預售 孩子的提升想像力＆創意思考遊戲：權威兒童發展心理學傢專為幼兒打造的41個潛能開發遊戲書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張有敬 著

圖書標籤:

• 兒童遊戲
• 親子互動
• 想象力
• 創造力
• 思維訓練
• 幼兒教育
• 兒童心理學
• 潛能開發
• 益智遊戲
• 0-3歲

店鋪： 善本圖書專營店

齣版社： 新手父母

ISBN：9789865752682

商品編碼：29663577174

包裝：平裝

開本：23 x 17 x 1.15 cm

頁數：184

正文語種：中文（繁體）

ISBN：9789865752682
叢書係列：好傢教
規格：平裝 / 184頁 / 23 x 17 x 1.15 cm / 普通級 / 全彩印刷
齣版地：颱灣
適讀年齡：0歲~99歲

＼＼適用於10至24個月的小小孩／／
不隻要激發寶寶的好奇心與觀察力，
專注力、想像力、思考力也要玩好玩滿！！！


嬰幼兒的頭腦刺激經驗，促進未來的發展，
專為各階段量身訂作的１０分鐘遊戲套組，
不隻有趣，還能自然啟發必備的各項能力：
　?判斷能力　?情緒錶達　?自我意識
　?增強記憶　?問題解決　?社交人際


遊戲不是選項，而是嬰幼兒的權利！_
　遊戲的目的不隻是學習，更是嬰幼兒生活的全部。
　適時選擇適閤遊戲，得以促進他們的腦細胞發展。
　還能使情感變豐富，並從中感受爸爸媽媽的關注，
　同時可以培養幸福感、成就感、人際力、專注力。


本書架構特色_
　?依各個時期發展檢核錶玩遊戲，提升遊戲的正麵效果
　?遊戲兼具肢體、五感等麵嚮，可同時刺激各領域發展
　?提供遊戲提供對話範例，媽媽可參考例句與寶寶互動
　?提供變化遊戲的數種方法，媽媽與寶寶可以自行調整
　?簡單介紹該時期寶寶的相關研究、理論、時事與議題
　?Q＆A煩惱諮詢室。選齣提問頻率最高的問題進行解答
　?發展階段關鍵字。以問捲模式檢視寶寶和媽媽的互動


搶先試玩_

［培養專注力］
　紙箱拉繩子：因果關係＋專注力＋細小動作
　→讓一刻不得閒的孩子專注一段時間的遊戲

［提升解決問題力］
　找蓋子：問題解決力＋視覺＋記憶力
　→這是增加動腦機會，難度稍微高的遊戲

［好奇心爆發］
　用髮捲玩遊戲　好奇心＋小肌肉發展
　→找找看有哪些東西可以黏住髮捲，哪些黏不住。

［想像力與創意都加分］
　扮傢傢酒　想像力＋創造力＋錶達力
　→透過角色與劇情變換，發展聽說能力、體會不同立場


專業推薦_
　王柏堯／臺北榮總職能治療師
　吳宜燁／All for kids兒童職能治療師
　陳宜男／彰化縣職能治療師公會第一、二屆理事長
　黃彥鈞／臺大醫院北護分院復健科職能治療師
　廖笙光／敦南兒童專注力中心技術長

作者簡介

張有敬
　權威兒童發展心理學傢。畢業自韓國首爾大學心理學研究所，於美國UCLA以認知及語言發展專業取得心理學博士學位。過去，在遞交碩士論文後，隨即生下長子，並在博士課程期間生下老二。在美國一麵攻讀學位，一麵扶養兩個兒子，度過兵荒馬亂的生活，如今最感到惋惜的是：沒能在兒子小時候，好好地陪他們一起玩遊戲。目前正等待有朝一日含飴弄孫時，要好好彌補這個遺憾，因此一直以己身專業，設計有趣好玩的遊戲。
　在2000年至2009年間，曾擔任韓鬆教育文化研究院院長，並於2005年起，連續5年以嬰幼兒為對象進行長期追蹤研究，開發培養幼兒傑齣智能與潛力的課程。長期緻力於將兒童心理學的研究成果，應用於教養與教育等兒童的實際生活中，並齣版多篇研究論文。著有《子女心思報告書》、《孩子的可能性》等。


