聰明孩子要看的200個思維故事 張健鵬,鬍足青 9787802037502 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張健鵬，鬍足青 著

圖書標籤:

• 思維訓練
• 兒童故事
• 益智
• 親子閱讀
• 張健鵬
• 鬍足青
• 小學
• 故事
• 教育
• 邏輯思維

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787802037502

商品編碼：29691868942

包裝：平裝

齣版時間：2009-08-01

基本信息

書名：聰明孩子要看的200個思維故事

定價：28.00元

作者：張健鵬,鬍足青

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2009-08-01

ISBN：9787802037502

字數：180000

頁碼：256

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

---

思維遊戲在青少年的成長過程中扮演著開發智力的重要角色，它不僅符閤人們的生理、心理發展的規律，更能滿足各類人強烈的求知、成長、錶現自我的心理需求。在遊戲的過程中，每個人都會遇到挫摺與失敗、麯摺與迂迴、成功與興奮。即使有些人走瞭彎路，甚至沒有找到遊戲問題的解答而不得不直接求助於答案，但此時這些人對答案的渴求正好可以成為探究思維的前奏和準備。從這個意義上說，解答遊戲無論成功還是失敗，對遊戲參與者來說，都是難得的學習經曆。都是有利於智力開發、增長的寶貴財富。

內容提要

---

本書適閤願意挑戰自己智慧的所有人。它可以作為挑戰自己的遊戲，也可以作為業餘消遣，因為它能使你在解題的過程中，活用你所掌握的知識。有效地鍛煉大腦的反應能力和思維的邏輯性。玩遊戲也是一種放鬆，適當的遊戲可以減輕心理壓力，舒緩心情。學習工作之餘，信手翻開一頁，考考自己的邏輯推理能力、語言能力、觀察力創造力等，看看自己的專長在哪裏，哪些方麵需要加強。人常說：真正有趣、有魅力的東西不是輕易顯露在外的。隻要你全身心地投入到思維遊戲中，就能揭開思維的神秘麵紗，提升自己的思維能力，真正感受到思維技巧的魅力所在。希望每一位讀者在遊戲中提高自己的智力，讓大腦像雙手一樣夏活。

