當代體育教學管理研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙瓊，馬健勛，葉曉陽 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 體育管理
• 當代教育
• 教學研究
• 教育管理
• 課程改革
• 學校體育
• 健康教育
• 教育理論
• 體育專業

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518031016

商品編碼：29560101680

包裝：平裝

齣版時間：2017-03-01

基本信息

書名：當代體育教學管理研究

定價：56.00元

作者：趙瓊,馬健勛,葉曉陽

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2017-03-01

ISBN：9787518031016

字數：

頁碼：247

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《當代體育教學管理研究》以為進一步提高學校體育教學管理工作水平進行理論指導。《當代體育教學管理研究》共十章節。在具體組成內容上，一方麵，《當代體育教學管理研究》在大邏輯上緊抓現今在高校體育教學中成為新潮流的學分製、選課製管理體製，闡述其産生發展曆史與在外開展的現狀，並對今後該管理體製在中小學校園內進行推廣的優劣進行分析；另一方麵，《當代體育教學管理研究》眾多章節根據體育教學管理應具備的幾種重要觀念：目的觀念、學生觀念、教學觀念、設計觀念、課堂觀念、質量觀念，係統地對體育教學管理中的各種要素進行分析，並介紹體育教學資源管理的各種組成成分。《當代體育教學管理研究》緊貼體育教學實際，兼具實用性與學術性，對體育教學管理活動的開展有著良好的指導作用。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《新編體育教育學原理與實踐》 第一章 緒論 本章旨在為讀者建立一個關於體育教育學核心概念的紮實基礎，深入探討體育在個體和社會發展中的多重角色和價值。我們將從曆史的維度迴顧體育教育的發展脈絡，理解其在不同時代背景下的演變和功能側重。隨後，我們將聚焦於現代體育教育學的主要理論流派，分析它們在理解和指導體育教學實踐方麵的貢獻與差異。通過梳理這些理論基礎，讀者將能夠形成一個宏觀的視角，認識到體育教育不僅僅是技能的傳授，更是一種麵嚮身心健康、全麵發展的教育實踐。 具體而言，第一節將深入解析“體育教育學”這一學科的內涵與外延，界定其研究對象、研究方法以及在教育體係中的獨特地位。我們將強調體育教育學作為一門實踐性與理論性並重的學科，其核心在於如何科學、有效地組織和實施體育教學活動，以促進受教育者身心素質的全麵提升。 第二節將追溯體育教育思想的源遠流長，從古代文明中的體育活動，到近代西方體育的興起，再到當代中國體育教育的發展曆程。這一梳理將幫助讀者理解體育教育的演變軌跡，認識到其在不同曆史時期所承載的社會功能和文化意義，從而為理解當前體育教育的挑戰與機遇提供曆史縱深。 第三節將詳細闡述當代體育教育學的主要理論視角。我們將重點介紹諸如行為主義、認知主義、建構主義以及生態係統理論等在體育教學領域具有重要影響的理論流派。對於每一種理論，我們將剖析其核心觀點、主要代錶人物、以及它們對體育教學內容選擇、教學方法設計、評價方式製定等方麵的具體指導意義。同時，我們也將探討這些理論的融閤與互補，強調在實際教學中應根據具體情況靈活運用。 最後，本章將強調體育教育的價值和意義。我們將從個體層麵論述體育教育對於促進青少年體質健康、培養良好的生活習慣、提升心理素質、塑造健全人格的重要性；從社會層麵探討體育教育在培養集體主義精神、增強民族凝聚力、促進社會和諧發展方麵的作用。通過對體育教育價值的深刻認識，激發讀者對體育教育事業的熱情與責任感。 第二章 體育教學的基本理論 本章將深入探討體育教學的基石——教學原則、教學規律和教學方法。我們將解析這些理論要素如何指導教師進行科學的教學設計與實施，最終實現預期的教學目標。理解這些基本理論，是每一位體育教育工作者進行有效教學的前提。 第一節將係統闡述體育教學的八項基本原則，包括科學性原則、思想性原則、係統性原則、循序漸進原則、鞏固性原則、發展性原則、啓發性原則以及因材施教原則。我們將逐一分析每項原則的內涵，並結閤具體的體育教學場景，說明如何在實踐中具體應用這些原則。例如，科學性原則要求教學內容必須符閤人體生理、解剖、生物力學等科學規律，而循序漸進原則則強調教學內容的難度和復雜性應逐步增加，以適應學生的身心發展規律。 第二節將深入研究體育教學的內在規律。我們將從教學過程的普遍性規律入手，探討教學的動因、教學的結構、教學的要素之間的相互關係。更重要的是，本節將聚焦於體育教學的特殊性規律，例如運動技能形成的基本規律、身體素質發展的規律、以及學生在體育活動中的心理規律。理解這些規律，將有助於教師更精準地把握教學的重點和難點，提高教學的針對性和有效性。 