心灵深处的关爱：高校辅导员心理疏导的理论与方法 蔺桂瑞 9787040373202 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔺桂瑞 著

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• 高校辅导员
• 心理疏导
• 心理健康教育
• 大学生心理
• 辅导技能
• 理论与方法
• 心理关怀
• 学生工作
• 高等教育
• 情绪管理

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040373202

商品编码：29573639747

包装：平装

出版时间：2013-01-01

基本信息

书名：心灵深处的关爱：高校辅导员心理疏导的理论与方法

定价：18.90元

作者：蔺桂瑞

出版社：高等教育出版社

出版日期：2013-01-01

ISBN：9787040373202

字数：

页码：246

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《心灵深处的关爱：高校辅导员心理疏导的理论与方法》根据高校辅导员工作的实际需要而编写，共十三章，介绍了心理健康和心理咨询的基本知识、大学生的心理健康特点，帮助辅导员关爱自身心理健康、重视学生心理健康；阐述了辅导员与学生的沟通方法和几种可供借鉴的心理咨询的理论方法；介绍了班级团体辅导的理论和方法、心理测验的基本知识和常用心理测验工具、高校心理危机预防干预体系与方法。内容贴近辅导员工作实际，对辅导员工作具有实际指导作用，具有针对性、实用性、可操作性。
　　《心灵深处的关爱：高校辅导员心理疏导的理论与方法》主要用于高校辅导员培训与研修，也可供思想政治教育工作者参考。

目录

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章 心理健康——人生成长的基石
节 心理健康概述
第二节 心理问题及其分类
第三节 心理咨询

第二章 自我成长——辅导员助人的前提
节 辅导员的心理健康——助人成长的前提
第二节 辅导员的压力与心理问题
第三节 辅导员心理健康的维护

第三章 心灵关爱——大学生心理健康的维护
节 大学生心理健康的意义
第二节 大学生心理健康标准及常见心理问题
第三节 大学生心理健康的维护

第四章 深层沟通——心与心的连接
节 人际沟通的基本理论
第二节 辅导员人际沟通的意义和存在的问题
第三节 人际沟通的原则和方法

第五章 深度了解——跟精神分析疗法学洞察
节 精神分析疗法对人的认识
第二节 精神分析对心理问题的解释和咨询方法
第三节 精神分析对辅导员工作的启发

第六章 温暖信任——跟以人为中心疗法学关爱
节 以人为中心疗法对人的认识
第二节 以人为中心疗法对心理问题的解释和咨询方法
第三节 以人为中心疗法对辅导员工作的启发

