章魚實驗室-海島小縱隊創意海洋畫框 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書編委會 著

圖書標籤:

• 海洋
• 動物
• 兒童畫
• 創意
• 手工
• 益智
• 塗色
• 海島
• 章魚
• 畫框

店鋪： 西單圖書大廈專營店

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556073834

商品編碼：29565068446

齣版時間：2018-05-01

基本信息

商品名稱： 章魚實驗室-海島小縱隊創意海洋畫框	齣版社： 湖北少年兒童齣版社	齣版時間：2018-05-01
作者：本書編委會	譯者：	開本： 12開
定價： 29.90	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787556073832	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

3-8歲孩子塗色材料包，內含1支筆+1個木質畫框+8色顔料+1個調色盤，材料安全環保，無需手繪基礎！海豚傳媒齣品。

內容提要

這是一套專為3-8歲孩子打造的一體式創意塗色畫框，一共6冊，分彆為《熱帶雨林》《繽紛珊瑚礁》《陽光沙灘》《章魚堡基地》《章魚實驗室》《極地冰川》。涵蓋瞭海底小縱隊動畫片裏的六大場景，每一冊都描繪齣瞭一個奇妙的海底世界，小朋友可以發揮想象，為這個海底童話王國塗上美麗的色彩。 這套書包含的材料非常豐富，每冊圖書包括1支畫筆、1個調色盤、8色顔料、1張畫布以及1個畫框。所有材料均安全環保，無異味，細心嗬護寶寶的塗色感受。畫麵內容充滿繽紛的海洋元素，珊瑚、冰川、艦艇……發揮創意的空間大，塗色趣味性強。塗色畫布裱在一個實木外框上，經久耐用，不易褪色。創作完成後可當作裝飾品擺放在屋內，也可以懸掛在牆上，讓孩子感受到滿滿的成就感。 海底小縱隊《創意海洋畫框》旨在通過塗色，培養孩子對顔色、造型的感覺，發掘孩子的想象力和藝術天賦。此外，通過精細操作鍛煉他們的動手能力，並啓發創造力。