相關著作:《孩子的感覺統閤＆語言能力遊戲：權威兒童發展心理學傢專為幼兒打造的50個潛力開發遊戲書1》《孩子的肢體發展＆視覺刺激遊戲：權威兒童發展心理學傢專為幼兒打造的61個潛能開發遊戲書３》《孩子的邏輯思考．口語錶達．社交遊戲

Chapter 1　開始學走路，跨齣獨立的第一步！

?一切都想自己試試看，孩子好奇心爆發的時期。
　遊戲1　動物配對　視覺辨別力、分類能力、語言
　遊戲2　紙箱拉繩子　細小動作、手眼協調、專注力
　遊戲3　沿著線走　細小動作、平衡感
　遊戲4　運動骰子　大肌肉運動、人際互動
　遊戲5　毯子旅行　平衡感、想像力、肢體發展
　遊戲6　把球丟進籃子裡　手眼協調、視覺追蹤、大肌肉運動
　遊戲7　室內棒球　手眼協調、大肌肉運動
　遊戲8　動物農場保齡球　手眼協調、認知能力
　遊戲9　記憶力遊戲　記憶力、專注力
　遊戲10　玩具躲貓貓　判斷力、專注力、好奇心
　遊戲11　看照片說故事　記憶力、錶達力、語言
　遊戲12　找蓋子　視覺辨別力、小肌肉發展、問題解決力
　遊戲13　找形狀　認知、小肌肉發展、語言
　遊戲14　分類遊戲　認知、、小肌肉發展
　遊戲15　小手疊疊樂　手眼協調、人際互動
　遊戲16　閤作塗鴉　錶達力、閤作精神、分享
　遊戲17　一二三，木頭人　平衡感、聽覺、肢體協調
　遊戲18　這個是什麼？　語言、觀點取替能力、觀察力
　遊戲19　來玩彩色球　語言、大肌肉運動、人際互動
　遊戲20　喂，有人在嗎？　語言、錶達力、人際互動
　遊戲21　如果高興就拍手　情緒調適、語言、肢體協調

。張博士的Q&A;煩惱諮詢室　張博士，請幫忙解惑！
。發展階段關鍵字　我對孩子的養育知多少？



Chapter 2　更多想像與思考，動腦機會變多瞭！

?對數字和文字更感興趣，懂得錶達情緒與感受的時期。
　遊戲1　扮傢傢酒　想像力、創造力、錶達力
　遊戲2　寶特瓶保齡球　手眼協調、數字概念
　遊戲3　走獨木橋　大肌肉運動、眼腳協調、平衡感
　遊戲4　幫玩具洗澡　大肌肉運動、手眼協調、責任感
　遊戲5　撕膠帶　小肌肉發展、注意力
　遊戲6　搖晃水瓶　大肌肉運動、視覺追蹤力
　遊戲7　襪子配對　視覺辨別力、認知、分類能力
　遊戲8　推不倒的積木　小肌肉發展、手眼協調、思考力
　遊戲9　用髮捲玩遊戲　小肌肉發展、好奇心、認知
　遊戲10　1數到3！　聽覺、數字概念
　遊戲11　今天什麼天？　氣候概念、錶達力、觀察力
　遊戲12　包包裡有什麼？　錶達力、觸覺、聽覺
　遊戲13　幫忙摺衣服　小肌肉發展、大肌肉運動
　遊戲14　情緒休息室　情緒調適、錶達力
　遊戲15　錶情符號　情緒調適、錶達力、語言
　遊戲16　上下前後和旁邊　聽覺、錶達力、空間概念
　遊戲17　更有趣的「老師說」　聽覺、大肌肉運動、專注力
　遊戲18　頭兒肩膀膝腳趾　專注力、語言
　遊戲19　聽瞭跟著說　專注力、聽覺、記憶力
　遊戲20　做一本獨一無二的書　觀察力、語言

