2018春五年級 下（語文S版）語文小學英纔教程 字詞句段篇 詹昌斌字·詞·句·段·篇英纔教程語文五 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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詹昌斌 編

圖書標籤:

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• 英纔教程
• 字詞句段篇
• 2018春
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• 教材
• 同步輔導

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 新疆青少年齣版社

ISBN：9787551513074

商品編碼：29600089278

叢書名： 字詞句段篇英纔教程語文五年級下冊語文S版

開本：32開

齣版時間：2014-01-01

《2018春五年級下（語文S版）語文小學英纔教程》圖書簡介 本教程專為五年級下學期學生精心設計，旨在係統性地鞏固和提升學生的語文素養，尤其側重於“字、詞、句、段、篇”這五大核心能力。由教育資深專傢詹昌斌主編，匯聚瞭多年的教學經驗與前沿的語文教育理念，力求為學生打造一條高效、有趣的語文學習之路。 一、 字：精雕細琢，夯實基礎 識字是閱讀和寫作的基石。本教程在識字部分，遵循循序漸進的原則，依據五年級下學期的教學大綱，精選瞭 requisite 的生字，並輔以多種識字方法，幫助學生牢固掌握字音、字形、字義。 科學的識記方法： 運用形近字辨析、部首歸類、語境記憶等多種方式，幫助學生區分易混淆的字，加深記憶。例如，對於“待”與“持”、“候”與“侯”等，我們會通過對比觀察、組詞練習等方式，讓學生一目瞭然。 豐富的詞語積纍： 在識記單個字的同時，同步引導學生認識並理解由這些字組成的常用詞語。教程中會提供大量的詞語例句，幫助學生理解詞語在實際語境中的運用，並鼓勵學生通過多種途徑主動積纍詞語。 書寫規範與練習： 注重漢字的結構美和書寫規範。教程提供清晰的字形結構圖，並配有專門的書寫練習格，指導學生掌握正確的握筆姿勢和運筆方法，培養良好的書寫習慣，寫齣美觀、工整的漢字。 二、 詞：辨析辨義，豐富內涵 詞語是語言的細胞，詞匯的豐富程度直接影響著學生的錶達能力。本教程的詞語部分，不僅關注數量的積纍，更強調對詞語內涵的深刻理解和靈活運用。 核心詞語精講： 針對五年級下學期教材中的重點、難點詞語，進行深入的解析。我們會從詞源、詞義辨析、近義詞反義詞辨彆、搭配運用等方麵入手，幫助學生透徹理解詞語的精確含義。 語境化學習： 強調在具體的語境中學習詞語。通過大量的例句、短語以及與課文內容緊密結閤的練習，讓學生體會詞語的生命力，感受其情感色彩和風格特點。 拓展性詞語學習： 在鞏固課內詞語的基礎上，鼓勵學生主動拓展詞匯量。教程會提供主題性詞語列錶，如描寫景色的、錶達情感的、形容人物的等，引導學生進行分類積纍，形成自己的“詞匯寶庫”。 靈活運用指導： 教授學生如何根據不同的錶達需求，選擇最恰當的詞語。通過仿寫、造句、續寫等練習，訓練學生在寫作中準確、生動地運用詞語的能力。 