第七章 行为塑造——跟行为主义疗法学管理
节 行为主义疗法对人的认识
第二节 行为主义疗法对心理问题的解释和咨询方法
第三节 行为主义疗法对辅导员工作的启发

第八章 弹性思维——跟认知疗法学思考
节 认知疗法对人的认识
第二节 认知疗法对人的心理问题的解释及咨询方法
第三节 认知疗法对辅导员工作的启发

第九章 与人相遇——跟萨提亚治疗学转化
节 萨提亚对人的认识
第二节 萨提亚对心理问题的解释和心理咨询方法
第三节 萨提亚转化式治疗对辅导员工作的意义

第十章 重述自我——跟叙事治疗学谈话技巧
节 叙事治疗对人性认识的积极视野
第二节 叙事治疗的几种对话技术
第三节 叙事治疗对辅导员工作的启发

第十一章 群体动力——跟团体辅导学班级建设
节 团体辅导概述
第二节 团体辅导的过程及实施方法
第三节 团体辅导的实施

第十二章 科学探究——大学生的心理测评与心理档案
节 大学生的心理测评
第二节 常用心理测验介绍
第三节 大学生心理档案

第十三章 守护生命——大学生心理危机的预防与干预
节 大学生心理危机的认识
第二节 高校心理危机的应对
第三节 辅导员在大学生心理危机中的作用
参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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聆听心灵的潮汐：构建温暖的大学心理支持体系 高校，一个汇聚青春活力与梦想启航的摇篮，同时也是个体成长与蜕变的关键时期。在这个充满机遇与挑战的场域中，大学生的心理健康状况，不仅关乎其个体的学业发展、人生规划，更深刻影响着整个社会的未来。正是基于对这一重要命题的深刻认识，“聆听心灵的潮汐”力求以扎实的理论根基和创新的实践方法，为构建一个更加完善、更加温暖的大学心理支持体系提供一份深邃的思考与可行的路径。 本书并非直接介绍某一特定理论或技术，而是着眼于构建一个 holistic（整体性）的心理支持框架。我们深信，心理健康并非简单的“问题解决”，而是贯穿于大学生活的方方面面，需要多维度、多层次的关怀与引导。因此，本书将从多个角度切入，共同探讨如何才能更有效地触及并呵护那些在心灵深处涌动的复杂情绪与潜在困惑。 一、 理解时代的脉搏：大学生心理健康的新挑战与新特点 首先，我们必须承认，当今的大学生群体正面临着前所未有的心理挑战。全球化、信息爆炸、社会竞争的加剧，使得他们的生活环境日趋复杂。相较于过往，新一代大学生在以下方面呈现出更加显著的特征： 信息焦虑与认知失调： 海量的信息涌入，真假难辨，容易导致信息过载，进而引发焦虑、迷茫，甚至对自我认知产生动摇。虚拟世界的过度沉浸，也可能让他们在现实人际交往中感到不适。 个体化意识的增强与关系网络的重塑： 更加强调自我价值和个性发展，这固然是积极的，但也可能伴随着对群体归属感和情感支持需求的挑战。传统的家庭与校园支持模式可能需要调整以适应其新的关系建构方式。 对未来不确定性的忧虑： 就业压力、职业发展路径的多元化以及社会变迁的加速，使得大学生对未来的规划充满不确定感，容易产生学业、职业乃至人生方向的焦虑。 情绪表达的多样化与隐匿化： 一方面，一些大学生更加开放地表达情绪，寻求支持；另一方面，也有一部分人习惯于将负面情绪内化，不愿轻易示人，这增加了早期干预的难度。 校园生活的多重压力源： 学业竞争、人际交往、经济压力、情感困扰，以及可能存在的校园欺凌或歧视，都可能成为影响其心理健康的重要因素。 理解这些新特点，是有效进行心理疏导的前提。本书将深入分析这些时代背景下的心理动力学，帮助读者更精准地把握当前大学生的心理需求。 二、 理论的基石：多元视角下的心理健康模型 有效的心理疏导，离不开坚实的理论支撑。本书将汇集并梳理当前主流的心理学理论，并探讨其在大学心理支持情境下的适用性，但并非对某一理论进行详尽的解读，而是侧重于理论的融通与整合。 人本主义的关怀： 强调个体的潜能、自我实现和价值认同。在心理疏导中，我们将关注如何创造一个安全、接纳、尊重的环境，让学生感受到被理解和被支持，从而激发其内在的成长动力。 认知行为理论的视角： 关注思维模式、信念系统与情绪行为的关联。我们将探讨如何帮助学生识别和调整不合理的认知，学习有效的应对策略，从而改善其情绪状态和行为表现。 