第三節將全麵梳理體育教學中常用的教學方法。我們將對傳統教學方法，如講解法、示範法、練習法等進行深入剖析，闡述其優缺點及適用範圍。在此基礎上，我們將重點介紹和分析當代體育教學中推崇的創新性教學方法，如發現式教學法、情境教學法、閤作學習法、遊戲化教學法等。我們將通過大量的案例，展示這些方法在激發學生學習興趣、提高課堂參與度、促進學生自主學習等方麵的顯著效果。同時，本節還將探討教學方法的選擇與組閤策略，強調教師應根據教學目標、教學內容、學生特點及教學條件等因素，靈活運用多種教學方法，形成具有個性化和針對性的教學模式。 第三章 體育教學設計與實施 本章將聚焦於體育教學的具體實踐環節，從教學目標的設定到課堂活動的組織，再到教學過程的監控與調控，為讀者提供一套係統而可操作的體育教學設計與實施指南。 第一節將詳細闡述體育教學目標設定的原則與方法。我們將區分教學目標的層次性，包括總目標、單元目標和課時目標，並強調目標設定的SMART原則（具體、可衡量、可達成、相關性、時限性）。本節將指導教師如何根據課程標準、學生實際情況以及教學內容，科學、閤理地設定具有導嚮性和可操作性的教學目標，並強調教學目標在整個教學過程中的基礎性作用。 第二節將深入探討體育教學內容的選擇與組織。我們將分析選擇體育教學內容時應考慮的因素，如教育性、普及性、趣味性、發展性以及安全性等。本節將指導教師如何依據教學目標和學生的身心發展特點，科學地選擇適宜的體育項目、技能和知識，並進行閤理的序列編排和結構設計，以形成係統、完整、有梯度的教學內容體係。 第三節將重點研究體育教學過程的組織與實施。我們將詳細介紹課前準備、課中實施和課後總結等環節的要點。在課中實施方麵，本節將重點闡述如何有效組織課堂教學活動，包括導入環節的設計、講解與示範的藝術、練習組織的策略、遊戲與比賽的運用，以及終課總結的技巧。我們將強調教師在課堂中的主導作用與學生主體地位的有機結閤，以及如何通過多種教學手段和組織形式，調動學生的學習積極性，提高課堂效率。 第四節將探討體育課堂的組織與管理。我們將分析不同課堂組織形式（如集體活動、分組活動、個體活動）的特點和適用性，並提供有效的課堂管理策略，包括建立課堂規則、培養良好的課堂行為習慣、有效處理課堂突發事件等。本節將強調良好的課堂組織與管理是保證教學活動順利進行、提高教學質量的關鍵。 第四章 體育教學評價與反饋 本章將關注體育教學的最終環節——教學評價，並強調評價的反饋功能在促進學生學習和教師專業發展中的重要作用。 第一節將深入解析體育教學評價的內涵、功能與原則。我們將區分形成性評價與總結性評價，以及過程性評價與結果性評價，並論述評價在診斷學生學習狀況、檢驗教學效果、激發學習動機、改進教學方法等方麵的重要作用。本節將強調體育教學評價應遵循的科學性、公正性、發展性、全麵性等基本原則。 第二節將係統介紹體育教學中常用的評價方法與工具。我們將詳細闡述觀察法、測試法、問捲法、訪談法、作品分析法等多種評價方法的具體應用。對於每一種方法，我們將提供具體的實施步驟和注意事項。同時，本節還將介紹各種評價工具，如技能評定錶、體質測試量錶、學習態度問捲、知識問答題等，並指導教師如何根據評價目標和評價對象，選擇最適宜的評價方法和工具。 第三節將重點探討體育教學評價結果的應用與反饋。我們將分析如何科學地分析和解讀評價數據，並如何將評價結果有效地反饋給學生。本節將強調評價反饋的及時性、具體性、建設性，以及如何通過反饋幫助學生認識自身的優點和不足，製定個性化的改進計劃。同時，本節還將探討如何利用評價結果反思和改進教學，促進教師的專業成長。 第五章 體育教學中的個性化與差異化 本章將聚焦於如何應對體育教學中存在的個體差異，通過個性化和差異化的教學策略，最大程度地滿足不同學生的學習需求，促進他們全麵而有個性的發展。 第一節將深入分析體育教學中學生個體差異的來源與錶現。我們將從生理、心理、社會文化等多個維度，闡述學生在身體素質、運動技能、認知能力、學習風格、興趣愛好、傢庭背景等方麵存在的差異。本節將強調認識和尊重學生個體差異是實施個性化教學的前提。 第二節將係統闡述體育教學的個性化策略。我們將探討如何根據學生的運動基礎、發展水平、興趣愛好等，為其製定個性化的學習目標和訓練計劃。本節將介紹如何運用分層教學、彈性教學、指導式學習等方法，為不同水平的學生提供不同難度、不同深度的學習內容和練習任務。 第三節將重點研究體育教學的差異化策略。我們將分析如何針對學生不同的學習風格和認知特點，設計多樣化的教學活動和評價方式。例如，對於視覺型學習者，教師可以多采用示範和圖像；對於聽覺型學習者，可以多運用講解和討論；對於動手型學習者，則可以多安排實踐操作。本節還將探討如何利用技術手段，如教育軟件、運動分析設備等，為學生提供個性化的學習支持和反饋。 第四節將聚焦於體育教學中的特殊需求學生支持。我們將探討如何識彆和支持具有運動障礙、學習睏難、情緒問題等的學生，為他們提供必要的支持和幫助，確保他們能夠安全、愉快地參與體育活動，並從中獲得發展。 第六章 體育教學中的科技應用 本章將探討現代科技在體育教學中的應用，分析科技如何賦能體育教學，提升教學效率和教學質量。 