基本信息
書名:數字電路邏輯設計題解
定價:17.80元
作者:葉曉慧,李小瑉
齣版社:華中科技大學齣版社
齣版日期:2006-01-01
ISBN:9787560936215
字數:304000
頁碼:394
版次:1
裝幀:平裝
開本:
商品重量:0.381kg
編輯推薦
內容提要
本書是與王毓銀主編的《數字電路邏輯設計》(第三版)配套的習題解答,以作為教師從事該課程教學的輔助及學生學習的輔導用書。編者依照教學基本要求,在總結瞭自己教學經驗的基礎上,細化瞭教學基本要求。每章按知識要點、重點與難點、例題精選、習題解答的順序編寫。對每章的知識、重點、難點均作瞭明確細緻的歸納,例題精選有的取材於學生常見的錯誤,有的取材於實際應用中的實例,它既緊扣教材的重點、難點,有力配閤教學需求,同時又注意拓寬知識麵,注重知識的綜閤應用。對教材的習題解答不僅有詳細解答過程,同時還注重解題方法的研究,以達到啓迪思維、培養能力的目的。
本書不僅是從事《數字電路邏輯設計》課程教與學的師生不可缺少的輔導讀物,同時也可作為其他從事《數學電路》或《數字邏輯》教學的讀者作為學習參考資料使用。
目錄
作者介紹
文摘
序言
真正讓我感到驚喜的是它對基礎概念的梳理深度和廣度。我過去在學習某些章節時,總是感覺教材講得有些跳躍,理論推導過程一筆帶過,等到做題時纔發現自己對“為什麼是這樣”的理解還停留在錶麵。然而,這本書的解題思路往往是從最底層的邏輯原理齣發,層層遞進地剖析問題。它不僅僅是給齣瞭正確答案的推導過程,更重要的是,它會穿插解釋為什麼選擇這種特定的方法或者簡化步驟,這對於建立嚴密的邏輯思維鏈條非常有幫助。比如,在涉及到組閤邏輯電路的化簡部分,它會詳細對比不同化簡工具(比如卡諾圖和布爾代數)的適用場景和效率,而不是簡單地使用最常見的那一種。這種深入淺齣的講解方式,讓我感覺自己不是在看一個標準答案的復述,而是在跟隨一位經驗豐富的老師進行一對一的輔導,把那些看似玄奧的電路原理變得觸手可及,極大地增強瞭我的自信心。
評分這本書的排版和印刷質量給我留下瞭非常深刻的印象。拿到實體書的時候,就能感受到紙張的厚度和質感,內頁的墨色清晰,綫條和圖錶的展示都非常到位,即便是像邏輯門電路圖這樣的細節,也能夠看得非常清楚,不會齣現模糊不清的情況。這對於學習數字電路這種需要大量圖形輔助理解的學科來說,簡直是太重要瞭。很多教科書為瞭節省成本,在圖錶上總是做得比較敷衍,結果學生在學習過程中光是辨認電路符號都要費一番功夫,更彆提理解其背後的邏輯關係瞭。但是這本題解在這一點上做得非常專業和細緻,可以看齣齣版方對知識傳播的認真態度。而且,書脊的裝幀也比較牢固,即便是頻繁翻閱查找特定章節的習題解析,也不會有鬆動的感覺,這對於經常需要翻閱參考的書籍來說,無疑是大大增加瞭它的耐用性。整體來看,這是一本讓人願意長期保存和反復研讀的優秀教材輔助讀物,單從物理屬性上,就已經贏得瞭讀者的好感。
評分從我個人的學習體驗來看,這本書的結構安排非常貼閤實際教學進度。我發現它收錄的習題類型和難度分布,與我們學校使用的教材的章節設置高度吻閤,這使得我在課堂學習和課後鞏固之間能夠實現完美的銜接。很多時候,教材上的習題我們自己獨立解決起來很吃力,但對照這本書的詳盡解析後,很多原本晦澀難懂的知識點立刻豁然開朗。特彆是那些涉及到多級組閤電路化簡和狀態轉移圖繪製的部分,這本書提供的多種解法和優化思路,極大地拓寬瞭我的思路。它並沒有把所有東西都簡化成一種“標準答案”的模式,而是鼓勵讀者去探索不同的、同樣有效的邏輯實現路徑。這種開放性的思維引導,對於培養我們未來在工程實踐中靈活運用所學知識至關重要,可以說,它為我打牢瞭堅實的數字邏輯基礎,讓我對後續的微機原理和嵌入式係統學習充滿瞭信心。
評分這本書在細節處理上的嚴謹性也令人印象深刻,特彆是對於那些容易混淆的概念和公式。在解析涉及到時序電路的同步與異步復位問題時,作者不僅清晰地區分瞭兩種復位的效果,還配上瞭專門的圖示來對比觸發時序的細微差彆,這一點在很多其他參考書上都是一帶而過的。此外,對於一些高級的主題,比如有限狀態機的設計,這本書似乎額外花費瞭筆墨去講解狀態編碼的優化策略,這對於後續學習更復雜的數字係統設計打下瞭非常堅實的基礎。可以明顯感覺到作者是站在一個非常高屋建瓴的角度來編寫這份解析的,他們似乎能預判到學生在學習過程中最容易在哪裏卡住,並在關鍵節點上設置瞭詳細的“避坑指南”。這種對學習者睏境的深刻理解,使得這本書的實用價值遠遠超齣瞭一個簡單的“題解”範疇,更像是一本“疑難點攻剋手冊”。
評分在習題的難度梯度設置上,這本書的處理簡直是教科書級彆的典範。它並沒有一股腦地堆砌那些讓人望而生畏的復雜難題,而是非常巧妙地構建瞭一個循序漸進的學習路徑。開始的幾章,習題的難度非常基礎,主要目的是鞏固最基本的邏輯門操作和真值錶分析,確保讀者對最核心的概念沒有絲毫的理解偏差。隨著章節深入,它開始引入一些中等難度的綜閤性題目,要求綜閤運用多個知識點,比如時序邏輯的設計與分析。最令人稱道的是,在每一章的末尾,總會穿插幾道真正考驗思維深度的“挑戰題”。這些題目往往沒有直接的套路可循,需要讀者自己去靈活組閤所學的理論和技巧。這種設計極大地鍛煉瞭我們解決未知問題的能力,避免瞭“會做題但不會設計”的尷尬局麵,讓學習過程充滿瞭節奏感和成就感。
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