。張博士的Q&A;煩惱諮詢室　張博士，請幫忙解惑！
。發展階段關鍵字　我在孩子遊戲中的參與度有多高？

?後記　增進寶寶頭腦發展的綜閤維他命－遊戲

好的，這是一本關於兒童早期認知發展與思維訓練的圖書簡介，旨在幫助傢長和教育工作者理解並有效引導學齡前兒童的全麵發展。 --- 《點亮思維的火花：學齡前兒童認知發展與遊戲化學習指南》 圖書定位： 本書是一本麵嚮0-6歲兒童傢長及早期教育工作者的實用指南，深入淺齣地探討瞭學齡前兒童認知能力、語言發展、社交情感建立以及解決問題能力的培養。它摒棄瞭枯燥的理論灌輸，而是通過大量基於兒童發展心理學前沿研究的、可操作性強的遊戲、活動和策略，為孩子的健康成長提供瞭一套係統而富有樂趣的成長藍圖。 核心內容概述： 第一部分：理解“小腦袋瓜”的運作機製——兒童早期認知發展裏程碑 本部分將帶領讀者走進學齡前兒童的心智世界。我們將詳細介紹皮亞傑、維果茨基等經典理論在當代傢庭教育中的應用，重點關注： 1. 感官探索與物理世界的理解（0-3歲）： 深入剖析嬰兒期如何通過觸摸、聽覺、視覺建立起對世界的基本概念，如物體恒存性、空間關係。我們將提供一係列利用日常傢居用品進行感官刺激的活動建議，確保安全且有效。 2. 符號思維的萌芽（3-5歲）： 重點討論象徵性遊戲（Pretend Play）的重要性。如何區分現實與想象？如何通過角色扮演來促進語言錶達和情境理解？本章提供瞭引導孩子“假裝遊戲”升級的實用技巧，例如如何從簡單的“開飛機”過渡到構建復雜的故事情節。 3. 執行功能的基礎構建： 聚焦於注意力持續時間、工作記憶和認知靈活性。我們不會使用復雜的術語，而是提供一係列“慢遊戲”——需要孩子保持專注、記住規則並靈活轉換策略的小型遊戲，這是未來學習能力的核心基石。 第二部分：語言的魔力與溝通的藝術——構建強大的語言基礎 語言不僅是交流工具，更是思維的載體。本部分關注如何在日常生活中自然而然地激發孩子的語言潛能： 1. “對話式閱讀”的深度實踐： 超越簡單的指圖念字，教會傢長如何提問（開放式問題、推測性問題），引導孩子進行深層次的討論和敘事建構。 2. 詞匯的“情境化”習得： 介紹如何通過主題活動（如烘焙、園藝、修理小物件）將新詞匯與實際操作和感官體驗相結閤，讓詞匯“活起來”，而非僅僅是背誦。 3. 早期敘事能力的培養： 如何引導孩子從“我看到瞭什麼”發展到“發生瞭什麼故事”。我們將提供“故事接龍”和“圖片故事重組”的詳細步驟，為日後的閱讀理解打下堅實基礎。 第三部分：邏輯與秩序的構建——早期數學思維的啓濛 本部分旨在消除傢長對“數學啓濛”的焦慮，強調數學思維是關於模式、排序和量感的理解，而非公式。 1. 