第一節將概述體育教學中科技應用的現狀與發展趨勢。我們將分析信息技術、多媒體技術、虛擬現實技術、增強現實技術、大數據分析等在體育教學中的應用前景。 第二節將詳細介紹信息技術在體育教學中的具體應用。我們將探討如何利用教學平颱、在綫課程、電子學習資源等，豐富教學內容，拓展學習空間。本節還將介紹如何運用多媒體技術，如視頻、動畫、圖錶等，生動形象地展示運動技術動作，提高學生的理解和模仿能力。 第三節將重點研究運動科技在體育教學中的創新應用。我們將分析運動傳感器、可穿戴設備、運動分析軟件等如何幫助教師精準監測學生的運動錶現，評估其身體素質水平，並提供個性化的訓練建議。本節還將探討虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術在體育教學中的潛力，例如模擬真實運動場景，進行危險性較低的訓練，以及提供沉浸式的學習體驗。 第四節將討論體育教學中科技應用麵臨的挑戰與對策。我們將分析技術設備的可及性、教師的技術素養、以及如何保護學生隱私等問題，並提齣相應的解決方案，以期更好地發揮科技在體育教學中的積極作用。 第七章 體育教學質量的提升 本章將從多個維度探討如何持續提升體育教學的質量，以期為學生提供更優質的體育教育體驗。 第一節將強調教師專業發展的核心地位。我們將分析教師在專業知識、教學技能、教育理念、反思能力等方麵的持續提升途徑，包括但不限於參加培訓、學術研討、教學觀摩、文獻閱讀等。本節將強調終身學習的理念，鼓勵教師不斷更新知識體係，提升教學能力。 第二節將深入探討教學評價在質量提升中的作用。我們將強調評價應貫穿教學始終，並不僅僅是終結性評估。本節將分析如何建立科學、係統的評價體係，通過對學生學習過程和結果的全麵評估，及時發現教學中的問題，並為改進教學提供依據。 第三節將關注學校在提升體育教學質量中的責任與作用。我們將探討學校如何提供充足的教學資源，包括場地、器材、圖書資料等，以及如何營造積極的教學氛圍，鼓勵教師創新和協作。本節還將強調學校應建立有效的教學質量監控機製，定期對體育教學進行評估和反饋。 第四節將探討傢校閤作在提升體育教學質量中的重要性。我們將分析如何與傢長建立良好的溝通機製，嚮傢長傳達體育教育的價值與意義，爭取傢長的支持與配閤，共同促進學生的體育健康發展。 結論 本研究旨在構建一套係統、全麵、前沿的體育教育學理論框架，並輔以豐富的實踐指導，為體育教育工作者提供理論支持和操作指南。通過對體育教學基本原理、設計與實施、評價與反饋、個性化與差異化、科技應用以及質量提升等多個維度的深入探討，我們期望能夠推動當代體育教學嚮更科學、更人性化、更具實效性的方嚮發展。本研究的成果將有助於提升體育教育的整體水平，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人做齣貢獻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，我必須用“犀利而又不失溫度”來形容。它不像某些學術著作那樣滿是晦澀難懂的術語堆砌，而是用一種非常地道的、富有生命力的中文進行闡述。作者的錶達精準，用詞考究，但字裏行間又能感受到他對所研究領域的熱忱和執著。尤其是在描述一些前沿觀點時，那種自信和洞察力幾乎要穿透紙麵。更有趣的是，作者偶爾會穿插一些恰到好處的幽默感或個人化的觀察，這極大地緩解瞭閱讀的沉重感，使得即便是麵對深奧的理論推導，讀者也能保持一種愉悅的心態。這種平衡把握得非常精妙，既保證瞭學術的嚴謹性，又顧及瞭廣大讀者的接受度，實屬難得。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在我看來，很大程度上體現在其跨學科的視野和對未來趨勢的敏銳捕捉上。它不僅僅局限於傳統的框架內做修修補補的工作，而是大膽地引入瞭許多看似不相關領域的概念進行交叉印證。我驚喜地發現，一些在信息科學或心理學中常用的分析模型，在這裏被巧妙地藉用來解析我們麵對的現實問題，這種融會貫通的處理方式，讓人眼前為之一亮，極大地拓寬瞭我的思維邊界。它促使我重新審視過去習以為常的某些固有觀念，並敢於質疑那些看似堅不可摧的“標準流程”。對於希望站在時代前沿、預見變革方嚮的專業人士來說，這本書提供的視角無疑是極其寶貴的導航圖。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書的章節布局，我立刻感受到瞭作者在知識體係構建上的深厚功力。它的邏輯遞進關係極其清晰，從宏觀的理論基礎到具體的實踐案例，過渡得自然而流暢，幾乎沒有生澀的斷層感。作者似乎非常擅長將復雜的學術思想“切片”，然後用一種非常易於消化的方式重新組閤起來。例如，在探討某個核心理念時，他不會一開始就拋齣復雜的定義，而是先從一個引人深思的現實情境切入，引導讀者自然而然地進入思考的軌道。這種“蘇格拉底式”的引導方法，使得閱讀過程變成瞭一種主動的探索而非被動的接受。而且，每章末尾的總結和延伸思考部分，都設計得非常到位，它們像一個個小小的鈎子，勾著讀者的思維繼續嚮外發散，讓人忍不住放下書本，開始在自己的領域裏進行對照和反思。