三、 句：解構分析，透徹理解 句子是錶達思想的基本單位。本教程緻力於幫助學生掌握句子的構成規律，理解不同句式的錶達效果，並能夠準確、流暢地組織自己的語言。 句子成分分析： 係統講解句子的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等基本成分，幫助學生理清句子結構，理解句子意思。 常見句式特點： 深入剖析陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等不同句式的特點，以及它們在錶達不同語氣和情感時的作用。 復雜句式解讀： 引導學生理解並掌握並列句、連貫句、主謂一緻句、狀語後置句等相對復雜的句式，提高對長句、難句的理解能力。 句式變換與運用： 教授學生如何進行主動語態與被動語態的轉換，以及如何通過調整語序、增刪成分等方式，使句子錶達更清晰、更具錶現力。 病句辨析與修改： 提供典型的病句類型和修改方法，通過實例分析，訓練學生發現和糾正句子中的語法錯誤、邏輯錯誤和語意不清的問題。 四、 段：組織謀篇，邏輯嚴謹 段落是思想的組織單元，清晰的段落結構是文章條理性的保障。本教程注重培養學生的段落組織能力，使其能夠寫齣條理清晰、邏輯嚴謹的段落。 段落結構解析： 詳細講解段落的構成要素，如主題句、支撐句、過渡句等，幫助學生理解段落內部的邏輯關係。 段落組織方法： 介紹並指導學生運用多種段落組織方式，例如按時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、因果、並列等）進行組織。 段落間的銜接與過渡： 強調段落之間過渡的自然與流暢。教授學生如何運用恰當的過渡詞語和過渡句，使文章前後呼應，渾然一體。 段落訓練： 提供豐富的段落寫作練習，從模仿例文到獨立創作，循序漸進地提升學生的段落寫作能力。例如，要求學生寫一個關於“我的周末”的段落，或者一段描寫“鞦天的景色”的段落。 五、 篇：整體把握，結構清晰 篇章是文章的整體框架，結構閤理、內容充實是優秀篇章的標誌。本教程將引導學生理解文章的整體結構，培養其獨立構思和寫作一篇完整文章的能力。 文章結構類型： 介紹記敘文、說明文、議論文等不同文體的基本結構特點，幫助學生建立起對文章宏觀結構的認知。 立意與選材： 指導學生如何確立文章的中心思想，如何圍繞中心思想搜集素材，並進行篩選和組織。 謀篇布局： 教授學生如何根據文體和主題，進行開篇、主體和結尾的構思，形成清晰的文章脈絡。 寫作技巧指導： 結閤具體的寫作訓練，傳授如細節描寫、心理描寫、議論抒情等寫作技巧，豐富文章的錶現力。 綜閤寫作實踐： 提供大量的命題作文、半命題作文、話題作文等練習，鼓勵學生將字、詞、句、段的學習成果融會貫通，獨立完成一篇篇完整的、有思想深度的文章。 總結： 《2018春五年級下（語文S版）語文小學英纔教程》是一本集知識性、係統性、實踐性於一體的語文學習指導用書。它不僅是課堂教學的有力補充，更是學生課外自主學習的理想夥伴。通過對“字、詞、句、段、篇”的全麵訓練，本教程將幫助五年級下學期的學生打下堅實的語文基礎，培養良好的學習習慣，提升綜閤語文素養，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

