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杨东平 著

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• 未来展望

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 上海社会科学院出版社

ISBN：9787552010749

商品编码：29684528649

包装：平装

出版时间：2016-05-01

基本信息

书名：中国教育会好吗

定价：38.00元

作者：杨东平

出版社：上海社会科学院出版社

出版日期：2016-05-01

ISBN：9787552010749

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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知名教育学者杨东平*教育随笔，教育随笔代表作

内容提要

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本书精选了杨东平近年来的教育随笔和时文。既有对起跑线上的竞争、奥数教育、超级中学、小升初、教育公平、考试制度等热点问题的尖锐批判，也有对教育文化的深刻反思，对新的教育理想、教育价值的理性探讨。通过对自下而上教育创新案例的展示，探究教育变革的真实路径和动力机制，回答了“教育能改变吗”的疑问。

目录

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作者介绍

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杨东平，21世纪教育研究院院长，北京理工大学教育研究院教授，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员。关注中国教育改革、教育公平、生态环境保护并参与实际行动。

文摘

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序言

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《中国教育：传承、变革与未来》 引言 教育，是国家发展的基石，是民族复兴的希望。千百年来，中华文明的薪火相传，离不开教育的智慧与力量。从蒙童的启蒙，到士子的科举，再到现代化的教育体系，中国教育的脉络清晰可见，其发展轨迹深刻地烙印在中华民族的成长历程中。然而，时代的车轮滚滚向前，全球化浪潮、科技革命的冲击，使得中国教育面临着前所未有的机遇与挑战。如何传承中华优秀教育传统，如何积极应对时代变革，如何勾勒出更加光明而充满活力的教育未来，是每一个关注中国教育的人所需要深入思考的问题。 本书《中国教育：传承、变革与未来》并非是对“中国教育会好吗”这一简单判断的直接回答，而是力求以史为鉴，以眼观世，以思索未来，为读者展现一幅中国教育波澜壮阔的画卷。我们不回避问题，不掩饰挑战，更不盲目乐观，而是试图通过系统性的梳理与深入的分析，呈现中国教育发展的真实肌理，探寻其内在逻辑，并最终指向一个更加理性、更加积极的未来图景。 第一章：千年回眸——中国教育的传承与底蕴 中国教育的辉煌，源远流长。本章将追溯中国教育的起源，从古代的私塾、书院，到影响深远的儒家教育思想，如“学而不厌，诲人不倦”、“因材施教”等，探讨这些古老智慧对中华民族精神塑造的深远影响。我们将审视科举制度的兴衰，分析其在中国社会结构和人才选拔方面的功过是非，以及对知识传播和文化传承的特殊贡献。 这一部分的重点在于，理解中国教育并非凭空产生，而是拥有深厚的历史文化积淀。孔子的“仁”与“礼”，孟子的“民贵君轻”，以及朱熹的理学思想，都在不同程度上塑造了中国人的价值观念、道德准则和学习态度。我们还将探讨中国古代教育在技艺传承、道德教化、家国情怀培养等方面的独特之处，分析这些传统元素在现代教育中的遗存与转化，以及它们如何成为中华民族文化自信的重要来源。 第二章：时代之潮——中国教育的改革与阵痛 近代以来，随着西方文明的涌入，中国教育经历了一场深刻的变革。本章将聚焦于中国现代教育体系的建立过程，包括新式学堂的兴起、学科体系的引入、教育制度的改革等。我们将分析不同历史时期，如辛亥革命后、新中国成立初期、改革开放以来，教育政策调整的背景、目标和效果。 这一部分将深入探讨教育改革过程中的挑战与困境。