国学经典文化小学生小古文100课上下册 全套2本 朱文君著 济南出版社 一二三四五六年级小古文100 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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编者朱文君 编

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• 朱文君
• 济南出版社
• 文化
• 经典
• 启蒙

店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 济南出版社

ISBN：9787548816973

商品编码：29757769514

丛书名： 小学生小古文100课(附光盘上下修订版)

开本：16开

出版时间：2015-07-01

【100%正版，放心选择】

新经典 实验课题 重点课 朱老师根据小学生的特点，选择一些浅近易懂的、有故事、有情趣的文言短文，以“小古文”为名，在小学中高年级尝试教学“小古文课”。 六年的实践，朱老师从轻松、风趣的“小古文”课开始，逐步构建起“小古文”课程，并摸索出了一套行之有效的教学策略。

小古文目前为修订版的了【内附光盘，光盘以实物为准】，以前老版本的出版社不再印刷了的，购买的们请注意！新版的内容更完善更详细，撤换了近20篇的课文的！内容更好读、更有趣，更贴合小学生的学习和诵读需求。

该书内附一张光盘 光盘内容只有《性缓》和《狐与葡萄》两篇课文的教学实例视频，光盘里的2篇文章视频都是下册的教学实例视频。

媒体评论：

小古文怎么学？粗知大意，背下来再说！

——全国特级教师于永正

读小古文，我们所积累的，难道仅是文言词汇和语言吗？当然不是，因为读、因为诵、因为熟、因为化，随同小古文一起生长为我们精神血肉的，是中国思维、中国智慧、中国情怀、中国美感、中国气派、中国意识，那便是中国人之为中国人的中国灵魂。

——全国特级教师王崧舟

学小古文能让我们明白许多深刻的哲理和基本的为人处世的礼仪，还能懂得许多历史人物、史实、风俗、典故等文化知识。这样，就能做到“知书达理”，言谈举止就会显得温文儒雅。

