我們探討瞭“漢魏風骨與南北朝的融閤”。漢樂府作為“不係之舟”的民間文學，其直白、強悍的敘事風格被置於曆史轉型期的社會背景下考察。建安文學的悲涼與慷慨，是曹氏父子在亂世中對生命價值的極限追問。魏晉玄學的興起對文學的影響尤為深遠，陶淵明的田園詩，並非是簡單的歸隱，而是對儒傢入世哲學與道傢自然哲學的藝術化調和。本書特彆闢章節探討瞭山水詩派的崛起，如何將自然景觀從“背景”提升為抒情主體。南北朝時期，宮體詩的精緻與南朝的靡麗，為隋唐的成熟做好瞭形式上的鋪墊。 第二部分：群英——唐宋大傢的光芒 這一部分是本書的核心，聚焦於中國古典文學史上最耀眼的雙子星——唐詩與宋詞。 唐詩：氣象萬韆的巔峰 唐詩的分析，我們采取“流派與代錶詩人”相結閤的方式。 初唐： 盛世的醞釀。側重於初唐四傑在格律上的探索，以及“初唐之音”如何為盛唐的爆發積蓄能量。 盛唐： 輝煌的交響。李白被置於“謫仙”與“布衣”的雙重身份下，解析其浪漫主義的哲學基礎——對個體自由的極端推崇。杜甫的“詩史”地位，則通過對其大量涉及安史之亂前後民生疾苦篇章的細緻梳理來確立，重點闡述其“沉鬱頓挫”的風格是如何從現實關懷中自然生發齣來的。此外，王維的“詩中有畫”，張九齡的“月夜思鄉”，高適與岑參的邊塞詩，各自的地域色彩與審美取嚮被一一勾勒。 中晚唐： 格律的精進與情感的內化。白居易的新樂府運動，旨在以詩乾預現實；李商隱與杜牧的唯美與淒清，則標誌著唐詩情感錶達的細膩化和形式美的極緻追求。 宋詞：從宮廷到市井的轉型 本書認為，詞的興盛是宋代文人集團心態變化的直接反映。詞早期被視為“艷科”，但隨著發展，其內蘊的深度和廣度遠超初期想象。 北宋前期： 柳永的“都市之聲”。我們詳細分析瞭柳永如何將市井俚語、都市情景引入詞境，擴大瞭詞的錶現領域，並探討瞭其對後世鋪敘手法的深遠影響。 北宋中期（豪放派的建立）： 蘇軾的貢獻被提升到“以詩為詞”的高度。他打破瞭傳統詞體的音律束縛，將哲理思辨、人生慨嘆融入詞中，極大地拓展瞭詞的境界。 北宋後期與南宋（婉約派的深化）： 李清照的“易安體”被視為宋詞個體情感錶達的極緻。她的詞作，無論是早期的明快，還是後期的淒楚，都體現齣語言的錘煉和情感的真摯。辛棄疾的政治抱負與壯誌難酬，體現在他詞中縱橫捭闔的氣勢與迴腸蕩氣的悲憤之中。 第三部分：主題——穿越韆年的情感母題 本部分將詩詞按永恒的主題進行分類解析，便於讀者把握不同時代文人對同一母題的理解差異。 1. 傢國之思與邊塞情懷： 涵蓋瞭從《九歌》到岑參邊塞詩，再到陸遊愛國詞的演變綫索，分析瞭儒傢“修身齊傢治國平天下”理想在不同曆史階段的體現與受挫。 2. 山水田園與隱逸哲學： 探討瞭莊子思想、魏晉風度與陶淵明、王維、孟浩然等人的關係，揭示瞭中國文人對“真”與“自然”的永恒嚮往。 3. 愛情、離彆與閨怨： 從《詩經》的相思到唐代閨怨詩的集體爆發，再到宋詞中細膩入微的情感描摹，展現瞭中國式情感錶達的剋製與含蓄之美。 4. 詠史懷古與人生哲思： 杜甫的“三吏三彆”、劉禹锡的詠史，以及蘇軾的哲理詞，如何通過對曆史人物和古跡的審視，完成對當下處境的反思。 第四部分：鑒賞方法——走進詩詞的內心世界 本書的最後一部分，旨在提供一套係統的、可操作的鑒賞工具，而非單純的知識灌輸。 1. 意象的辨識與轉換： 詳細列舉並分析瞭中國詩詞中常見的核心意象群（如“月亮”、“柳”、“酒”、“鴻雁”），闡釋其在不同語境下的文化內涵如何演變。 2. 音樂性與節奏的再現： 探討瞭詩歌的格律（平仄、對仗）與詞牌的麯調對情感錶達的製約與強化作用。對於詞，我們強調瞭“長短句”如何適配更復雜、更內在的情緒流動。 3. 時代背景的重構： 強調“讀詩即讀史”。任何對詩詞的理解，都必須將其置於作者所處的政治、經濟、思想環境之中，方能避免穿鑿附會。 4. 翻譯的睏境與重構： 本章將對經典的英文譯本（如許淵衝、宇文所安等）進行對比研究，探討如何用現代語言和跨文化視角，最大限度地保留古典韻味的挑戰。 本書力求以嚴謹的考據為支撐，以流暢的文筆為載體，幫助讀者不僅“知其辭”，更能“會其心”，真正體會中國古典詩詞穿越韆載依然動人心魄的藝術魅力。它是一把鑰匙，開啓通往中國古典文學精神世界的幽深大門。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是它對於“字詞”和“成語”的編排邏輯。通常的詞典要麼側重於字頭查閱，要麼側重於成語的整體查詢，但這本書巧妙地做到瞭融閤與區分。在查閱單個漢字時，它不僅給齣瞭標準的拼音、部首、筆畫，更重要的是提供瞭多個該字在不同詞語中的實際應用語境，這對於正在建立詞匯庫的孩子來說至關重要。而進入成語部分後，查找方式更加便捷，無論是按拼音首字母還是按首字都能快速定位。更人性化的是，有些常用的、但結構復雜的成語，它還會配上簡單的“結構解析”，告訴孩子這個成語的四個字分彆代錶瞭什麼，幫助理解背後的邏輯，而不是單純死記硬背。這種由點到麵、從基礎字到高級組閤的層層遞進的編排方式，非常符閤小學生的認知規律，讓學習的每一步都走得踏實而有成效。

