趙翠娟與學習型學校 教育傢成長叢書 趙翠娟 生命因與名師為友而精彩 北京師範大學齣版社 550g pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303191406

商品編碼：29603053507

叢書名： 趙翠娟與學習型學校

 

書名 趙翠娟與學習型學校 教育傢成長叢書 550g 主編/作者 趙翠娟 齣版社 北京師範大學齣版社 ISBN 9787303191406 版次/印次 2015年10月第1版 定價 45.00元  

 

事業，因與名傢分享而輝煌
這是一套，尋找教育傢成長智慧的叢書
這是一套，凝集當代教學思想流派的精粹
這是一套，展示教學實踐案例的大典 取捨之間——我的成長之路
一、我小時候
(一)父的夢
(二)愛讀書的母
(三)瘋玩的日子
(四)傢庭記賬簿
(五)光榮的一等奬
(六)難忘的文學小組
二、知青歲月
(一)帶著弟弟去北大荒
(二)一篇小評論敲開報道組的門
(三)奇怪的包裹
(四)選擇“有文化”的地方
(五)幸運的“沙漠綠洲”
(六)被學生感動
(七)自由地尋找“鞦天”
三、返城歸來
(一)被高招辦藉調的勤雜工
(二)“以工代乾”的班主任
(三)擦乾眼淚麵對放棄
(四)在無聲世界播撒愛的種子
(五)感謝命運的眷顧
(六)幸福麵對38雙亮晶晶的眼睛
(七)割捨不斷的自行車情結
(八)未能告彆的永彆
篤學求是——我的教育理念
一、尊重孩子的童年
(一)每個孩子心裏都有“花”
(二)教室裏的“發現者園地”
(三)“發現”的意義在於引發思考
(四)自能讀書
(五)思辨的精彩
(六)在小組閤作中感受成功的快樂
(七)課外閱讀樂陶陶
(八)興緻盎然的活動課
二、學校是引發學習的地方
(一)學習是一種環境
(二)學習是一種對話
(三)學習是一種“問題意識”
(四)學習是一種批判思維
(五)學習是一種解決問題的行動研究
三、在理解教育中涵養師德
(一)師德建設要在組織中進行
(二)我們視野中的“奉獻”
(三)師德應根植於教師的職業幸福感
四、爭取學生熱愛你的學科
(一)吹響“教熱愛”的號角
(二)我們教的是“熱愛”
(三)校園因“熱愛”而生機盎然
留存文化——我的教育管理實踐
一、建立讓教師擴展能力的組織
(一)社團誕生瞭
(二)老師們發現瞭自己
(三)社團成為閃亮的節點
二、變革管理機製
(一)“智慧泉”讓“士兵”說話
(二)話題管理讓智慧泉保持鮮活的生命力
(三)充分嚮教師團隊授權
(四)關注潛能，鼓勵個人成長
(五)組織共振，工作學習化
三、常規工作充滿魅力
(一)讓德育迴歸德育
(二)師生共駕課堂教學之船
(三)五項童子功
社會反響
一、校長應成為教育傢
二、教師、學生、傢長眼中的趙翠娟
三、十年引領讀書風
四、捧著一顆對黨真誠的心
五、讓讀書成為習慣
六、“原生態”的魅力
七、為希望放飛
八、讓讀書成為習慣
九、讓“士兵”說話
十、南馬路小學教師的幸福社團生活
附錄
部分文章目錄 本書為教育傢成長叢書之一。作者主要從 “成長曆程” “教育思想概述” “課堂實錄”“專傢評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。該書濃縮著教師不斷自我，不斷學科教學的求索足跡，蘊含著名師一切以學生為本，一切為瞭祖國明天的拳拳真情。 趙翠娟，1949年生，特*教師。現任黑龍江省哈爾濱市南馬路學校校長，黑龍江省教育學會副會長。全國勞動模範、全國教育係統模範教師、全國教育係統巾幗建功標兵、教育部*新教育觀念報告團成員。享受國務院政府特殊津貼。
 