存在主义的探索： 关注生命的意义、自由、责任与存在的孤独感。在面对人生困境时，引导学生思考生命的价值，承担个体责任，并找到属于自己的生存之道。 依恋理论的洞察： 理解早期经验对个体成年后人际关系和情感模式的影响。在辅导过程中，识别并处理潜在的依恋模式问题，有助于建立更健康的人际关系。 系统家庭理论的启示： 将学生置于其所处的家庭、群体和学校系统中进行理解，认识到个体问题可能与系统互动模式有关。 本书不会止步于理论的罗列，而是将重点放在“如何将理论转化为实践”，探讨如何在具体的辅导情境中，灵活运用不同理论的洞察，为学生提供更具针对性和有效性的支持。 三、 方法的探索：从倾听、理解到赋能 理论的落地，最终体现在具体的实践方法上。本书将聚焦于“如何构建一个多层次、递进式的心理支持体系”，涵盖从日常的预防性引导到专业的干预性辅导。 倾听的艺术： “倾听”是所有心理支持的起点。本书将深入探讨积极倾听、同理心倾听的技巧，强调在倾听中如何捕捉情绪的细微之处，理解言语背后的深层含义。这包括非语言信号的解读、提问的艺术以及如何避免评判和干扰。 理解的维度： 理解不仅是对问题的表象认知，更是对其背后成因的探究。我们将探讨如何运用观察、沟通、反馈等方式，帮助学生更清晰地认识自己，包括其情绪的触发因素、行为模式的根源以及价值观的形成过程。 赋能的路径： 心理疏导的最终目标是赋能个体，让其具备自我管理和自我成长的能力。本书将探讨多种赋能策略，如： 危机干预的智慧： 掌握识别和应对突发心理危机（如自杀意念、抑郁发作）的原则与方法，包括评估风险、提供紧急支持和转介资源。 团体辅导的优势： 探讨如何设计和开展有效的团体辅导，利用群体动力解决共性问题，促进成员间的支持与成长。 个案工作的精髓： 剖析个案工作的流程，包括初次访谈、问题诊断、制定辅导计划、实施干预以及效果评估，强调循序渐进和个体化的支持。 积极心理学的应用： 引入优势视角，引导学生发现并发挥自身优势，培养积极情绪，增强韧性，构建有意义的生活。 叙事疗法的力量： 探讨如何引导学生重构个人叙事，从中发现力量与希望，摆脱困境的束缚。 正念减压的实践： 介绍正念练习的简单易行的方法，帮助学生提高自我觉察能力，缓解压力，提升情绪调节能力。 预防与教育的延伸： 心理支持并非仅仅针对有困难的学生。本书还将强调心理健康教育在预防中的关键作用，包括如何开展常态化的心理健康普及工作，提升学生的心理素质，营造积极健康的校园文化。 四、 体系的构建：协同共赢的心理支持网络 心理健康问题并非孤立存在，需要一个“全员参与、协同联动”的支持网络。本书将强调构建一个多方协作的心理支持体系。 辅导员的角色定位： 明确高校辅导员在心理支持体系中的独特优势与责任，包括其近距离接触学生的特点，以及在日常管理中进行早期识别和初步干预的能力。 心理咨询中心的联动： 探讨如何与学校心理咨询中心建立高效的沟通与转介机制，确保需要专业心理咨询的学生能够及时获得帮助。 教师、家长与社会的协作： 强调其他教育者、家庭成员乃至社会资源的整合，形成一个多维度的支持链条，共同为大学生的心理健康保驾护航。 技术赋能的未来： 探索如何利用新技术（如线上心理健康平台、大数据分析等）来提升心理支持的效率和可及性，但同时也会警示其潜在的风险与伦理问题。 五、 伦理的坚守与专业的发展 在心理疏导的实践中，伦理是不可逾越的底线。本书将重点强调保密原则、尊重个体、专业界限等伦理要素，并探讨如何在高压力的工作环境下保持自身的心理健康，进行持续的专业发展。 “聆听心灵的潮汐”期望通过这样一种全面而深入的探讨，为每一位致力于大学心理健康事业的教育者、辅导员以及相关从业者，提供一份坚实的理论基础、丰富的实践智慧和清晰的行动方向。我们相信，通过共同的努力，能够为广大学子构建一个更加包容、支持和赋能的成长环境，让他们在人生的关键时期，能够自信、健康地扬帆起航。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我一种温暖而宁静的感觉，淡雅的色彩和柔和的线条，仿佛在诉说着一种无声的支持和理解。我一直对心理学领域深感兴趣，尤其是如何将理论知识应用于实践，帮助他人走出困境。这本书的名字《心灵深处的关爱：高校辅导员心理疏导的理论与方法》恰好触动了我内心的求知欲。