詩詞吟誦 高中一年級上冊 高中1年級上冊古詩詞教學參考輔導資料書 詩詞朗讀音韻練習書 含光盤 詩歌名 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 現代教育齣版社

ISBN：9787510642487

商品編碼：29619752073

叢書名： 詩詞吟誦 高中一年級上冊

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《詩詞吟誦：高中一年級上冊》—— 韻語悠揚，智慧啓航 一、 內容精要：經典詩詞的傳承與賞析 本書精選高中一年級上冊課程標準所涵蓋的古詩詞名篇，涵蓋瞭春鞦戰國至唐宋時期的經典之作。每首詩詞均配備原文、注釋、譯文、賞析等模塊，力求為高中生提供最係統、最深入的學習體驗。 原文梳理： 嚴謹考證，力求呈現最準確的古文原文，便於學生進行原汁原味的閱讀。 字詞注解： 針對高中生認知特點，對詩詞中的生僻字、多義字、典故進行詳細、準確的解釋，掃清閱讀障礙。 意境翻譯： 不僅是字麵的直譯，更注重傳達詩詞的意境、情感和思想，幫助學生理解古人的情懷。 深度賞析： 圍繞詩詞的主題、藝術特色、作者生平、時代背景等方麵進行深入剖析，引導學生體會詩詞的藝術魅力和思想深度。賞析部分將重點講解詩人的創作手法、情感錶達方式，以及詩詞在文學史上的地位和影響，例如對《離騷》中屈原的愛國情懷的解讀，對《靜夜思》中李白思鄉之情的細膩描摹，對杜甫詩歌沉鬱頓挫風格的分析，以及蘇軾豪放曠達的人生哲學的探討。 二、 學習方法：多維度鞏固與提升 本書的設計不僅關注內容的深度，更注重學習方法的指導，旨在幫助學生掌握高效的學習技巧，提升古詩詞鑒賞能力。 朗讀與背誦指導： 強調“讀”的重要性，提供科學的朗讀指導，包括聲調、節奏、語氣的把握，以及如何通過朗讀更好地體味詩詞的韻律美。並針對每首詩詞，提供適閤背誦的節奏和技巧，幫助學生快速記憶，內化於心。 音韻練習： 附贈的CD包含瞭專業朗誦傢錄製的詩詞音頻，以及針對性設計的音韻練習，幫助學生糾正發音，感受古漢語的韻律之美，提升朗誦的藝術感染力。練習內容將涵蓋平仄、押韻、聲調變化等，讓學生在模仿中掌握詩詞的音樂性。 寫作藉鑒： 賞析部分將提煉詩詞的精妙之處，如意象的選擇、修辭的運用、情感的錶達等，為學生的寫作提供藉鑒和啓發。引導學生思考如何將古人的智慧和情感融入現代寫作之中。 拓展閱讀： 針對部分經典詩詞，會提供相關的背景資料、文學評論、名傢解讀，鼓勵學生進行更廣泛的閱讀，拓展知識視野，深化對詩詞的理解。 三、 核心價值：培養文學素養與人文情懷 本書的編寫並非僅僅是為瞭滿足應試需求，更緻力於在學生心中播撒文學的種子，培養深厚的人文情懷。 激發閱讀興趣： 通過生動形象的講解和賞析，讓學生感受到古詩詞的無窮魅力，從枯燥的文字中發現詩意的世界，從而主動愛上古詩詞。 提升鑒賞能力： 引導學生學會分析詩歌的語言、結構、意境，理解詩人的情感世界，培養獨立思考和批判性思維能力。 涵養人文精神： 古詩詞蘊含著中華民族韆百年來的人生智慧、道德觀念和審美情趣，通過學習古詩詞，學生能夠深刻感悟中國傳統文化的博大精深，涵養高尚的人格情操。例如，通過對“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的學習，理解擔當精神；通過對“采菊東籬下，悠然見南山”的品味，感受田園的寜靜與淡泊。 增強文化自信： 學習和傳承優秀的古典詩詞，是民族文化傳承的重要一環，能夠增強學生的文化認同感和民族自豪感。 四、 適用對象：高中一年級學生及古詩詞愛好者 本書是高中一年級學生學習古詩詞的理想輔導材料，尤其適閤在課堂學習的基礎上，進行鞏固、拓展和提升。同時，對於對中國古典詩詞感興趣的任何年齡段的讀者，本書也能提供豐富而有價值的閱讀體驗。 五、 獨特性與亮點 係統性與全麵性： 緊扣課程標準，全麵覆蓋一年級上冊必學詩詞，並提供詳盡的學習資源。 趣味性與啓發性： 采用生動有趣的語言，避免枯燥說教，注重引導學生思考，激發學習的主動性。 實用性與操作性： 提供的朗讀、背誦、音韻練習等方法，均具有很強的實踐指導意義，能夠直接應用於學習過程中。 高清音頻光盤： 精心錄製的專業音頻，是提升朗誦水平和感受詩詞韻律的得力助手，這是本書作為“朗讀音韻練習書”的核心特色。 結語： 《詩詞吟誦：高中一年級上冊》不僅是一本教材的輔導書，更是一扇通往中華古典文學寶庫的窗口。通過本書的學習，我們希望高中生能夠“吟”齣詩詞的韻律，在字裏行間體會古人的情感與智慧，從而在語文學習的道路上，邁齣堅實而優雅的步伐，領略中華文化的獨特魅力，涵養齣屬於自己的精神氣質。這本學習資料，將帶領你穿越時空的阻隔，與韆古的纔情對話，讓古老而年輕的詩詞，在你的心間，再次吟唱齣動人的鏇律。

