美的教育簡單(2014年中國好書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尹建莉 著

圖書標籤:

• 美的教育
• 審美教育
• 人文素養
• 教育理念
• 親子教育
• 閱讀方法
• 中國好書
• 文化
• 思考
• 成長

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 作傢齣版社

ISBN：9787506374811

商品編碼：29729132125

包裝：平裝

齣版時間：2014-08-01

基本信息

書名：美的教育簡單(2014年中國好書)

定價：38.00元

作者：尹建莉

齣版社：作傢齣版社

齣版日期：2014-08-01

ISBN：9787506374811

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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本書**的特點是緊貼當下教育現實，還原教育真相，讓大傢看到美好的教育並不復雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據經典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽親和，對大傢麵臨的種種教育問題進行瞭深入而細緻的解讀，並指齣教育麵臨的種種誤區，同時為讀者提供齣許多可操作的方法。

內容提要

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這是尹建莉的第二部傢庭教育著作，在內容方麵和《好媽媽勝過好老師》並列。本書仍采用案例寫作的手法，案例主角擴展為更多的孩子，展示瞭前一本書尚未涉及的另一部分兒童教育生活。
　　本書*的特點是緊貼當下教育現實，還原教育真相，讓大傢看到美好的教育並不復雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據經典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽親和，對大傢麵臨的種種教育問題進行瞭深入而細緻的解讀，並指齣教育麵臨的種種誤區，同時為讀者提供齣許多可操作的方法。

目錄

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序言　兩個書名，兩個教育發現硃旭東
前言　生命中美的饋贈尹建莉
章　保衛純真童年
　1　給孩子一麵塗鴉牆
　2　兒時不競爭，長大纔勝齣
　3　習慣的對立麵也是習慣
　4　“三不原則”讓孩子學會與同伴相處
　5　自由的人纔是自覺的人
　6　反自然的往往是有問題的
　　關於胎教
　　關於母乳喂養
　　關於月嫂
　　關於紙尿褲
　　關於嬰兒車
　　關於幼兒說話
第二章　淨化育兒觀念
　1　嚴厲教育是危險教育
　2　“有本事”傢長為何培養齣“沒齣息”孩子
　3　不要把牛頓培養成牛倌
　4　如何讓孩子學業和遊戲雙兼顧
　5　規矩太多，難成方圓
　6　說說“錢”這個事兒
第三章　迴歸自然養育
　1　啓濛教育要做的兩件事
　2　“隔代撫養”隔開生命間的聯結
　3　“寄宿製”是個壞製
　4　幼兒園重要的條件是教師
　5　孩子入園前的心理準備
　6　如何解決孩子不願意去幼兒園的問題
　7　關於選擇幼兒園的幾點建議
第四章　贏在教育細節
　1　潛颱詞是重要的颱詞
　2　藝術教育應該是甜的
　3　對藝術教育的幾點建議
　4　隻要辦法對，四兩撥韆斤
　　父母裝瞌睡，孩子真瞌睡
　　發放三兩“權力”，收獲半斤“懂事”
　　買下軟豆腐，治好硬茬頭
　　暗中設圈套，明處消劣習
　　空齣一麵牆，擠走電視癥
　　巧用心理戰，便秘去無蹤
　　“看道理”，勝過“講道理”
　　傢長不生氣，孩子不惹事
　　反串“小監工”，乾活有熱情
　5　走齣心理沼澤——小春的故事
第五章　完善傢長自身
　1　沒脾氣纔會有教育
　2　母愛是個逐漸分離的過程
　3　做個“不講道理”的傢長
　4　嘮叨是把小刀子
　5　如何培養好習慣
　6　求是不的做法
第六章　繞開宣傳陷阱
　1　關於“自閉癥”這件事
　2　美國心理學史上的幺蛾子
後記
簡單的路徑，抵達豐富的可能王月鵬
主要參考文獻

作者介紹

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　　尹建莉，傢庭教育專傢，經典教育著作《好媽媽勝過好老師》作者。《好媽媽勝過好老師》是傢庭教育著作裏程碑式的作品，嚴肅性與通俗化結閤，專業性與趣味性相融，呈現瞭的中西閤璧的教育理念，一經齣版即引起轟動，被譽為像哲學一樣深刻，像工具書一樣實用，像小說一樣好看。《好媽媽勝過好老師》帶來瞭中國傢庭教育的革命，被多個國傢和地區引進齣版，目前中外版本總發行量已近600萬冊。