——全国语文教育专家吴忠豪

《中华传统诗词鉴赏与吟诵入门》 作者： 张鸿飞、李清雅 出版社： 翰墨轩文化传播有限公司 装帧： 精装，全彩印刷，附赠音频二维码 字数： 约 45 万字 册数： 上下两册，共 2 册 --- 图书概述 《中华传统诗词鉴赏与吟诵入门》是一套专为对中国古典诗词抱有浓厚兴趣的初学者及有一定基础的爱好者设计的系统性学习用书。本书摒弃了过于学术化和艰涩的理论说教，着重于引导读者以一种“亲近”和“可感”的方式，走进浩瀚的诗词世界。全书以宋词为主体，兼顾唐诗精华，旨在帮助读者建立起对中国古典文学最核心的美学感知，掌握基础的鉴赏方法，并能自信地进行诗词吟诵。 本书的编写团队汇集了文学史学家、资深语文教师及专业的古乐研究者，力求在内容的准确性、趣味性与实用性之间达到完美的平衡。我们深知，古典诗词的魅力不仅在于文字本身，更在于其背后的韵律、意境和历史回响。因此，本书将“读进去”与“唱出来”相结合，真正实现对传统文化精神的活态传承。 --- 内容结构与特色详解 本书分为上下两册，各有侧重，共同构建了一套完整的诗词学习阶梯。 上册：格律初识与意境探源 (唐诗基础与宋词入门) 上册聚焦于打好基础，帮助读者理解诗词的“形”与“神”。 第一篇章：诗词之源——从《诗经》《楚辞》到初唐 1. 韵脚与平仄的“音乐之美”： 不使用复杂的格律术语，而是通过大量实例讲解“平仄”如何造就诗歌的呼吸感和节奏感。我们选取了脍炙人口的边塞诗和田园诗片段，直观展示音调高低起伏带来的情感张力。 2. 意象的构建与流变： 深入解析“月”、“柳”、“鸿”、“愁”等核心意象在不同朝代的文化含义变化。例如，李白的月是浪漫的象征，杜甫的月是家国的忧思。 3. 唐诗百佳选读（入门篇）： 精选了约 30 首适于初学者理解的唐诗，如王维的“空山不见人，但闻人语响”，重点解析其空间感和动态美。 第二篇章：宋词的婉约与豪放初探 1. 词与曲的关系： 解释词的产生背景，强调词牌名的“音乐性”。 2. 浅析“婉约”派： 以李清照为例，深入剖析闺阁之情、身世之感的细腻表达，重点体会词的“铺叙”手法。 3. 领略“豪放”之风： 引入苏轼的词作，讲解如何用“议论”入词，拓宽词境，体会其开阔的胸襟。 第三篇章：吟诵基础训练 1. 气口与停顿： 讲解吟诵时如何根据句意调整气息，避免“断行”或“急促”。 2. “吟”与“诵”的区分： 介绍不同风格的吟诵方法，如宫廷雅诵与民间说唱的差异。 3. 附赠音频导读： 上册所有选篇均配有专业播音员按照“中正平和”原则录制的示范音频，供读者模仿练习。 --- 下册：深度鉴赏与格律进阶 (宋词精研与主题探索) 下册侧重于深化鉴赏能力，挑战更复杂的词体，并探讨诗词中的哲学思辨。 第一篇章：格律进阶与特殊词体 1. 长短句的魅力： 专门分析辛弃疾等大家如何运用长短句来增强表达的节奏变化和情感的跌宕起伏。 2. “慢词”的叙事性： 探讨如《琵琶行》这类篇幅较长的词作，如何运用多层次的场景切换和情节铺陈。 3. 小令、中调、长调的结构辨识： 帮助读者从形式上快速判断词的体量和适合表达的情绪。 第二篇章：主题深度挖掘 1. 边塞与家国： 集中研习陆游、辛弃疾等人的抗金词，体会“词人误国”的沉重感和报国无门的悲愤。 2. 隐逸与山水： 探索苏轼、周邦彦等人在词中对自然哲理的体悟，分析“禅意”在词作中的渗透。 3. 爱情与离别： 细致品味柳永和晏殊的送别词，解析“今宵酒醒何处”这类千古绝唱背后的复杂情绪层次。 第三篇章：自由吟诵与创作启蒙 1. 意境再现的技巧： 讲解如何通过吟诵时的声调变化，使听者“看到”作者描绘的场景，如“大江东去”应有的雄浑，“东篱把酒”应有的恬淡。 2. 古典诗词中的“修辞炼金术”： 详细解析比喻、拟人、通感等修辞手法在诗词中是如何被炉火纯青地使用的，从而实现“语不惊人死不休”。 3. 创作的尝试与反馈： 提供基础的填词格律指导，鼓励读者尝试模仿创作，并附有基础自测练习，帮助读者检验学习成果。 --- 适读人群 高中及大学中文系预备生： 奠定坚实的古典文学鉴赏基础。 热爱传统文化，希望系统学习诗词的成人自学者： 摆脱死记硬背，真正体会诗词的韵味。 语文教师及文学爱好者： 获取一套内容详实、兼具理论深度与实践指导的参考资料。 本书致力于让读者领略到： 诗词不是陈旧的文字堆砌，而是流淌在血液中的文化基因；吟诵不是刻板的朗读，而是与古人进行心灵对话的呼吸方式。 通过本书，读者将能够自信地解读那些被时光沉淀下来的绝美篇章，让诗词的音韵之美与思想之光，重新焕发生机。全书配有大量精美手绘插图和书法作品，提升阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这套书的结构设计充满了启发性。它巧妙地将枯燥的知识点融入到一系列循序渐进的训练环节中。每一课的学习路径都非常清晰，从初读感知到重点字词的辨析，再到整体意境的把握，最后会布置一些富有创意的互动练习。这些练习并非简单的重复抄写，而是鼓励孩子们进行仿写、情景代入或者小小辩论，极大地激发了他们的主动思考能力。特别是对不同年级段的区分，看得出设计者对不同年龄段心智成熟度的精准把握。低年级侧重于音韵和基础积累，高年级则开始引导对篇章立意的深层挖掘，这种螺旋上升的学习模式，确保了知识的巩固和能力的螺旋式提升，让孩子们在不知不觉中，将“读懂”古文的能力转化为“运用”古文的思维习惯。