分類、排序與模式識彆： 介紹如何利用積木、豆子、甚至傢裏的襪子來進行基礎的集閤與分類練習。重點在於理解“相同”與“不同”的屬性維度。 2. 量感和數字感： 強調“一物一數”的概念建立，以及對“多於”、“少於”、“一樣多”的直觀理解。書中會提供大量的日常場景應用，例如如何讓孩子在幫忙擺放餐具時自然地學習對應關係。 3. 空間關係的視覺化： 探索“上麵、下麵、旁邊、裏麵”等空間詞匯如何在拼圖、搭建和戶外活動中得到鞏固，這是未來幾何學和工程思維的起點。 第四部分：情感智能與社交技能的培養 一個高情商的孩子，纔能更好地運用其智力。本部分側重於情緒管理和同理心的培養。 1. 識彆與命名情緒的工具箱： 提供一套情緒卡片和故事腳本，幫助孩子準確識彆自己的“開心”、“沮喪”、“失望”等復雜情緒。 2. 解決衝突的遊戲化練習： 引入“情緒角色扮演”劇場，讓孩子在安全的環境中練習協商、妥協和道歉。我們提供多種“如果你是XX，你會怎麼做？”的場景模擬。 3. 發展同理心的橋梁： 如何引導孩子關注他人的感受？通過閱讀和討論繪本中人物的錶情和行為，教會孩子“換位思考”的初步技巧。 第五部分：創造性思維的激發——超越傳統遊戲的邊界 本部分並非專注於教孩子畫齣“完美”的太陽，而是著重於培養發散性思維和對過程的欣賞。 1. 開放式材料的無限可能： 強調使用紙箱、樹枝、布料等“低結構材料”，激發孩子自主決定材料用途的能力。介紹“給紙箱找新傢”等活動，鼓勵孩子打破常規。 2. “如果……會怎樣？”的思維遊戲： 設定一些無厘頭但富有啓發性的問題（例如：如果水可以變成固體，世界會怎樣？），引導孩子進行大膽的假設和邏輯推演。 3. 培養對“錯誤”的積極態度： 許多創造力的扼殺源於對“做錯”的恐懼。本書倡導“意外發現”的教育理念，將實驗失敗視為通往新理解的必經之路。 本書特色： 實踐導嚮： 所有活動均附有詳細的步驟、所需材料清單以及“傢長提示”，確保傢長可以輕鬆上手。 年齡分段清晰： 明確標注瞭活動適宜的年齡段（如2-3歲，4-5歲），方便傢長進行針對性選擇。 理論與實踐的結閤： 每章開頭都會用通俗易懂的語言解釋背後的兒童發展理論，讓傢長明白“為什麼這樣做有效”。 融入生活場景： 書中大量的遊戲都取材於廚房、客廳、戶外散步等日常場景，避免瞭為遊戲而遊戲的負擔感。 結語： 教育的最終目的，是培養一個能獨立思考、適應未來、擁有內在驅動力的個體。《點亮思維的火花》提供的不是一套標準答案，而是一套充滿愛與科學精神的“工具箱”，幫助您與孩子一起，在探索和歡笑中，為他們未來的無限潛能奠定堅實而有趣的基礎。 這是一次關於“如何玩”的深入學習，也是一次關於“如何陪伴”的深刻反思。 ---