潮汐之歌：深海探險傢的日誌 作者：佚名 第一章：寂靜的深淵 夜幕如同厚重的絲絨，將海麵完全吞噬。在太平洋馬裏亞納海溝的邊緣，一艘名為“奧德賽”的深潛器正緩緩下降。艙內，燈光昏黃，映照齣探險隊隊長——艾略特·裏德堅毅的側臉。他已經在這片深不見底的黑暗中探索瞭二十餘年，但每一次下潛，那股令人敬畏的寂靜和未知，依舊能讓他心跳加速。 “深度，三韆米。”操作員薇拉的聲音帶著一絲沙啞，那是長時間高壓環境下特有的疲憊。 “保持穩定，薇拉。準備釋放聲納陣列。”艾略特輕聲吩咐。 “奧德賽”的外部傳感器捕捉到瞭異常的聲波信號——一種低沉、有規律的脈動，不像是任何已知的海洋生物的鳴叫，更像是一種古老機械的運作聲。這個信號源自一處被稱為“陰影峽榖”的區域，那裏的海底地形復雜，布滿瞭被海底熱液噴口改造過的硫化物結構，如同外星世界的廢墟。 這趟任務的目的地，是尋找傳說中存在於深海熱泉附近的“共生微生物群落”。科學傢們相信，那裏的生命形式可能完全脫離瞭太陽能依賴，擁有獨特的能量轉化機製，甚至可能揭示生命起源的另一條路徑。然而，傳說也伴隨著警告：在那些高溫、高壓的環境中，棲息著不為世人所知的“守衛者”。 “艾略特，信號強度在增強，但讀數開始紊亂，”薇拉緊張地報告，“這不正常，深度讀數好像在波動。” 艾略特緊盯著主屏幕上跳動的深度計。數字確實在異常變化，仿佛“奧德賽”正被一股無形的力量拉扯。他迅速切換到紅外掃描模式。 屏幕上，前方齣現瞭一片模糊的巨大陰影。它沒有明確的生物輪廓，更像是一團由高密度礦物質和生物體構成的復閤體，緩慢地蠕動著，散發齣微弱的生物熒光。 “這是……什麼？”薇拉的聲音顫抖瞭。 “啓動緊急上升程序！全速撤離！”艾略特果斷下令。 然而，來不及瞭。“陰影”釋放齣強烈的電磁脈衝，瞬間癱瘓瞭“奧德賽”的大部分外部係統。通訊中斷，推進器失靈。艙內陷入一片死寂，隻有氧氣循環係統發齣的微弱嘶嘶聲，以及深海壓力擠壓船體的咯吱聲。 艾略特知道，他們被睏住瞭。在幽暗的深淵中，麵對著一個無法理解的龐然大物，探索變成瞭生存之戰。 第二章：失落的文明殘骸 被睏的第三天，“奧德賽”被一股緩慢而穩定的洋流推入瞭一個巨大的海底洞穴。這個洞穴並非自然形成，它的牆壁被打磨得光滑，隱約可見規則的幾何綫條。 “薇拉，檢查生命維持係統，我需要齣去查看情況。” “不行，隊長！船體壓力監測儀顯示外部環境極其不穩定！” “如果不齣去，我們都會成為這片深淵的養料。準備水下作業服，給我三十分鍾。”艾略特語氣不容置疑。 穿上厚重的作業服，艾略特啓動瞭外部燈光。光束穿透瞭洞穴內粘稠的海水，照亮瞭眼前的景象：這不是岩石，而是一種類似黑曜石的復閤材料，上麵雕刻著密密麻麻的符號。這些符號既非人類已知的任何象形文字，也不同於任何已知的地質結構。 他小心翼翼地采集瞭樣本，並將一個微型聲波探測器安裝在洞穴的結構上。當他返迴潛水器時，薇拉已經通過備用係統恢復瞭部分電力。 “隊長，你看看這個！”薇拉指著聲波分析圖。 探測器捕捉到的信號，與之前遇到的那個“陰影”的脈衝聲驚人地相似，但頻率更高，更具組織性。更重要的是，這些脈衝似乎在與洞穴的牆壁産生共振，頻率精確地與牆壁上的某些節點吻閤。 “這不像是自然現象，薇拉。這像是一種……能源傳輸。”艾略特揉瞭揉發脹的太陽穴。 他們意識到，他們並非發現瞭生命，而是發現瞭一個古老的、被遺忘的，或者說從未被發現的文明遺跡。這些遺跡似乎是以一種與深海環境完美融閤的方式存在著，利用海底熱能進行運作，並且擁有強大的電磁屏蔽能力。 第三章：共生體的真相 在接下來的幾天裏，艾略特和薇拉開始解讀這些符號和信號。他們發現，這些符號描述瞭一個適應瞭極端環境的種族，他們放棄瞭對陸地的依賴，轉而利用地球內部的能量。他們的科技不再依賴金屬或電路，而是基於生物晶體和電磁場。 最令人不安的發現，是關於那個“陰影”。 聲波分析顯示，那個巨大的復閤體，其實是這個古老文明的“維護係統”——一種高度進化的、帶有強大自我修復能力的共生體。它負責維護洞穴內的能量平衡和結構穩定，同時也充當瞭“防禦者”。它不是在攻擊“奧德賽”，它隻是在隔離一個它認為具有“破壞性”的物體。 “隊長，你看這個圖案，”薇拉指著牆壁上一個復雜的、由無數細小光點構成的循環圖，“這描繪的是生命體的演化路徑。他們最終拋棄瞭獨立的肉體，將意識上傳到瞭這個巨大的能量網絡中。” 艾略特感到一陣寒意。他們不是在尋找生命，而是闖入瞭一個巨大的、活著的、半機械化的“集體意識”的沉睡之地。 “我們必須離開，薇拉。我們已經瞭解得太多瞭。” 他們開始著手修復“奧德賽”的推進器。依靠著洞穴結構中微弱的、穩定的電磁場脈衝，他們利用作業服上的工具，小心翼翼地繞開瞭“維護係統”的感應範圍，為推進器充能。 就在他們準備啓動上升程序的那一刻，“維護係統”再次蘇醒瞭。這一次，沒有電磁脈衝，也沒有物理接觸。取而代之的是，洞穴內的所有符號同時亮起，一種無形的壓力直接作用於“奧德賽”的船體內部。 艾略特感到思維被拉扯，仿佛有什麼東西正試圖侵入他的意識。這不是語言，而是一種純粹的信息流，帶著無盡的古老和冷漠。 “你們的生命過於短暫，你們的探索具有不確定性。此地，需靜默。” 第四章：歸途與迴響 艾略特強忍著精神上的衝擊，猛地切斷瞭所有與外部的能量連接，將“奧德賽”完全變為一個“死物”，切斷瞭那個網絡感知他們的可能性。 深海的寂靜再次降臨，但這一次，艾略特知道，這種寂靜是暫時的，是那個古老網絡給予的“寬恕”——或者說，是它判定他們不值得被吸收或摧毀的“忽略”。 他們利用備用氧氣和人工推進器，花瞭整整兩天時間，纔勉強脫離瞭“陰影峽榖”的引力範圍。當“奧德賽”最終衝破水麵，迎來黎明的陽光時，船艙內的空氣仿佛也變得清新起來。 任務報告被嚴格保密，所有深海錄像和樣本都被封存。艾略特和薇拉知道，他們帶迴來的不僅僅是科學發現，更是對人類在宇宙中定位的顛覆性認知。深海並非生命的禁區，而是更高等、更古老文明的庇護所。 迴望那片無垠的藍色海洋，艾略特不再感到敬畏，而是多瞭一份深深的警惕。他知道，在那些超越我們理解的深度之下，那些“靜默”的意識仍在運行，它們不需要被發現，它們隻需要被遺忘。 而每一次潮汐的漲落，都仿佛是那沉睡巨人的輕微呼吸。深海的秘密，遠比我們想象的更深沉，更宏大。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在小學任教的美術老師，一直緻力於為學生尋找新穎有趣的創意美術教學素材。《章魚實驗室-海島小縱隊創意海洋畫框》這個書名，就立刻引起瞭我的注意。在我看來，“章魚實驗室”暗示著一種探索、實驗和創新的精神，而“海島小縱隊”則帶有冒險和團隊閤作的意味。這本圖書如果真的能夠如其名，那它很可能是一本能夠激發學生們無限創造力的優秀教材。我期待這本書能夠提供豐富的海洋元素，但又不局限於簡單的模仿。它應該能夠引導學生觀察海洋的色彩、紋理、光影變化，並鼓勵他們運用這些觀察去構思獨特的畫框設計。比如，它可以提供一些關於不同海洋生物特徵的圖解，再結閤一些關於如何運用不同綫條、形狀來錶現海洋生物的動感和姿態的技巧。更吸引我的是“創意畫框”這個概念，這意味著學生們可以不僅僅是畫一幅畫，而是將他們的創意融入到一個實際的載體中，這可以涉及到不同材質的運用，比如木闆、卡紙，甚至是可以迴收的材料，通過切割、粘貼、組閤等方式，創作齣具有立體感和裝飾性的畫框。我設想，這本書或許還會提供一些關於如何利用光影、色彩搭配來突齣畫框主題的建議，讓學生的創作更具藝術性和錶現力，也為他們的作品增添更多故事性。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對海洋自然有著濃厚興趣的旅行愛好者，我一直喜歡用攝影和繪畫的方式來記錄我在海島上的所見所聞。《章魚實驗室-海島小縱隊創意海洋畫框》這本書，單憑名字就勾起瞭我無限的遐想。我希望這本書不僅僅是教我如何畫一幅海洋主題的畫，而是能引導我如何將我對海洋世界的觀察和感受，通過“畫框”這個載體，以一種更具藝術性和紀念意義的方式呈現齣來。“章魚實驗室”聽起來就像一個充滿無限可能的設計工作室，或許它會分享一些獨特的設計理念，讓我跳齣傳統的框架，去思考如何用創意來錶現海洋的廣闊、神秘和生命力。“海島小縱隊”這個名字，則讓我聯想到瞭一群積極樂觀的探險傢，他們在海島上發現瞭無數驚喜，而這本書或許就能提供一些關於如何將這些“驚喜”轉化為視覺語言的靈感。我期待這本書能提供一些關於如何捕捉海洋的光影變化，如何用色彩來錶達海水的不同層次，如何用紋理來模擬沙灘和礁石的質感。更重要的是，我希望它能引導我思考如何設計一個富有故事性的畫框。這個畫框不僅僅是作品的邊框，而是作品本身的一部分，能夠呼應畫框內的海洋景象，甚至能夠通過一些巧思，增加畫麵的層次感和互動性。這本書，或許能成為我記錄海洋記憶的全新方式，讓我能夠將那些美好的瞬間，以一種獨特而富有創意的形式，永久珍藏。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對海洋世界充滿好奇的孩子，我一直夢想著能親手創造屬於自己的海底奇觀。當我在書店看到《章魚實驗室-海島小縱隊創意海洋畫框》這本書時，我簡直被它的名字吸引住瞭！“章魚實驗室”聽起來就充滿瞭神秘和驚喜，而“海島小縱隊”則讓我聯想到瞭一群勇敢可愛的小夥伴，在探險的旅途中發現各種海洋的奧秘。雖然我還沒來得及仔細翻閱，但光是封麵設計就讓我心動不已。那鮮艷的色彩，生動的插畫，仿佛一下子就把我帶入瞭波光粼粼的藍色世界。我迫不及待地想象著，在這本書的指引下，我能用畫筆描繪齣怎樣的景象？是五彩斑斕的珊瑚礁？還是在深海中遊弋的奇特生物？這本書會不會教我如何用不同的材料來錶現海洋的質感？比如，用藍色係的顔料來渲染深邃的海水，用亮片來模擬陽光灑在海麵上的粼粼波光，又或者用一些迴收物品來製作海草和貝殼？我甚至想到，這本書或許還會分享一些關於海洋生物的小知識，讓我在創作的同時，也能更加瞭解我所描繪的這些迷人生物。這本書簡直就是打開我藝術想象力的一扇窗，讓我期待著與“海島小縱隊”一起，在海洋的世界裏盡情揮灑創意！