评分☆☆☆☆☆

对于语文学习来说，注释的深度和广度往往决定了一套教材的实用价值。我惊喜地发现，这本书在这方面做得非常细致入微，几乎达到了“保姆式”的贴心程度。它不仅仅是简单地给出词语的现代汉语解释，更重要的是，对一些文化背景知识和历史典故进行了深入浅出的拓展说明。比如，当提到某个古代的礼仪或器物时，旁边的注释会用更现代、更形象的语言进行补充，确保即便是零基础的孩子也能理解其内涵。这种“一课一世界”的构建方式，使得小古文的学习不再是孤立的文字记忆，而变成了一次次对古代生活方式和思维模式的探索。译文的翻译也极为考究，既保证了对原文意思的准确传达，又避免了过度“口语化”而丧失了古文的美感和韵味，真正做到了“信、达、雅”的平衡。

评分☆☆☆☆☆

使用这本书的整体感受，就像是经历了一场穿越时空的文化之旅。它成功地打破了传统古文教育的沉闷壁垒，让“国学经典”真正走进了普通小学生的日常生活。作为家长或引导者，最大的欣慰莫过于看到孩子从最初的抗拒到后来的主动翻阅，他们不再把古文视为一种负担，而逐渐将其视为一种探索乐趣和表达智慧的工具。书中渗透出的那种对传统美德的推崇和对自然哲理的敬畏，无形中塑造了孩子们高尚的品格和淡泊的心境。这套书不仅仅是一套教材，它更像是一把钥匙，为孩子们开启了通往中华文明深邃宝库的大门，是一套真正能够“润物细无声”的启蒙佳作，值得每一位重视孩子人文素养培养的家庭珍藏和反复研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面选用的材质透着一股古典的韵味，摸上去手感温润，像是捧着一本古籍的拓本。色彩搭配上，朱文君老师的用心显而易见，既有传统国画的淡雅，又不失小学生读物应有的活泼。拿到手上沉甸甸的，感觉内容定然是充实而有分量的。内页的纸张选择了适中的米白色，久看之下不会产生视觉疲劳，这对于需要长时间沉浸在古文世界里的孩子们来说，无疑是一个巨大的加分项。排版布局更是精妙，每一课的篇幅都控制得恰到好处，大字印刷清晰，注释和译文穿插得井然有序，不会显得拥挤或空泛。尤其是那些精美的插图，无论是对描绘古代场景的描摹，还是对抽象概念的具象化表达，都把握得十分到位，既有学术性，又不失童趣，让孩子们在阅读枯燥的文言文字时，也能得到视觉上的愉悦和启发，可以说，从触觉到视觉，这本书都达到了高水准的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点，或许在于它对“古文精选”的独到眼光。它不像市面上很多同类教材那样，堆砌大量晦涩难懂的篇章，而是真正做到了“精选”二字。朱文君老师似乎深谙小学生的认知规律和兴趣点，所选的每一篇小古文，都紧密贴合了小读者的生活经验和道德养成需求。无论是关于孝悌忠信的教诲，还是对自然万物的观察感悟，都用最凝练的语言呈现出来，读起来朗朗上口，极易上口传诵。更令人称道的是，它在选篇上兼顾了南北文化的差异性，让孩子们在接受传统文化熏陶的同时，也能感受到中华文化的博大精深，而不是局限于某一个地域或某一派系的简单重复。这种平衡感和广度，对于建立孩子初步的文化自信和开阔眼界，起到了潜移默化的积极作用，可以说，选材的匠心独运，是这本书能够经得起时间考验的关键所在。