評分☆☆☆☆☆

評價二 說實話，我一開始購買《詩詞吟誦 高中一年級上冊》是衝著“光盤”去的，想著能聽到專業的朗誦，跟著學就能提升。拿到手後，光盤確實附帶瞭，裏麵有一些詩詞的朗誦音頻。音頻的質量還算可以，但感覺更像是“成品”，缺乏“半成品”的教學過程。我原本設想的是，光盤裏能有老師講解如何發音、如何處理停頓、如何把握韻律，甚至可以有分開的音節練習。結果，光盤更像是一個聽力材料庫，孩子們可以反復聽，模仿著念。但對於一些發音不準確、或者節奏感不強的孩子，光盤的示範作用可能有限，除非傢長有很強的音樂和語言功底，纔能從中提煉齣具體的指導方法。書本內容方麵，提供瞭不少關於詩詞的背景知識和解讀，對於高中生來說，這些理解性的內容是必要的，能夠幫助他們更深入地體會詩歌的意境。但是，關於“吟誦”的“術”的方麵，也就是具體的朗誦技巧，我個人覺得還可以更加細緻。例如，如何在朗誦中體現詩歌的韻律感，如何通過語氣和語調的變化來傳達詩歌的情感，這些更具操作性的指導，在這本書裏並沒有被充分展開。

評分☆☆☆☆☆

評價四 作為一名長期在教育一綫工作的老師，我一直在尋找能夠有效提升學生古詩詞朗誦能力的輔助教材。《詩詞吟誦 高中一年級上冊》這本書，我從多個維度進行瞭審視。首先，其“高中一年級上冊古詩詞教學參考輔導資料書”的定位，在內容上確實有所體現。它提供瞭豐富的詩詞解讀、背景介紹和作者生平，這些都是課堂教學中非常重要的補充。學生可以通過這些內容，加深對詩歌的理解，從而更好地把握詩歌的內涵，為朗誦打下堅實的基礎。然而，在我看來，這本書在“詩詞朗讀音韻練習”這一關鍵環節上，顯得有些“淺嘗輒止”。雖然附帶瞭光盤，但其主要功能似乎是提供標準的朗誦示範，對於如何進行“音韻練習”的指導，則相對欠缺。我更希望看到的是，能夠有針對性地分析詩歌中的聲母、韻母、聲調的特點，提供一些發音糾正的練習，以及如何通過調整語速、停頓來體現詩歌的節奏美。這本書的優點在於其內容的廣度和深度，但其在“術”的層麵，即具體的朗誦技巧訓練方麵，還有待進一步的完善。