例如，如何在引进西方先进教育理念的同时，保持中国教育的特色？如何解决教育资源不均衡的问题？如何应对不断变化的市场需求对人才培养提出的新要求？我们还将分析教育领域的重大改革举措，如素质教育的推行、高考制度的改革、职业教育的发展等，并尝试对其进行客观的评价，剖析其在实践中遇到的阻力与取得的成就。 第三章：挑战与反思——中国教育的现实困境 当前，中国教育正站在一个关键的十字路口。本章将客观剖析中国教育在发展过程中面临的诸多现实问题。我们将聚焦于教育公平问题，探讨城乡、区域、校际之间教育资源分配的差距，以及由此引发的“择校热”、“学区房”等现象。 此外，本章还将深入探讨应试教育的突出矛盾。我们分析过度竞争、学生负担过重、创新能力培养不足等现象，探讨其对青少年身心健康以及未来社会发展可能产生的负面影响。同时，我们也将关注教育评价体系的弊端，分析其如何导向功利化的学习，以及如何才能构建更加科学、多元的评价标准。教育的国际化也是本章的重要议题，我们将分析中国教育在国际舞台上的表现，以及如何应对全球教育竞争的格局。 第四章：革故鼎新——中国教育的创新与探索 挑战与困境并非是中国教育的终点，而是激发变革的起点。本章将着眼于中国教育在创新与探索方面所做的努力。我们将关注教育理念的更新，如“以人为本”、“全人教育”、“终身学习”等理念的深入人心。 本章还将详细介绍各类教育创新实践。例如，在课程设置上的多元化探索，如何打破传统学科壁垒，注重跨学科融合？在教学方法上的改革，如项目式学习、探究式学习、线上线下混合式教学等，如何激发学生的学习兴趣和主动性？在教育技术应用方面，人工智能、大数据等现代科技如何赋能教育，提升教学效率和个性化学习体验？我们还将关注社会力量在教育改革中的作用，如社会办学、公益教育机构的兴起，以及家校社协同育人模式的构建。 第五章：扬帆远航——中国教育的未来展望 展望未来，中国教育的发展将更加注重内涵式增长和高质量发展。本章将描绘中国教育未来发展的图景，并提出具有前瞻性的思考。 我们将探讨如何进一步深化教育体制改革，构建更加灵活、开放、公平的教育体系。教育公平将是未来发展的重要保障，如何通过政策倾斜、资源均衡，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，是亟待解决的难题。 同时，本章也将深入分析科技发展对未来教育的深远影响。人工智能将如何重塑教育的生态？大数据如何为教育决策提供科学依据？终身学习将如何成为个体发展的常态？我们还将关注创新人才的培养，探讨如何构建能够激发创造力、培养批判性思维的教育模式，以适应快速变化的社会。 此外，中国教育的国际化发展也将是未来不可忽视的趋势。如何在全球教育格局中发挥更大作用，贡献中国智慧，将是重要的课题。本书最后将强调，中国教育的未来，既需要继承优秀的传统，更需要勇于革新，以开放的心态拥抱变化，以坚定的步伐迈向更加美好的明天。 结语 《中国教育：传承、变革与未来》旨在为读者提供一个全面、深入了解中国教育的视角。我们相信，通过对历史的回顾、对现实的审视、对创新的探寻，以及对未来的展望，读者将能更深刻地理解中国教育的复杂性与可能性。教育的发展是一个持续演进的过程，它关乎每一个家庭，关乎每一个个体，更关乎国家的命运与民族的未来。本书所呈现的一切，正是为了激发更多人参与到这场关于中国教育未来的讨论中来，共同努力，为构建一个更加优质、更加公平、更加面向未来的中国教育体系贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的气息，总让我想起学生时代那个闷热的午后，窗外蝉鸣阵阵，手中捧着一本沉甸甸的书，字里行间仿佛带着一股力量，试图穿透那些模糊的、令人困惑的教育现象。我常常会思考，我们所处的这个庞大的教育体系，究竟承载着怎样的期望？它又在悄悄地塑造着怎样的未来？书里那些关于考试、升学、素质教育的讨论，虽然没有直接点明，但我总能感受到其中蕴含的深刻焦虑。那种“别人家的孩子”的无形压力，家长们在无数个深夜为孩子未来奔波的身影，学校里那些为了达标而精心设计的活动，这一切都如此真实，又如此令人唏想。我总觉得，这本书触及到的，不仅仅是冰冷的政策条文，更是无数个家庭的心跳，是几代人对“好”的定义和不懈追求。它像是一面镜子，照出了我们曾经的努力，也映出了我们对未来的迷茫。每一次翻阅，都会有新的感悟，仿佛在和那个曾经的自己对话，也在和这个时代的教育思潮碰撞。那些曾经的困惑，在字里行间似乎找到了一丝线索，虽然答案并不那么清晰，但至少，它激起了我更深入的思考，让我开始审视那些被我们习以为常的教育模式，并开始追问，何为真正的“好”？