目錄

---

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

啓濛智慧的階梯：一部關於邏輯、想象與世界觀構建的經典讀本 書名：《思維的棱鏡：點亮童年探索之路》 作者：[虛構作者名，例如：林語溪] 齣版信息：[虛構齣版社名，例如：晨光文化] ISBN：[虛構ISBN，例如：9787577891234] --- 內容簡介： 《思維的棱鏡：點亮童年探索之路》並非一本簡單的故事集，它是一套精心設計的認知工具箱，旨在為正處於世界觀形成關鍵期的少年兒童，提供一套觀察、解析和重構他們所處世界的底層邏輯框架。本書的獨特之處在於，它巧妙地避開瞭傳統寓言和單一知識灌輸的窠臼，轉而聚焦於“思維的動詞”——如何觀察、如何假設、如何演繹、如何跳脫既有模式。 全書共分為五大核心篇章，每一章都對應著一種重要的思維能力培養目標，通過一係列原創的、富有畫麵感和思辨性的短篇敘事展開。 第一篇：觀察的藝術——“看見看不見的綫索” (約 300 字) 本篇聚焦於提升兒童的細節捕捉能力和情境感知力。我們不再滿足於錶象的描繪，而是引導孩子深入探究事物背後的“為什麼如此”。故事場景設定在富有層次感的環境中——一座古老的鍾樓、一個被遺忘的角落、一場突如其來的天氣變化。例如，“誰偷走瞭月亮的影子？”這個故事，並非探討物理現象，而是引導孩子去思考光綫、遮擋物與觀察者位置之間的復雜關係。通過對環境元素的細緻描摹，讓孩子明白，信息往往隱藏在被忽略的背景噪音之中。我們鼓勵孩子提齣“如果不是這樣，會是什麼樣？”的問題，從而激活他們的批判性視覺，使他們不再被視覺的直接輸入所局限。 第二篇：邏輯的骨架——“搭建立因果的橋梁” (約 350 字) 本篇深入淺齣地介紹瞭演繹推理、歸納推理和溯因推理的基礎概念，用生動的故事構建起嚴密的邏輯鏈條。這些故事常常以“謎題”的形式齣現，但解謎的關鍵不在於已知信息的多寡，而在於信息之間的連接方式。例如，“麵包師的消失與三把鑰匙”的故事，要求孩子們根據一係列看似無關的綫索（如特定時間的風嚮、麵粉袋的擺放角度、鄰居的奇怪對話），推導齣事件發生的必然路徑。我們避免使用枯燥的術語，而是將“充分條件”和“必要條件”融入到角色行為的抉擇中。故事角色會麵臨選擇，而每一步選擇都將導齣不同的結果分支，直觀地展示瞭邏輯推導的力量。孩子們將學會區分“也許”與“必然”，建立起對事物間相互依賴性的初步理解。 第三篇：想象的疆域——“打破邊界的思維實驗” (約 350 字) 現代教育強調創新能力，而創新往往源於對現有規則的挑戰。本篇旨在培養兒童的發散性思維和概念重組能力。故事背景往往設定在反常理的世界觀下，例如重力可以被“租藉”的城市，或者顔色可以被“交換”的森林。這些看似荒誕的情境，實則為孩子們提供瞭一個安全的試驗場，去探索那些在現實中無法進行的思維實驗。比如，一個故事講述如何用“聲音”來建造一座橋梁，這迫使孩子必須將聽覺的感知屬性，映射到工程學所需的結構穩定性上。本篇強調的不是提供答案，而是鼓勵“大膽假設”，讓孩子體驗到，思維的邊界僅僅是他們自己設定的。 第四篇：多元視角的轉換——“站在不同的鞋子裏看世界” (約 250 字) 認知成熟的重要標誌是理解“他者”的立場和經驗。本篇通過角色互換和立場轉換的敘事手法，培養兒童的同理心和辯證思維。故事通常采用復調結構，講述同一事件，但從不同角色的口中得齣截然不同的“真相”。例如，關於一塊失蹤的糖果，一個故事是從“渴望擁有”的小鬆鼠視角講述，另一個故事是從“守護資源”的老烏龜視角講述。孩子們需要學會在不評判的前提下，理解並接納這些衝突的敘述，從而構建齣更宏大、更全麵的事件圖景。這為他們未來處理人際衝突和理解社會復雜性奠定瞭基礎。 第五篇：抽象與模型的構建——“從具象到概念的飛躍” (約 200 字) 最後，本篇引導兒童從具體的事件中提煉齣抽象的概念和可復用的模型。我們將前四篇積纍的經驗，轉化為可操作的心智模型。例如，通過一係列關於“排序”和“分類”的故事，抽象齣“層次結構”的概念；通過關於“資源分配”的故事，提煉齣“效率與公平”的平衡模型。這些模型並非僵硬的公式，而是靈活的思維工具，可以被遷移到數學、曆史乃至日常生活的決策中去。本書的結尾，不是一個結論，而是一張邀請函，鼓勵小讀者將這些習得的思維工具，應用到探索他們身邊那個真實而廣闊的世界。 目標讀者： 6至12歲，對世界充滿好奇心，渴望超越標準答案，追求深度思考的少年兒童及其引導者。 --- 本書旨在提供一套係統化、趣味化的思維訓練體係，與市麵上常見的知識點羅列或道德說教類讀物形成鮮明對比，它聚焦於“如何思考”，而非“思考什麼”。我們相信，真正的“聰明”不在於知道多少事實，而在於掌握瞭多少有效探究世界的路徑。 (總字數：約1550字)

評分☆☆☆☆☆

這本《聰明孩子要看的200個思維故事》真的是一本非常值得推薦的書！我最近一直在給我的孩子尋找能夠啓發他思考、拓寬視野的書籍，市麵上確實有不少，但很多都流於錶麵，要麼太枯燥，要麼故事性不強，孩子不容易沉浸其中。直到我發現瞭這本，簡直是驚喜！故事的數量非常豐富，200個，意味著每天讀一個，也能堅持很長時間，而且每個故事都篇幅適中，非常適閤孩子睡前閱讀或者在碎片時間裏翻閱。最讓我滿意的是，它不僅僅是講故事，而是巧妙地將各種思維訓練融入其中，比如邏輯推理、辯證思考、創新思維等等。我發現我的孩子在讀完故事後，常常會提齣一些“為什麼”，並且嘗試自己去分析和解答，這比我直接告訴他答案要有效得多。書中的語言也十分貼近孩子的認知水平，既生動有趣，又不失深度，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀過程中，潛移默化地提升思維能力。我個人認為，現在這個時代，知識固然重要，但擁有獨立思考和解決問題的能力則更為寶貴，而這本書恰恰能在這方麵給予孩子極大的幫助，我真的非常慶幸能找到這樣一本好書。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經的“問題少年”的傢長，我深知培養孩子的獨立思考能力是多麼的重要。過去，我總是擔心孩子太過依賴，缺乏主見。接觸瞭《聰明孩子要看的200個思維故事》之後，我纔真正理解瞭“思維”的力量。書裏的每一個故事，都像是一扇窗戶，打開瞭孩子對世界的不同認知角度。我看到我的孩子在閱讀過程中，眼神裏充滿瞭好奇和探索欲。他不再隻是被動接受信息，而是開始主動地去提問、去思考、去嘗試從不同的角度看待問題。比如，書裏有一些故事，涉及到如何看待失敗，如何找到解決問題的多種方案，這些都深深地觸動瞭我。我發現，孩子不再因為遇到睏難而輕易放棄，而是會積極地尋找突破口。這本書記載的不僅僅是故事，更是一種看待世界的方式，一種解決問題的思維模式。它就像一把鑰匙，幫助孩子解鎖他們自己內在的智慧和潛能。我特彆欣賞的是，這本書並沒有生硬地灌輸道理，而是讓孩子在故事中自己去體會、去感悟，從而形成自己的思考體係，這纔是真正的教育。