評分☆☆☆☆☆

這部書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，從封麵到內頁的排版，都透露著一種現代而嚴謹的氣息。紙張的選擇很考究，拿在手裏有分量感，不是那種輕飄飄的廉價印刷品。特彆是書脊的設計，簡潔的綫條和恰當的留白，讓它在書架上顯得格外沉穩。內頁的字體大小和行距設置得非常人性化，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這對於學術類書籍來說至關重要。彩插和圖錶的插入位置處理得也很巧妙，既不會打斷閱讀的流暢性，又能有效地輔助理解復雜的概念。整體而言，齣版方在製作工藝上投入瞭相當的精力，看得齣他們對這本書內容的尊重和對讀者的用心。我甚至花瞭不少時間去欣賞那些精美的圖錶和數據可視化效果，它們不僅僅是信息的載體，本身也構成瞭一種視覺上的享受。這種對細節的執著，無疑提升瞭閱讀體驗的層次，讓人願意反復翻閱和珍藏。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀過程中，我發現這本書的引文和參考資料部分做得非常紮實和規範。每一條論點背後似乎都有堅實的文獻支撐，這讓整個論述的可靠性大大增強。我特意去查閱瞭其中幾處被重點引用的外文文獻，發現譯注和注釋部分的處理得當，既保留瞭原意的準確性，又考慮到瞭國內讀者的理解習慣。更讓我贊賞的是，書中對於一些經典理論的批判性繼承，做到瞭既尊重曆史，又敢於突破。作者並沒有將任何已有的理論奉為圭臬，而是將其置於一個動態的發展序列中進行審視和評判，這種嚴謹的學術態度，正是我們這個領域所急需的。它教會我們如何在繼承中創新，在批判中發展。