我想象着，通过阅读这本书，我能够更深入地理解高校辅导员在学生成长过程中扮演的重要角色，以及他们所掌握的那些能够触及心灵深处的疏导技巧。我期待能够学习到那些基于科学理论，又充满人文关怀的实践方法，例如如何识别学生潜在的心理问题，如何运用有效的沟通策略，如何建立信任的咨询关系，以及在面对不同类型的心理困扰时，辅导员应该采取的针对性措施。这本书的作者是蔺桂瑞，9787040373202这个ISBN号让我觉得它是一本经过认真打磨的学术著作，内容想必是扎实而富有洞察力的。我希望它能为我打开一扇通往心理辅导世界的大门，让我能够更好地理解自己，也更有能力去关爱他人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容非常扎实，论证严谨，逻辑清晰，充分展现了作者蔺桂瑞深厚的学术功底。在阅读过程中，我能够感受到作者对高校心理健康教育事业的热情和执着。书中对心理疏导的各个环节进行了详尽的阐述，从初步的接触和建立信任，到深入的咨询和危机干预，每一步都进行了细致的分析和指导。我尤其欣赏的是书中关于“文化敏感性”的讨论，这在当前多元化的社会背景下显得尤为重要，它提醒我们在进行心理疏导时，需要充分考虑到不同文化背景和个体差异。此外，书中还对辅导员的职业伦理和自我关怀进行了深入的探讨，这对于保证心理疏导工作的质量和辅导员的长期可持续发展具有重要的意义。这本书不仅能够帮助高校辅导员提升专业技能，也能够为心理学研究领域的学者提供宝贵的参考，是一部具有很高学术价值和实践意义的著作。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我深刻体会到高校辅导员工作的重要性远远超出了我的想象。以往，我可能认为他们的工作主要是行政事务和学业指导，但这本书让我看到了辅导员在学生心理健康领域所付出的巨大努力和承担的责任。书中详细阐述了许多心理疏导的理论模型，比如认知行为疗法、人本主义疗法等，并结合高校的实际情况，提出了切实可行的应用策略。我尤其印象深刻的是关于如何进行情绪管理和应对压力的章节，这些内容不仅适用于学生，对于我们每个人在面对生活中的挑战时也极具启发性。书中也提到了建立积极人际关系、提升自我认同感等方面的重要性，这些都是构成一个人健全心理的重要基石。作者蔺桂瑞以其专业的视角和丰富的经验，为我们描绘了一幅高校心理健康工作的全景图，让我对这项工作充满了敬意。这本书不仅仅是一本理论指导手册，更是一部充满人文关怀的行动指南，它让我看到了希望，也给了我前进的方向。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将步入社会的大学生，我对未来的职业选择和个人成长充满了迷茫和期待。阅读《心灵深处的关爱：高校辅导员心理疏导的理论与方法》这本书，让我对高校辅导员这一职业有了全新的认识，也让我对自己的未来有了更多的思考。书中不仅深入剖析了大学生在成长过程中可能面临的各种心理困扰，比如学业压力、人际关系挑战、自我认知模糊等，还提供了多角度的心理疏导策略。我了解到，一个优秀的辅导员不仅仅是“倾听者”，更是“引导者”和“支持者”，他们能够运用专业的知识和技巧，帮助学生发现自身的潜能，克服困难，实现个人价值。这本书的语言风格非常贴近生活，案例丰富且具有代表性，让我能够感同身受，也能够从中汲取经验。它让我明白，在追求学业成功的同时，关注自身的心理健康同样至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的像一股清流，缓缓注入我有些疲惫的心灵。在阅读的过程中，我仿佛置身于一个充满理解和支持的空间，那些文字像温暖的手，轻轻拍打着我内心的不安。作者在描述心理疏导的技巧时，并没有使用过于生硬或枯燥的学术语言，而是用一种娓娓道来的方式，将复杂的心理学原理变得浅显易懂。我特别喜欢书中关于“倾听的艺术”和“共情的力量”的论述，这让我意识到，很多时候，仅仅是耐心地倾听和真诚地理解，就已经能够给予对方莫大的慰藉。此外，书中还提供了一些实用的练习方法，比如如何进行自我放松，如何调整负面思维模式，这些都让我觉得可以立即运用到自己的生活中。这本书不仅仅是写给高校辅导员看的，它更像是一本写给所有渴望关爱自己和他人的人的读物。它让我明白了，关爱并非遥不可及，而是存在于每一次真诚的交流和每一次细致的观察之中。