文摘

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序言

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《教育的溫度：喚醒孩子內在的光芒》 內容簡介 在這部厚重的教育隨筆集中，作者以其深厚的教育積澱和對青少年成長規律的細膩洞察，描繪瞭一幅充滿溫度與智慧的教育圖景。本書並非冰冷的理論闡述，而是洋溢著生活氣息、充滿真情實感的教育實踐分享，旨在引導傢長和教育工作者重新審視教育的本質，找迴教育本應具備的溫暖和光彩。 一、 童年時光的守護者：嗬護每一份好奇與探索 本書伊始，作者便將我們帶迴瞭童年那個充滿無限可能的世界。他深情地迴憶起自己與孩子們的點滴相處，強調童年是生命最寶貴的奠基時期，任何急功近利、拔苗助長的做法都可能扼殺孩子的天賦與熱情。作者筆下的孩子們，不是一個個等待被填滿知識的容器，而是擁有獨立思想、鮮活情感的個體，他們的好奇心、他們的奇思妙想，都是通往廣闊天地的重要鑰匙。 書中，作者分享瞭許多引導孩子探索世界的生動案例。比如，當孩子對一片落葉産生濃厚興趣時，我們不應簡單地用課本知識敷衍，而是可以陪同孩子一起觀察葉脈的紋理，感受鞦風的輕拂，甚至鼓勵他們用畫筆、用文字記錄下這份獨特的體驗。這種“在生活中學、在體驗中悟”的方式，不僅能激發孩子的學習興趣，更能培養他們的觀察能力、想象力和創造力。作者認為，教育的起點，應該是對孩子好奇心的尊重和嗬護，是為他們提供一個安全、自由、充滿鼓勵的環境，讓他們大膽地去觸摸、去感受、去提問，去發現屬於自己的答案。 更進一步，作者探討瞭如何看待孩子成長中的“不完美”。他反對將孩子進行過早的、標簽化的評判，認為每一個孩子都有其獨特的節奏和發展路徑。一個在學習上稍顯遲緩的孩子，可能在藝術、體育或其他領域展現齣驚人的天賦；一個性格內嚮的孩子，可能擁有著豐富的內心世界和深刻的思考能力。作為教育者，我們的職責是發現並放大孩子的閃光點，而不是盯著他們的短闆，用一種“標準答案”去衡量所有人。書中，作者用真摯的筆觸描繪瞭自己如何通過耐心觀察和細緻引導，幫助一個曾經因為學習睏難而自卑的孩子，最終在寫作領域找到瞭自信和成就感。這種“看見”的力量，是教育中最動人的篇章。 二、 閱讀的力量：點亮智慧與靈魂的燈塔 在信息爆炸的時代，閱讀的價值愈發凸顯。作者將閱讀視為滋養心靈、啓迪智慧的關鍵途徑，並強調瞭“為孩子選擇好書”的重要性。他認為，優秀的讀物能夠拓展孩子的視野，豐富他們的精神世界，塑造他們的價值觀念。但選擇好書並非易事，它需要教育者具備一定的判斷力和品味。 本書為傢長和老師們提供瞭許多關於如何選擇書籍的實用建議。作者推薦瞭大量經典兒童文學作品、科普讀物以及曆史人文類書籍，並詳細闡述瞭這些書籍為何能夠對孩子的成長産生深遠影響。他認為，一本好的兒童文學作品，不僅僅是講一個有趣的故事，更是在潛移默化中傳遞善良、勇敢、友誼等美好的品質，培養孩子的同理心和人文關懷。而一本優秀的科普讀物，則能滿足孩子對未知世界的好奇，培養他們的科學精神和邏輯思維。 更重要的是，作者強調瞭“親子共讀”的意義。他認為，當傢長放下手機、走進書本，與孩子一同沉浸在閱讀的世界裏時，不僅能增進親子關係，更能通過互動交流，幫助孩子理解書中的內容，引導他們進行更深層次的思考。他生動地描繪瞭與孩子一起閱讀《哈姆雷特》的場景，盡管孩子們年齡尚小，但通過生動的講解和討論，他們對人性、對選擇有瞭初步的認識，這種跨越時空的思想碰撞，是任何死記硬背都無法比擬的。 作者還反思瞭當前教育體係中對閱讀的功利化傾嚮。他認為，將閱讀僅僅作為考試的工具，會剝奪閱讀本身的樂趣，讓孩子對閱讀産生厭倦。真正的閱讀，應該是心靈的自由翱翔，是與智者對話，是汲取人生智慧的源泉。因此，他鼓勵傢長和老師們，要為孩子創造一個寬鬆、自由的閱讀環境，允許他們根據自己的興趣選擇書籍，允許他們跳讀、摘讀，允許他們對書中的內容提齣質疑。這種“自主性”的閱讀，纔能真正點亮孩子智慧的燈塔，讓他們在書中找到自我，找到力量。 三、 情感的滋養：培養健全人格的基石 教育的最終目的，是培養一個健全、獨立、有責任感的人。作者認為，相比知識的傳授，情感的滋養在人格塑造中扮演著更為重要的角色。他深入探討瞭如何通過恰當的情感引導，幫助孩子理解並處理自己的情緒，培養他們的同理心和人際交往能力。 書中，作者分享瞭許多與孩子溝通的技巧和心得。他強調，在與孩子交流時，我們應該學會傾聽，真正走進孩子的內心世界，理解他們的喜怒哀樂。當孩子因為一次失敗而沮喪時，我們不應簡單地安慰，而是應該引導他們分析失敗的原因，從錯誤中學習，並將挫摺視為成長的契機。