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的，是一种沉静而深刻的反思。它没有激烈的言辞，也没有惊人的观点，但字里行间却透露出一种对教育现状的敏锐洞察和对未来的深切关怀。我尤其欣赏书中对教育公平问题的探讨，那种细腻的笔触，触及到了不同地区、不同家庭背景的孩子在教育资源获取上的差异。它让我意识到，在中国这样一个幅员辽阔的国家，教育公平是一个多么复杂而艰巨的课题。书中的一些分析，让我开始理解，为什么教育的改革会如此充满挑战，因为它涉及到太多根深蒂固的社会结构和利益藩篱。读这本书，就像是在和一位博学的智者对话，他不会直接告诉你答案，但他会引导你看到问题的症结所在，让你自己去寻找解决之道。我常常在夜深人静的时候，翻开这本书，那些关于教育的困境和希望，在我脑海中交织。它没有给我带来沮丧，反而激起了我一种参与改变的愿望，让我相信，即使是个体，也能为教育的进步贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

我通常不太容易被一本书的“社会价值”所打动，更多的是被其内在的逻辑和叙事的流畅性所吸引。而这本书，却在不经意间，让我对中国教育的理解，发生了一些微妙而深刻的变化。它没有大张旗鼓地宣扬什么理论，而是通过一种近乎写实的手法，勾勒出了教育场景中的种种细节。我喜欢书中对教育现场的描绘，那种真实的人物对话，那些细致入微的场景描写，都让我仿佛身临其境。它让我看到了教育从业者们的辛勤付出，也看到了他们面临的困境。书中对于教育评价体系的探讨，更是引人深思。那种对量化指标的过度依赖，以及由此带来的种种弊端，被揭示得入木三分。这本书，就像一位冷静的观察者，用客观的视角，呈现了教育的复杂性，也引发了我对“好”的教育，究竟是什么样子的，进行更深层次的思考。它没有提供廉价的答案，但却为我打开了一扇新的思考之门。

评分☆☆☆☆☆

这股阅读的热情，简直是无法抑制。每次翻开，都觉得时间过得飞快。书中那些关于教育体制的剖析，让我仿佛置身于一场精心策划的观察之中，看到了一个庞大而复杂的系统是如何运作，又是如何影响着每一个身处其中的个体。我印象最深刻的，是书中对“望子成龙”心态的解读，那种既是期盼又是压力，交织在一起的情感，被描绘得淋漓尽致。它让我不禁回想起自己的成长经历，以及父母对我寄予的厚望。书中的论述，并没有简单地否定这种心态，而是深入分析了其背后的社会原因和文化基因。它引导我去思考，在追求优秀的过程中，我们是否也需要留一些空间给孩子的天性，让他们能够自由地探索和成长？这本书，对我来说，不仅仅是一本关于教育的书，更是一本关于人生选择和自我实现的指南。它让我重新审视了“成功”的定义，并开始思考，在教育的道路上，我们究竟在为孩子积累什么？

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书的时候，正值我儿子准备小学升初中的关键时期。书中的每一页，都让我仿佛看到了自己曾经走过的路，也预见了儿子未来可能面临的挑战。它没有直接灌输任何结论，而是像一个经验丰富的长者，娓娓道来，让你在不知不觉中，对中国教育的方方面面有了更全面的认识。我特别喜欢其中对家庭教育和学校教育相互影响的探讨，那些例子生动而具体，让我深有体会。书中对“分数之外”的关注，也让我重新思考了教育的本质。我们是否过于强调了量化的指标，而忽略了孩子内心的成长？那些关于批判性思维、创新能力培养的讨论，更是让我眼前一亮。我一直觉得，孩子最终是要走向社会，而一个只懂得死记硬背的孩子，很难适应快速变化的未来。这本书似乎也在暗中鼓励着家长们，要跳出“应试教育”的窠臼，关注孩子的全面发展，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。每一次读到书中的某个片段，我都会停下来，和我的爱人交流，我们一起分析，一起讨论，这本书就像一座桥梁，连接了我们对孩子教育的共识，也让我们对未来的教育方向有了更清晰的规划。