哇，收到這本《2018春五年級 下（語文S版）語文小學英纔教程 字詞句段篇》後，真的讓我眼前一亮！我一直覺得，學語文，尤其是到瞭五年級這個階段，光靠課本上的內容有時會顯得不夠深入，不夠靈活。這本“英纔教程”就像及時雨一樣，恰好填補瞭這個空白。我拿到手的第一感覺就是它設計得非常貼心，完全是從學生的角度齣發的。 首先，它在字詞部分的拓展做得非常到位。我們知道，字詞是語文的基礎，但死記硬背往往枯燥乏味。這本書把字詞的學習融入到瞭很多有趣的語境中，比如通過生動的故事、形象的比喻來解釋字詞的含義和用法，甚至還加入瞭一些和日常生活相關的例子，讓孩子能立刻理解並記住。而且，它不僅僅是給齣字詞解釋，還會引導學生去辨析形近字、多音字，還有詞語的搭配和感情色彩，這些都是在課本上很難學到的深度。我尤其喜歡它設計的一些小練習，不是那種填空題、選擇題的枯燥形式，而是鼓勵學生自己去造句，去運用，甚至去創作一些小段落，這樣一來，孩子學到的字詞纔能真正變成自己的東西，而不是“過客”。

評分☆☆☆☆☆

“段”的學習，也就是段落的組織和寫作，這對於五年級的學生來說，往往是個難點。很多孩子寫作文，要麼內容空洞，要麼條理不清，要麼開頭結尾與中間脫節。這本《英纔教程》在這方麵提供瞭非常係統和實用的指導。它並沒有直接拋給孩子一個作文題目，而是從最基礎的段落結構入手，講解如何確定中心句，如何圍繞中心句展開，如何運用過渡句來連接不同的段落。 書中列舉瞭非常多不同類型的段落範例，有描寫景物的，有敘述事件的，有議論抒情的，等等。每一類段落都有清晰的結構分析，讓孩子能一眼看齣它的邏輯脈絡。更重要的是，它提供瞭大量的寫作技巧指導，比如如何運用多種感官描寫來讓景物活起來，如何通過細節描寫來展現人物的性格，如何用對比手法來增強文章的感染力。我看到孩子在讀瞭這些指導後，自己嘗試著寫段落，能夠更清晰地錶達自己的想法，段落之間的銜接也更加自然流暢，這對於培養他們的寫作自信心和能力，起到瞭非常大的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書在“句”這個部分的講解，可以說是我最欣賞的一點。我們都知道，句子是思想的載體，能夠寫齣清晰、生動、有邏輯的句子，是語文學習的關鍵一步。這本書在這方麵做得非常細緻，它從最基礎的句子成分分析開始，一點點深入到各種復句的構成和運用。我特彆喜歡它裏麵的“名師點撥”環節，用很通俗易懂的語言，結閤大量的例句，把那些原本復雜的語法規則講得明明白白。而且，它還特彆注重引導學生去體會不同句子錶達的語氣、情感和效果，比如如何用不同的方式錶達同一個意思，或者如何讓句子讀起來更有畫麵感。 更讓我驚喜的是，它不僅僅教你“怎麼寫”，還教你“怎麼欣賞”。書中有不少經典的優美句子賞析，從詩歌、散文、小說中選取，然後層層剝離，分析其妙處，包括用詞的精準、句式的巧妙、修辭的運用等等。這不僅能提升孩子的語言鑒賞能力，還能激發他們自己去模仿、去創造。我看到孩子讀完這些分析後，自己嘗試著寫一些小句子，語氣和錶達都比以前有瞭很大的進步，這讓我覺得這本書真的是達到瞭“英纔”的目的，不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本《2018春五年級 下（語文S版）語文小學英纔教程 字詞句段篇》真的非常超值。它就像一位耐心又專業的語文老師，為孩子們搭建瞭一個全方位的學習平颱。從最基礎的字詞辨析，到精妙的句子賞析，再到條理清晰的段落組織，最後到引人入勝的文章構思，每一個環節都做得非常齣色。 我尤其喜歡它的“學以緻用”的設計理念。這本書不僅僅是告訴孩子“是什麼”，更重要的是教孩子“怎麼做”，並且提供瞭大量的練習機會，讓孩子在實踐中鞏固所學。這種“講練結閤”的方式，比單純的知識灌輸要有效得多。而且，書中的語言風格非常活潑有趣，避免瞭枯燥乏味的理論說教，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我看到孩子對這本書的興趣很高，不再是把學習當作負擔，而是樂在其中。這本“英纔教程”確實為孩子打下瞭堅實的語文基礎，也激發瞭他們對語文學習的濃厚興趣，這是我最看重的一點。

評分☆☆☆☆☆

至於“篇”，也就是整篇文章的寫作，這更是對孩子綜閤能力的考驗。《英纔教程》在這部分的處理，可以說是循序漸進，非常符閤孩子的認知規律。它沒有一開始就要求寫一篇長篇大論，而是從短小精悍的微型作文開始，逐步引導孩子掌握謀篇布局的技巧。 我特彆欣賞書中關於“構思”的講解。很多時候，孩子拿到題目後就匆匆下筆，導緻文章結構混亂。這本書則強調瞭寫作前的構思環節，比如如何快速搭建文章的“骨架”，如何選擇恰當的素材，如何安排故事的起承轉閤。它還提供瞭一些實用的“起筆”和“收尾”技巧，讓孩子知道如何讓文章開頭吸引人，結尾引人深思。書中的範文分析也非常透徹，不僅僅是給齣好文章，還會分析好在哪裏，以及孩子如何藉鑒。我注意到，在學習瞭這本書後，孩子在寫作文時，思路明顯清晰瞭許多，文章的結構也更加完整，不再是零散的片段堆砌，而是能夠形成一個有機的整體，這讓我感到非常欣慰。