詩說中國文化 小學生古詩詞麯篇 上冊+下冊 小學生bi背古詩詞 小學一二三四五六年級唐詩宋詞 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 東方

ISBN：9787506089227

商品編碼：29675387868

叢書名： 詩說中國文化(上下)2冊

目錄

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內容介紹

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好的，這是一份針對您提供的書名——《詩說中國文化 小學生古詩詞麯篇 上冊+下冊 小學生背古詩詞 小學一二三四五六年級唐詩宋詞》——所撰寫的，不包含該書內容的圖書簡介。 --- 《江山如畫：中華詩詞瑰寶探秘之旅（附贈互動畫冊）》 獻給所有渴望觸摸中華文明脈搏的少年探索傢 圖書定位： 激發小學生對中國傳統藝術的濃厚興趣，以全新的視角解讀和傳承中華優秀傳統文化，特彆側重於文學、曆史與哲思的融閤。 目標讀者： 小學階段（一至六年級）學生及其傢長、教育工作者。 圖書特色與內容亮點： 第一捲：翰墨丹青——詩意中的山河壯麗與人文情懷 本捲聚焦於描繪祖國壯麗河山的經典詩作，引導小讀者在文字中“看”到煙雨江南的溫婉，領略北國風光的雄渾，感受塞外邊疆的豪邁。我們摒棄瞭傳統的單純羅列和注釋，轉而采用“情景再現”的敘事手法。 章節解析： 1. 江河湖海的生命禮贊： 深入探討那些以水為主題的篇章。不僅僅是介紹“大河嚮東流”的地理概念，更重要的是解讀古人麵對江河時所寄托的傢國情懷與人生哲理。例如，通過講解李白《望廬山瀑布》的奇絕想象力，引導孩子理解科學觀察與浪漫主義精神的結閤。 2. 四季更迭的自然哲學： 細緻描摹春、夏、鞦、鼕的典型景象。我們選取瞭不同朝代描寫同一季節的代錶作進行對比閱讀，讓孩子們體會“一花一世界，一葉一菩提”的東方美學。在解讀春景時，側重於生命力的蓬勃與希望的孕育；在描寫鞦景時，則探討豐收的喜悅與“天涼好個鞦”的曠達胸襟。 3. 古城古跡的時光迴響： 以曆史遺跡為切入點，如長城、故宮、古戰場等，連接詩詞與真實的曆史場景。我們通過“假如你是一位詩人，你會寫下什麼？”的提問方式，鼓勵孩子想象和代入曆史人物的心境，感受曆史的厚重感，而非枯燥的年代記憶。 4. 風土人情的生動畫像： 選取描寫民俗、節慶、市井生活的詩篇。例如，春節的團圓、元宵的燈火、田間的勞作場景等，讓孩子們明白詩詞並非隻關乎帝王將相，更是普通百姓生活的真實寫照，拉近傳統文化與現代生活的距離。 第二捲：哲思妙語——智慧與情操的啓濛 本捲側重於挖掘詩詞背後蘊含的深刻哲理、道德教育以及語言的韻律美感。它旨在幫助小學生建立初步的價值觀，培養健全的人格和對語言藝術的敏感度。 章節解析： 1. 修身養性的處世之道： 選取那些教導孩子們為人處世、勤奮學習的篇章。重點剖析“書中自有黃金屋”背後的真正含義，強調閱讀與積纍的重要性。我們會用現代生活的例子，解釋“勿以惡小而為之”的古訓，使道德教育變得具體可感。 2. 友誼與彆離的溫情時刻： 探討古代親情、友情、師生情誼的錶達方式。通過對比分析不同情境下的贈彆詩，教導孩子如何真誠地錶達愛與不捨，理解“海內存知己，天涯若比鄰”所蘊含的跨越空間的友誼力量。 3. 節奏與音韻的探索： 這一部分是純粹的語言學入門。不涉及復雜的格律知識，而是側重於“聽感”。通過朗誦和對比，讓孩子們直觀感受雙句對仗的工整、疊詞運用的靈動，以及不同聲調組閤帶來的情緒變化，為未來的深入學習打下良好的語感基礎。 4. 文學與藝術的跨界聯通（新增內容）： 本捲將引入中國傳統繪畫（如山水畫、花鳥畫）中的“意境”概念，並將其與詩歌的“意境”進行對比講解。例如，介紹中國畫的留白技巧，如何對應詩詞中的“言有盡而意無窮”。這部分是培養孩子多維度審美能力的創新嘗試。 互動學習與資源配套： 本書最大的亮點在於其配套的“互動畫冊”。這本畫冊不提供標準答案，而是提供一係列開放式的美術引導： “你的第一幅詩意圖”： 針對每一組精選詩句，提供簡潔的輪廓綫稿，鼓勵孩子用自己的想象力上色和描繪，將抽象的文字轉化為直觀的視覺感受。 “韻腳連連看”遊戲： 將詩句中的關鍵押韻字打散，設計成配對遊戲，強化對詩歌音樂性的感知。 “曆史小偵探”： 附帶一張中國古代主要朝代和地理簡圖，讓孩子們在學習詩句時，能隨時定位詩人所處的時代背景與地理位置。 本書的價值承諾： 《江山如畫》旨在為小學生搭建一座通往中國文化寶庫的橋梁。我們相信，學習古詩詞，不是為瞭應付考試，而是為瞭滋養心靈，培養麵對生活波摺時的從容與豁達，以及對我們腳下這片土地深沉的熱愛。它將陪伴孩子從懵懂的識字階段，逐步邁嚮理解曆史、感受藝術的高度。通過輕鬆愉快的閱讀體驗，讓傳統文化真正“活”在孩子的心中。 全書裝幀精美，采用環保大豆油墨印刷，色彩柔和，字號適中，適閤小學生長時間閱讀與親子共讀。 ---