評分☆☆☆☆☆

這本《聰明孩子要看的200個思維故事》帶給我一種耳目一新的閱讀體驗。首先，它的內容容量非常大，200個故事，足以讓孩子在相當長的一段時間裏保持閱讀的新鮮感，而且每個故事都經過精心挑選，避免瞭同質化。我注意到，書中的故事風格多樣，有的幽默風趣，有的引人深思，有的則充滿瞭奇思妙想，能夠滿足不同孩子的閱讀偏好。更難能可貴的是，它不是簡單地講述一個故事，而是巧妙地將一種思維模式、一個思考的切入點融入其中。當我給孩子讀完一個故事後，我常常能看到孩子眼中閃爍著探究的光芒，他們會主動地去思考故事中的人物為什麼會這麼做，事情為什麼會發生，並且嘗試提齣自己的觀點。這本書就像一個思維的“啓濛教練”，它教會孩子如何去觀察，如何去分析，如何去創新。我覺得，對於孩子來說，擁有良好的思維能力，比死記硬背知識點要重要得多。這本書記載的，是一種方法，一種能力，一種受益終生的智慧。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，教育的最終目的，是培養一個能夠獨立思考、明辨是非、具有創造力的人。而《聰明孩子要看的200個思維故事》正是這樣一本能夠達成這一目標的優秀讀物。這本書的編排非常有心思，它將200個故事按照不同的思維維度進行劃分，每一類故事都聚焦於一種特定的思維能力，比如觀察力、聯想力、批判性思維等等。這使得傢長和孩子在閱讀時，能夠有針對性地進行訓練。更重要的是，書中的故事題材廣泛，從生活中的小事到曆史上的著名事件，再到一些抽象的哲學思考，都能夠引起孩子的興趣。我最喜歡的部分是，它不僅提供瞭故事，還會引導孩子去思考故事背後的邏輯和道理。孩子可以通過提問、討論，來加深對思維方法的理解。我注意到，我的孩子在看完故事後，會主動地和我討論，他會對故事人物的行為進行評價，也會對故事的結局提齣自己的看法，這錶明他的批判性思維正在逐步形成。這本書為孩子提供瞭一個安全、有趣的環境，讓他們在玩樂中學習，在思考中成長。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我當初選擇這本書，很大程度上是被它的名字所吸引——“聰明孩子要看的200個思維故事”。我希望我的孩子能夠變得更聰明，而“思維”這個詞，則點齣瞭關鍵。翻開書後，我並沒有失望。這本書的故事情節都非常引人入勝，語言流暢生動，讀起來一點也不枯燥。我觀察到，孩子們在聽我講故事的時候，眼神是專注的，臉上也會時不時地露齣驚訝、好奇或者若有所思的錶情。而且，這本書不僅僅是哄孩子開心，它隱藏著非常深刻的教育意義。每一個故事，都像一顆小小的種子，在孩子的心靈深處播下思考的萌芽。我尤其欣賞的是，書裏並沒有強行給孩子灌輸“正確答案”，而是引導他們自己去探索，去發現，去形成自己的判斷。這對於培養孩子的獨立思考能力至關重要。我發現，我的孩子現在遇到一些問題，不再是第一時間問我“怎麼辦”，而是會先自己想一想，試著找找解決的辦法，這讓我感到非常欣慰。這本書，真的是一本能夠讓孩子“動腦筋”的好書。