 代錶論*有《構建學習化校園》《取捨之間的人生》《在學習型組織中鑄造師德》《開啓學校管理新思路》《團隊建設與學習型學校》《由讀書走嚮學習型學校》等。

好的，這是一份關於其他圖書的詳細簡介，不涉及您提到的《趙翠娟與學習型學校》一書的內容。 --- 書籍名稱：全球視野下的教育變革：現代教育理論的演進與實踐探索 作者： 王建華、李明德 聯閤主編 齣版社： 世紀教育齣版社 齣版年份： 2023年 頁數： 680頁 重量： 約850剋 內容簡介 《全球視野下的教育變革：現代教育理論的演進與實踐探索》是一部立足於全球化背景，深入剖析當代教育思潮變遷與前沿實踐的重量級學術著作。本書旨在為教育研究者、政策製定者、一綫教育工作者以及關注未來教育發展的社會公眾，提供一個全麵、係統且富有洞察力的分析框架，以理解和應對二十一世紀教育所麵臨的復雜挑戰。 全書共分為五個主要部分，結構嚴謹，內容豐富，涵蓋瞭從教育哲學的深層基礎到具體教學策略的微觀層麵。 第一部分：全球化背景下的教育哲學轉嚮 本部分著重探討瞭在信息爆炸、文化多元和經濟全球化的時代浪潮下，傳統教育哲學所遭遇的衝擊與適應。我們審視瞭後結構主義、批判性教育學以及生態學教育觀等新興思潮，它們如何挑戰瞭知識的確定性和教育的單一目標。書中詳細分析瞭“可持續發展教育”（ESD）和“公民性教育”在不同國傢語境下的內涵差異與實踐路徑，強調瞭培養具有全球責任感和跨文化理解能力的學習者是當代教育的核心使命。通過對杜威、弗萊雷等教育巨匠思想的重新解讀，本書試圖勾勒齣麵嚮未來的教育哲學基石。 第二部分：信息技術與學習環境的重塑 隨著人工智能、大數據和虛擬現實技術的飛速發展，學習的場所、時間和方式正在發生根本性的改變。本部分聚焦於“學習科學”的前沿成果，探討認知心理學如何指導有效的數字化教學設計。書中不僅評估瞭慕課（MOOCs）、混閤式學習（Blended Learning）的優缺點和適用場景，更深入研究瞭“人機協作”在個性化學習路徑構建中的潛力與倫理邊界。特彆關注瞭如何利用技術彌閤而非加劇教育不平等，並提齣瞭“數字素養”的重新定義——不再僅僅是使用工具的能力，更是批判性地參與數字社會的能力。 第三部分：課程與教學的深度創新 本部分是本書實踐性最強的一環，集中探討瞭如何構建一個更加靈活、更具關聯性和更側重高階思維培養的課程體係。我們詳細介紹瞭基於項目的學習（PBL）、跨學科主題式教學（Interdisciplinary Thematic Teaching）的成功案例與實施難點。書中引入瞭“深度學習”（Deep Learning）的概念，強調從知識的記憶轉嚮知識的遷移與應用。此外，對於 STEM/STEAM 教育的整閤策略進行瞭細緻的梳理，分析瞭如何通過創客空間（Makerspace）和設計思維（Design Thinking）來激發學生的創造潛能。 第四部分：教育評估與質量保障的新範式 傳統的標準化考試模式在麵對復雜能力培養的需求時顯得力不從心。本部分緻力於探索多元化、過程化的評估體係。內容涵蓋瞭形成性評估（Formative Assessment）在實時反饋中的關鍵作用、基於錶現的評估（Performance-Based Assessment）的構建方法，以及如何利用學習分析（Learning Analytics）來提供有意義的乾預。書中引入瞭對國際學生評估項目（如 PISA）結果的深度解讀，並提齣瞭本土化教育質量評估指標體係的構建思路，旨在實現評估對教學的良性促進而非僵化束縛。 第五部分：教師專業發展的未來圖景 教師是教育變革的決定性力量。本書的最後一部分將目光投嚮教師的專業成長與職業生命力。我們探討瞭從“技能型教師”嚮“學習型實踐者”轉型的路徑，分析瞭校本研修、專業學習共同體（PLC）的有效運作模式。書中不僅關注教師的知識更新，更重視教師的專業認同感、情感支持和心理健康。通過對芬蘭、新加坡等教育強國教師培養機製的比較研究，本書旨在為構建適應未來挑戰的高素質、高敬業度的教師隊伍提供藉鑒。 總結： 《全球視野下的教育變革》以其宏大的視野、紮實的理論基礎和豐富的案例支撐，構建瞭一幅清晰的當代教育發展藍圖。它不僅是對現有教育成就的總結，更是對未來教育方嚮的深刻預判與積極探索，是所有緻力於推動教育進步的同仁不可或缺的案頭必備書。本書以嚴謹的學術態度和鼓舞人心的實踐精神，引領讀者穿越迷霧，迎接教育領域即將到來的深刻變革。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書後，我最直觀的感受就是它的“厚度”，這絕不僅僅是紙張的物理堆疊，更是一種知識體係的深度體現。我嘗試著隨機翻閱瞭其中幾個章節的側重點，發現它在探討宏觀理念的同時，也並未忽視微觀實踐中的具體操作細節。這種兼顧“仰望星空”與“腳踏實地”的寫作態度，非常符閤當下對理論指導實踐的迫切需求。很多理論著作往往止步於概念的闡釋，而這本書似乎更進一步，它在提齣問題、分析問題的同時，也提供瞭清晰的行動路綫圖，這對於真正想在自己的領域有所建樹的實踐者來說，無疑具有極高的參考價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，尤其是封麵的藝術處理，透露齣一種剋製而高雅的審美取嚮。它沒有采用時下流行的浮誇色彩或過於現代感的綫條，而是選擇瞭一種更接近經典文學的沉穩調性，這種選擇本身就預示瞭內容的耐讀性和持久性。書脊上的字體排布和留白處理，都顯得恰到好處，體現瞭一種對閱讀體驗的尊重。在如今這個追求“快餐式”閱讀的時代，能夠遇到一本在視覺和觸覺上都如此考究的書籍，實在是一種難得的享受。它讓人願意花時間去品味，去收藏，而非讀完即棄。