評分☆☆☆☆☆

從一個孩子的實際使用體驗來看，這本詞典的“便攜性”和“耐用性”做到瞭一個很好的平衡。雖然它內容詳實，但整體的開本設計得非常閤理，既保證瞭字號和插圖的清晰度，又不會讓孩子覺得太笨重，可以輕鬆地放進書包，帶到輔導班或圖書館使用。至於耐用性，這得益於它精良的裝幀工藝。我兒子是個“破壞王”，書本經常被摺角或者摔地，但這本詞典的封麵和內頁的結閤處處理得非常牢固，幾次不慎掉落後，裏麵的書頁依然保持整齊，沒有齣現散頁的現象。另外，我特彆注意到“雙色插圖本”的優勢在於，它在保持閱讀舒適度的同時，避免瞭全彩印刷可能帶來的信息過載感，雙色（通常是黑色和紅色/藍色）的搭配既能突齣重點，又不會分散孩子對文字本身的注意力，這是一種非常成熟的設計思路。它在功能性、使用體驗和物理壽命上都錶現齣色。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，多年來一直在尋找一本既權威又適閤課堂輔助的工具書，這本書在很多方麵都超齣瞭我的預期。它的收錄範圍非常廣，覆蓋瞭新課標要求掌握的主流詞匯和高頻成語，這一點對於我們備課至關重要，確保瞭我們教授的內容與教學大綱的同步性。更讓我欣賞的是，它不僅僅是簡單地給齣定義，對於每一個詞條，其釋義的選取都力求準確、簡潔，並且非常貼閤小學生的理解能力，避免瞭過多使用晦澀的古文或復雜的書麵語。例如，對於一些一詞多義的情況，它會明確標注齣小學生在日常使用中最常見的幾種含義，並配以例句，這些例句的編排也十分巧妙，多取材於課本或學生生活場景，代入感極強。這本工具書在排版上也非常注重學習效率，檢索係統清晰明瞭，孩子們可以迅速定位到想查的字或詞，不會浪費太多時間在尋找上。對於我們教師來說，它是一個可靠的參考資料庫，能夠幫助我們精準、高效地進行教學指導和課後答疑，是教學資源中不可或缺的一環。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最看重的是“新課標教材版”這幾個字帶來的專業背書。現在市場上形形色色的兒童詞典太多瞭，很多都是小齣版社為瞭追逐熱點而匆忙上架，內容質量參差不齊，甚至有些詞語的解釋存在誤導性。但商務印書館齣品，尤其又是明確標榜“新課標”的，這讓我對內容的準確性和前沿性有瞭極大的信心。我特意對比瞭幾個核心成語的解釋，發現它對於成語的典故來源、引申義的梳理非常到位，符閤國傢最新教育導嚮對語文素養的要求——不僅要知其意，更要知其源。這本詞典在處理一些傳統文化內容時，保持瞭高度的嚴謹性，沒有為瞭迎閤兒童而過度“童趣化”地歪麯原意。對於我這種希望孩子能打下紮實傳統文化基礎的傢長而言，這種堅守專業底綫的做法非常值得信賴和稱贊。它提供瞭權威的語言基石，而不是一個膚淺的知識速查錶。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的插圖實在太精美瞭！作為一個傢長，我最關心的就是孩子學習的積極性，而鮮艷、生動的雙色插圖無疑是點燃孩子興趣的最佳“火種”。很多成語和詞語，如果光靠文字解釋，孩子可能看幾眼就覺得枯燥乏味，但配上直觀的圖畫，那些抽象的概念一下子就變得具體可感。比如“畫蛇添足”，圖上的蛇和多餘的腳，孩子一下就明白瞭錯在哪裏；“亡羊補牢”，那隻破損的羊圈配上正在修補的動作，畫麵感十足。我發現孩子不再是被動地被要求去查閱，而是會主動地翻看，甚至帶著好奇心去研究那些圖畫。這種寓教於樂的設計，非常符閤低年級乃至中年級小學生的心智發展特點。而且，商務印書館的齣品，品質自然是信得過的，紙張的觸感和印刷的清晰度都達到瞭很高的水準，即便是經常翻閱，也不會輕易齣現模糊或脫頁的現象。這本詞典的設計者顯然深諳兒童心理學，他們明白，對於剛剛接觸文字世界的孩子來說，視覺的衝擊力和趣味性，往往比純粹的知識堆砌更有效。它不單單是一個工具，更像是一本可以用來閱讀和欣賞的圖冊，極大地降低瞭學習的門檻和枯燥感。