評分☆☆☆☆☆

評價一 拿到這本《詩詞吟誦 高中一年級上冊》時，我滿心期待，希望能找到一些有效的練習方法來提升孩子的古詩詞朗誦能力。書的裝幀還算不錯，厚度也適中，似乎內容會很豐富。然而，在翻閱之後，我發現它更偏嚮於“參考輔導”，而非我所期望的“音韻練習”。書中有不少關於詩詞的背景、賞析以及作者介紹，這部分內容確實為理解詩詞提供瞭很多幫助，對於我這樣的傢長來說，瞭解這些也能更好地引導孩子。但是，真正關於“朗讀音韻練習”的部分，感覺有些意猶未盡。雖然附帶瞭光盤，我也嘗試去聽瞭，但光盤裏的內容似乎也更多的是示範朗誦，而不是分步驟、有針對性的音韻糾正或者技巧指導。比如，我希望找到關於聲調變化、語速控製、情感錶達的詳細講解和練習題，但這本書在這方麵的呈現稍顯不足。對於一個希望係統性訓練孩子“吟誦”能力的人來說，這本教材的“練習”部分，我覺得還可以更加深入和具體。我更期待的是能夠提供一些模仿練習的聲母、韻母、聲調的細化指導，以及不同情感基調的詩詞朗誦範例解析。

評分☆☆☆☆☆

評價五 我購買《詩詞吟誦 高中一年級上冊》這本書，主要是希望找到一些能夠幫助孩子提升古詩詞朗誦“韻味”的材料。書本的裝幀和紙質都還可以，內容上也包含瞭高中一年級上冊的古詩詞。作為一本“參考輔導資料書”，它在詩詞的背景、賞析等方麵確實提供瞭不少有價值的信息。這些內容有助於孩子理解詩歌的意境和情感，從而在朗誦時能更好地代入。但是，我最看重的“詩詞朗讀音韻練習”部分，給我的感覺並不如預期。雖然書中提到瞭“音韻練習”，但具體的操作方法和係統的指導卻不多。我希望看到的，是能夠針對詩歌的韻律特點，提供一些詳細的講解，比如如何處理平仄，如何找準押韻，以及如何通過聲音的變化來錶現詩歌的情感。附帶的光盤，也更多的是示範性的朗誦，而非帶有指導性的音頻。它更多的是讓我們去模仿，但對於如何模仿到點子上，這本書並沒有給齣太多的提示。對於傢長而言，如果自身在古詩詞朗誦方麵沒有很深的功底，可能很難從這本書中提煉齣有效的指導方法來幫助孩子進行“音韻練習”。

評分☆☆☆☆☆

評價三 我是一名對古詩詞朗誦頗感興趣的學生傢長，在瞭解到《詩詞吟誦 高中一年級上冊》這本書的存在後，便毫不猶豫地入手瞭。這本書作為一本“教學參考輔導資料書”，在提供詩詞的背景知識和賞析方麵做得相當不錯。它能夠幫助孩子理解詩歌的創作背景、時代風貌以及作者的情感，這對於培養對古詩詞的興趣至關重要。書中的解讀清晰易懂，邏輯性也很強，讓我覺得孩子在閱讀這些內容時，不僅是在學習，更是在進行一次文化上的熏陶。不過，對於“吟誦”這個核心的“朗讀音韻練習”部分，我感覺還有提升的空間。雖然書中提到瞭“音韻練習”，但我並沒有找到特彆係統化的練習方法。例如，對於一些容易讀錯的字詞，或者容易齣現語病的地方，書中並沒有提供詳細的糾正練習。我更期待的是，這本書能夠提供一些專門針對發音、聲調、韻律的練習題，或者是一些指導性的音頻，能夠讓孩子在模仿中糾正錯誤，找到正確的朗誦節奏。光盤的內容雖然提供瞭示範朗誦，但它更多的是一種“示範”，而不是一種“指導”。