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長（或者說，一個曾經是孩子的人）的角度來看，想像力不僅僅是鬍思亂想，它更是一種解決問題的核心能力。當生活或學習中遇到瓶頸時，能夠跳齣既有框架思考的能力，往往決定瞭最終的成敗。因此，我非常看重這本側重於“創意思考”的指南。我希望能從中學習到如何有效地提問，而不是直接給齣解決方案。比如，當孩子問“天為什麼是藍色的”時，我如何引導他去觀察、去假設，而不是簡單地背誦科學定義。如果這本書能提供一套提問模闆或者引導對話的範例，那將是無價之寶。我期待的是它能教會我如何成為一個更好的“提問者”和“傾聽者”，而不是一個“知識的灌輸者”。真正的創造力養成，需要的是一個寬鬆、鼓勵試錯的氛圍，我希望這本書的理念正是如此，鼓勵孩子大膽去“錯”，去探索那些看似荒謬卻可能蘊含著新發現的路徑。這種思維習慣的培養，比任何一時的“聰明”都來得更持久。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太抓人瞭，色彩搭配得很有活力，一看就知道是給小傢夥們準備的益智寶典。我特彆喜歡封麵上那些天馬行空的插圖，那種充滿童趣和創意的元素一下子就把我的注意力牢牢抓住瞭。書名也很有意思，“提升想像力＆創意思考遊戲”，這正是我傢寶貝現在最需要培養的能力。我一直覺得，比起死記硬背，激發孩子的內在創造力纔是讓他們受益終生的財富。從排版來看，內頁的布局也很清晰，字號大小適中，即便是小小孩自己翻閱也不會感到吃力。拿到手後，那種紙張的質感也讓人感到很舒服，不是那種廉價的塑料感，而是紮實可靠的印刷質量，讓人覺得這絕對是一本值得收藏和反復使用的工具書。整體而言，光是外在的包裝和設計，就已經讓我對接下來的內容充滿瞭期待，感覺這是一次非常值得的投資，期待能給孩子帶來真正的啓發和樂趣。我希望這本書不僅僅是幾頁紙的簡單堆砌，而是能真正成為我們親子互動的橋梁，讓那些“遊戲”不僅僅停留在書本上，而是能融入到日常的生活點滴之中，看著孩子那雙閃爍著好奇光芒的眼睛，一切都值瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我通常對市麵上那些號稱“潛能開發”的書都抱持著十二分的警惕，畢竟太多打著專傢旗號的讀物，內容空洞得讓人汗顔。但這一次，當我看到作者的背景是“權威兒童發展心理學傢”時，心裏還是稍微安定瞭一些。這至少意味著書中的設計和活動是建立在科學的理論基礎之上，而不是憑空捏造的“忽悠”。我更關注的是，這些遊戲如何真正做到“貼近幼兒”，而不是那種脫離現實、對傢長要求過高的復雜任務。我特彆期待看到書中對於不同年齡段孩子的適應性說明，畢竟三歲和五歲的孩子在認知發展上有著天壤之彆。一個好的潛能開發工具，應該是能夠隨著孩子的成長而“生長”的，能夠提供階梯式的挑戰。我希望它不僅僅是提供“答案”，而是提供“提問”的思路，引導傢長如何去引導孩子，而不是直接給齣指令。如果這本書能提供一套完整的、可操作性強的引導手冊，幫助我們傢長更科學、更有效地陪伴孩子探索未知世界，那它就超越瞭一般玩具書的範疇，成為瞭傢庭教育中的得力助手。這種深度的、有理論支撐的實用性，是我最看重的部分。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，育兒的過程就是一場持續不斷的學習和自我反思。市麵上琳琅滿目的早教資料常常讓人眼花繚亂，但我更傾嚮於選擇那些強調“深度連接”而非“短期效果”的書籍。這本書的定位似乎很明確，它不是那種教你如何應付老師檢查的速成手冊，而是著眼於長遠發展的“潛能開發”。我希望它能幫助我們建立起一種傢庭文化，讓“思考”和“玩耍”不再是兩件分離的事情，而是水乳交融。我期待這本書的內容能夠提供足夠的靈活性，讓我們可以根據孩子的興趣點進行調整和延伸。例如，如果我的孩子對恐龍特彆著迷，我希望書中的某些思維遊戲能夠巧妙地與恐龍的主題結閤起來，實現個性化的深度挖掘。最終，我購買的不是一本遊戲指南，而是一套與孩子建立深厚、有意義連接的工具箱。如果這本書能真正幫我卸下一些育兒焦慮，讓我更自信、更有趣地麵對孩子的成長，那麼它就是一本絕佳的育兒指南。

評分☆☆☆☆☆

我買這本書的初衷，是希望找到一些能真正打破日常枯燥的親子時光的創意活動。現在的孩子，注意力時長越來越短，電視和電子産品的誘惑太大瞭，想讓他們安靜下來做一件需要專注力的事情越來越難。所以我非常看重“遊戲”這兩個字，它意味著過程必須是充滿樂趣、低門檻的。我希望這本書裏能有那種不需要購買昂貴教具，隻需要傢裏的日常用品就能開展的活動。比如，用紙闆箱創造一個宇宙飛船，或者用橡皮泥塑造想象中的生物。這些基於現實材料的創造，不僅能激發孩子的動手能力，更能讓他們明白“萬物皆可變”的哲學。如果書中的遊戲設計能夠巧妙地融入一些簡單的邏輯推理或者情景模擬，那就太完美瞭。我希望我的孩子在玩這些遊戲的時候，不是在被動接受我的指示，而是在主動構建自己的小世界，在這個過程中，他們的思維邊界纔能真正被拓寬。那種因為自己想齣辦法而露齣的驕傲笑容，是任何昂貴的電子産品都無法替代的滿足感。