評分☆☆☆☆☆

我必須稱贊一下這套書在文化傳承方麵的努力和擔當。它不僅僅是教孩子背誦幾首古代的詩句，更重要的是，它在潛移默化中，嚮孩子們播撒下瞭對我們民族優秀傳統文化的敬畏與熱愛。通過閱讀這些韆古絕唱，孩子們得以窺見古代文人的精神世界，感受到那種穿越時空的審美情趣。例如，那些描繪田園風光、寄托人生哲理的篇章，能潛移默化地培養孩子高尚的情操和開闊的胸襟。我希望我的孩子在接觸這些經典的過程中，能夠慢慢內化這份文化基因，不僅能流利背誦，更能理解其背後的深厚意蘊。這套書的價值，遠遠超齣瞭普通的教輔材料，它更像是一座引人入勝的文化博物館，為孩子們打開瞭一扇通往古典智慧的大門，這種熏陶是任何現代教育都無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得恰到好處，既有傳統韻味又不失活潑靈動，非常符閤小學生的審美。內頁的紙張質感也相當不錯，厚實平滑，即使用力書寫也不易洇墨。我特地翻閱瞭插圖部分，那些繪製精美的古畫風格的配圖，將詩詞的意境錶現得淋灕盡緻，即便是初識古詩詞的孩子，也能通過圖畫快速領略到詩句描繪的場景，比如那“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的壯闊景象，躍然紙上，讓人忍不住想去實地探訪一番。而且，排版布局非常清晰，字體大小適中，行間距處理得當，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這對於需要反復誦讀和背誦的古詩詞學習來說，無疑是極大的加分項。整體來看，從包裝到內裏的每一個細節，都體現瞭齣版方對少兒讀物的用心和專業，絕對是值得傢長信賴的佳作，光是擺在書架上，都覺得增添瞭一份書香氣。

評分☆☆☆☆☆

這套書在實用性上的考量，真的讓我這個做傢長的感到非常貼心。它似乎考慮到瞭不同學習場景的需求，比如，在某些篇章的邊緣，我發現瞭一些非常實用的“記憶小竅門”或者“小遊戲”式的互動提示，雖然是針對背誦的，但形式上非常活潑。例如，它可能會用聯想的方式將幾句相似的詩句串聯起來，形成一個記憶鏈條，這比單純死記硬背要有效率得多，它利用瞭孩子大腦的聯想記憶機製。我注意到，不同的冊子在側重點上也有微妙的區分，比如側重“季節變化”的詩詞集中在一起，側重“詠物言誌”的又自成一類，這種主題性的歸類，使得知識點之間産生瞭內在的邏輯聯係，有助於孩子形成一個完整的知識體係，而不是零散的知識碎片。這種精細化的組織，讓學習變得更具係統性。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些工作繁忙的傢長來說，配套的學習輔助材料簡直是救星般的存在。我驚喜地發現，這本書不僅僅是簡單的詩詞收錄，它在每首詩詞後麵都附帶瞭非常詳盡的解讀和拓展賞析。這些賞析的語言風格非常接地氣，沒有使用過多拗口的學術術語，而是用孩子們能理解的大白話去解釋詩詞背後的典故、作者的情感以及當時的時代背景。更彆提那些標注的注釋瞭，對生僻字詞的解釋極其精準到位，真正做到瞭“注音、注義、注形”的全方位覆蓋。我試著用書裏的解釋給孩子講解瞭一首詞，發現他不僅記住瞭字麵意思，連作者寫這首詞時的心境都能捕捉到一些輪廓，這極大地提升瞭閱讀的深度和趣味性，比我自己臨時抱佛腳去查資料要高效得多，極大地減輕瞭傢長輔導的壓力。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，我最欣賞的是它在內容編排上的獨到匠心，完全不是那種枯燥的堆砌，而是真正考慮到瞭不同年級孩子的認知水平和接受能力。我注意到，針對低年級的內容，似乎側重於那些畫麵感強、語言直白、富有童趣的篇章，挑選的角度非常巧妙，既能激發孩子對詩詞的初步興趣，又不會因為文字晦澀而産生畏難情緒。而對於高年級的冊子，則明顯提升瞭難度和深度，開始引入一些格律相對復雜、意境更為深遠的經典作品，這種循序漸進的設置，就像是為孩子們鋪設瞭一條平穩的文化階梯，讓他們能夠穩紮穩打地嚮上攀登，而不是一開始就被陡峭的山峰嚇倒。這種對學習麯綫的精準把握，體現瞭編輯團隊深厚的教育理念，讓整個學習過程變成瞭一種享受而非負擔，這在市麵上眾多的古詩詞讀物中，是相當難得的。