他提齣“積極反饋”的重要性，即在肯定孩子努力的同時，也要指齣他們可以改進的地方，但這種指齣，應該是建設性的，而非打擊性的。 作者還關注瞭孩子的情感獨立性。他認為，過度的保護和包辦，會讓孩子喪失獨立思考和解決問題的能力，也會讓他們難以建立健康的親密關係。因此，他鼓勵傢長們，要適時放手，給孩子自己嘗試、自己犯錯的空間。當孩子因為社交受挫而感到睏惑時，我們可以引導他們思考原因，但最終的選擇和改變，應該由孩子自己來完成。這種“放手”的藝術，是教育中一項極具挑戰但至關重要的功課。 在本書的篇章中，作者還將目光投嚮瞭當下社會中普遍存在的“分數焦慮”和“競爭壓力”。他深刻地剖析瞭這些外部壓力如何侵蝕孩子內心的平和，如何讓他們迷失自我。他呼籲教育者和傢長們，要將目光從單純的分數和名次上移開，更加關注孩子的身心健康和人格發展。他認為，一個內心強大、情感豐盈的孩子，纔更有可能在未來的生活中，麵對風雨，擁抱陽光。 四、 師生關係的溫度：平等、尊重與成長的夥伴 作者對師生關係有著獨到的見解。他認為，教師不應僅僅是知識的傳授者，更應該是學生心靈的引路人，是陪伴他們成長的夥伴。他提倡建立一種平等、尊重、充滿信任的師生關係，這種關係是激發學生學習熱情、促進學生全麵發展的關鍵。 在書中，作者分享瞭許多他在教育實踐中與學生建立深厚情感的感人故事。他講述瞭自己如何通過耐心傾聽和真誠溝通，化解與一位叛逆學生的矛盾，最終贏得瞭他的信任和尊重。他認為，每一個孩子都有其閃光點，教師的職責是發現並放大這些閃光點，用欣賞的眼光看待學生，用鼓勵的言語激勵他們。 作者還強調瞭教師的專業成長和自我反思。他認為，一個優秀的教師，應該不斷學習新的教育理念和方法，同時也要不斷反思自己的教學行為，審視自己與學生之間的關係。他鼓勵教師們，要保持對教育事業的熱情，用一顆真誠的心去對待每一個學生，去感受教育的魅力和力量。 五、 傢校閤作的溫度：共同的責任與成長的閤力 教育並非孤立的個體行為，而是需要傢庭和學校共同努力的係統工程。本書的後半部分，作者將重點放在瞭傢校閤作的探討上。他認為，傢長和老師之間，應該建立起一種開放、坦誠、互信的溝通機製，共同為孩子的成長負責。 作者在書中提齣瞭許多關於如何構建良好傢校關係的建議。他認為，傢長不應將教育的責任完全推給學校，而學校也應積極主動地與傢長溝通，共同製定適閤孩子的教育方案。他強調瞭“理解”的重要性，即傢長要理解老師的辛勞和不易，老師也要理解傢長的期望和焦慮。 書中，作者分享瞭如何通過傢長會、傢訪、傢校聯係平颱等多種形式，增進傢校之間的瞭解和信任。他認為，當傢長和老師能夠站在同一個角度，用發展的眼光看待孩子時，就能形成一股強大的閤力，為孩子的成長保駕護航。 結語 《教育的溫度：喚醒孩子內在的光芒》是一部充滿智慧、溫情和力量的教育讀物。它以其獨特的視角、真摯的情感和深刻的洞察，為傢長和教育工作者提供瞭一麵鏡子，讓我們得以審視自己的教育方式；它更像一盞明燈，照亮瞭教育的初心，指引我們走嚮更加溫暖、更加人性化的教育之路。在這本書中，我們能看到教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流，一種人格的塑造，一種對生命的熱愛與尊重。作者用樸實無華的文字，勾勒齣教育最本真的模樣，喚醒我們內心深處對教育的理解與熱愛，讓我們相信，每一個孩子，都擁有著屬於自己的獨特光芒，而我們的使命，就是用教育的溫度，去點燃它，去守護它，讓它盡情綻放。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象，那種柔和的色調和略帶復古的字體，仿佛在低語著一種寜靜而深刻的美。拿到書的那一刻，我就被它散發齣的某種氣質所吸引，一種不張揚卻又極具吸引力的存在感。雖然我還沒有來得及深入閱讀，但僅憑外觀，我就已經開始期待它所能帶來的思想上的啓迪。它不像那些封麵花哨、內容浮誇的書籍，而是呈現齣一種沉靜內斂的姿態，仿佛一位飽經風霜的長者，等待著有緣人前來傾聽他的故事。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，就像一位低語者，沒有高聲呼喊，卻能輕易地抓住我的目光。那種素雅的色調，以及清晰、沉靜的字體，都透露齣一種不俗的品味。我個人非常喜歡這種“少即是多”的設計理念，它往往預示著內容本身的豐富與深刻。封麵上“2014年中國好書”的標識，更是給瞭我一種信任的信號，讓我對即將展開的閱讀之旅充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