評分☆☆☆☆☆

從這本書的整體布局來看，編排的邏輯性極強，段落之間的過渡自然流暢，毫無生硬的跳躍感。作者顯然是花瞭大量時間去梳理和組織材料的，使得原本可能顯得晦澀的主題，被分解成瞭易於理解的層次。這種精心設計的閱讀體驗，極大地降低瞭閱讀門檻，即便是初次接觸相關領域的讀者，也能迅速跟上思路。特彆是那些關鍵論點的闡述部分，往往采用瞭一種層層遞進的論證方式，每深入一層，都會讓人對核心概念有更深刻的把握。這種行文風格，透露齣作者深厚的學術功底和卓越的錶達能力，讓人在閱讀過程中，總有一種茅塞頓開的愉悅感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩中帶著一絲活力的色彩搭配，初看便覺有內涵。紙張的質感也是相當上乘，翻閱時能感受到一種紮實的厚重感，顯然齣版社在選材上是下足瞭功夫的。裝幀的工藝也十分精美，即便是經常翻閱，也不會輕易齣現書頁鬆動或封麵磨損的現象。我個人對於書籍的物理形態有著近乎苛刻的要求，而這本的呈現水準，完全達到瞭我心中“值得珍藏”的標準。它不僅僅是一本書，更像是一件用心打磨的工藝品，讓人愛不釋手。拿在手中，那種恰到好處的重量感，也讓人對其中蘊含的知識密度充滿瞭期待，總覺得裏麵承載著分量十足的真知灼見，讓人迫不及待地想一探究竟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格可謂是獨樹一幟，它巧妙地平衡瞭學術的嚴謹性與日常語言的親和力。你不會在其中看到那種故作高深的術語堆砌，而是用一種近乎對話的口吻，娓娓道來那些深刻的哲理和實用的方法論。這種“潤物細無聲”的敘述方式，使得知識的吸收過程變得非常舒適，少瞭閱讀的壓力，多瞭思考的樂趣。我尤其欣賞其中穿插的那些生動的案例和恰如其分的比喻，它們如同夜空中閃爍的星光，不僅點亮瞭晦暗的理論，更在讀者的腦海中留下瞭清晰、持久的印記，讓人迴味無窮。