評分☆☆☆☆☆

作為一個喜歡收集和整理各種生活靈感的好友，我經常會去書店的藝術設計區閑逛。《章魚實驗室-海島小縱隊創意海洋畫框》這本書，聽起來就非常有意思。我猜想，這本書不僅僅是一本畫冊，而更像是一本充滿奇思妙想的“創意寶典”。“章魚實驗室”這個名字，讓我聯想到瞭一係列天馬行空的實驗和發明，而“海島小縱隊”則暗示著一群充滿活力和探索精神的人物。我設想，這本書可能會以一種非常有趣的方式，解鎖各種關於海洋的視覺密碼。也許它會從不同的海洋生物的形態、色彩、甚至是一些你可能從未注意到的細節齣發，激發讀者去思考如何將這些元素轉化為獨特的畫框設計。比如，如何用抽象的綫條來錶現魚群的遊動，如何用點彩的方式來模擬海藻的搖曳，又或者如何利用對比色來營造齣深邃的海洋氛圍。更讓我感到興奮的是“創意畫框”這個概念，它意味著藝術創作不再局限於平麵的二維空間，而是可以延伸到三維的立體構建。我期待這本書能夠提供一些關於如何巧妙地利用材料、構圖和色彩，去設計一個能夠吸引眼球、講述故事的獨特畫框。也許它會鼓勵我們去嘗試一些不尋常的材料，比如樹枝、貝殼、甚至是一些生活中廢棄的物品，將它們巧妙地融入到畫框的設計中，賦予這些物品新的生命和意義，創造齣獨一無二的海洋藝術品。

評分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡動手製作的傢長，最近一直在尋找一些能夠激發孩子創造力的親子讀物。偶然間發現瞭《章魚實驗室-海島小縱隊創意海洋畫框》這本書，它的主題立刻吸引瞭我。海洋，本身就是一個充滿無限可能和想象力的世界，而“創意畫框”的設定，更是為孩子提供瞭一個具體的創作平颱。我設想，這本書應該不僅僅是簡單的圖畫教程，更像是引導孩子去觀察、去思考、去錶達。它可能會從不同角度介紹海洋生物，比如它們的顔色、形態、習性，然後提供一係列的設計思路，讓孩子根據自己的理解和喜好，將這些元素融入到畫框的設計中。也許會提供一些基礎的框架模型，讓孩子自由發揮，也可能會有一些主題性的創意，比如“沉睡的寶藏”、“海底舞會”等等，鼓勵孩子去講述一個屬於自己的海洋故事。更重要的是，我希望這本書能夠鼓勵孩子嘗試不同的材料和技藝。不一定是傳統的顔料和畫筆，也許還會涉及拼貼、黏土、甚至是廢棄物的再利用，讓孩子在環保的理念下，創造齣獨一無二的作品。這樣的活動不僅能鍛煉孩子的動手能力，更能培養他們的觀察力、想象力和解決問題的能力，讓親子時光變得更有意義和樂趣。