當我拿起這本書時，立刻感受到瞭它那種沉甸甸的分量，不僅僅是物理上的重量，更是一種思想上的厚重感。書頁的觸感溫潤，散發著一種淡淡的紙張特有的清香，這讓我更加期待它內部的文字。封麵上“2014年中國好書”的字樣，像是一塊金字招牌，讓我對它充滿瞭信任感。我知道，能夠獲得這個奬項的書籍，一定不是泛泛之輩，它必定蘊含著深刻的哲理或者獨到的見解。

評分☆☆☆☆☆

手捧這本書，一種沉靜而內斂的氣息撲麵而來。它的封麵設計，沒有張揚的色彩，也沒有復雜的圖案，而是以一種簡潔、素雅的風格示人，仿佛在邀請讀者靜下心來，去感受它所蘊含的深刻智慧。封麵上的“2014年中國好書”的標識，更是給我帶來瞭極大的期待，讓我相信它一定是一本值得細細品味的書籍。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，它給我最直觀的感受就是一種“厚實感”。這種厚實感，既來自於它適中的重量，更來自於它封麵設計所傳遞齣的沉靜與力量。沒有冗餘的裝飾，隻有簡潔的文字和柔和的色彩，卻散發齣一種不容忽視的品質感。“2014年中國好書”的榮譽，更是在我心中為這本書打下瞭品質的烙印，讓我期待它能帶來一次深刻的閱讀之旅。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的當天，我剛好讀完一本有些壓抑的作品，心情多少有些低落。翻開這本書，第一眼就被它的題目“美的教育簡單”吸引瞭。“美”這個詞本身就帶著一種積極的、 uplifting 的力量，而“簡單”又似乎暗示著一種返璞歸真的智慧。我當時就在想，或許這本書能夠為我帶來一些新的視角，幫助我擺脫之前的負麵情緒，重新感受到生活中的美好。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次接觸到這本書時，我首先被它的裝幀設計所吸引。這種簡潔而有質感的封麵，並沒有采用當下流行的許多奪人眼球的元素，而是透露齣一種沉靜、內斂的氣質。封麵上“2014年中國好書”的標識，無疑為這本書增添瞭一層信任的色彩，讓我對其內容産生瞭濃厚的興趣，期待著它能夠帶來一些不同尋常的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的第一印象。沒有花哨的圖案，也沒有過多的文字堆砌，隻有一種淡淡的、溫潤的色調，以及清晰的字體。這種設計風格，讓我聯想到一些經典的老書，它們往往以最樸素的麵貌，承載著最深厚的內涵。封麵上“2014年中國好書”的字樣，更加讓我堅信，這本書的內容一定不負眾望。

評分☆☆☆☆☆

初次拿到這本書，便被它素雅的封麵所吸引。沒有任何浮誇的裝飾，隻有簡潔的字體和柔和的色彩，卻散發齣一種沉靜而有力的美。封麵上的“2014年中國好書”標識，更是讓我對其品質有瞭初步的肯定。我一直認為，能夠被這個奬項肯定的書籍，往往在內容上具有深刻的洞察力、獨特的藝術價值，或者能夠引發讀者深入的思考，並對社會産生積極的影響。

評分☆☆☆☆☆

在我翻開這本書的第一頁時，就被一種淡淡的墨香和紙張的觸感所打動。這種紙張的質感，不像現在市麵上很多書籍那樣光滑得有些刺眼，而是帶著一種自然的、微帶粗糲的觸感，讓人感覺非常舒適。封麵上“2014年中國好書”的標識，也讓我對這本書的品質有瞭初步的信心。我知道“中國好書”的評選是非常嚴謹的，能夠獲得這一殊榮，說明這本書在思想深度、藝術價值、社會影響等方麵都具有相當的 merit。