正版合唱陈家海韩德森西南师范大学出版社考研全新教材9787562145271 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈家海，韩德森 著

图书标签:

• 考研
• 合唱
• 陈家海
• 韩德森
• 西南师范大学出版社
• 教材
• 音乐
• 9787562145271
• 正版
• 全新

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出版社： 西南师范大学出版社

ISBN：9787562145271

商品编码：29859854150

页数：292

图书基本信息
书名：	合唱
丛书名：	合唱艺术丛书
作者/主编：	陈家海，韩德森
出版社：	西南师范大学出版社
ISBN号：	9787562145271
出版年份：	2009年9月

版次：	第1 版
总页数：	292页
开本：	16
图书定价：	45元
实际重量：	821 g
新旧程度：	正版全新

部分 合唱理论与训练基础
章 西方合唱艺术沿革
节 古希腊、古罗马、中世纪时期（公元前3000～1450）
第二节 文艺复兴时期（1450～1600）
第三节 巴洛克时期（1600～1750）
第四节 古典主义时期（1750～1820）
第五节 浪漫主义时期（1820～1900）
第六节 20世纪西方合唱艺术
对话与实践

第二章 中国合唱艺术沿革
节 学堂乐歌及五四运动时期（1902～1934）
第二节 抗日救亡歌咏运动及解放战争时期（1930～1949）
第三节 建国以来合唱艺术概貌
对话与实践

第三章 合唱的体裁、分类、声部及组织
节 合唱的体裁
第二节 合唱的类型及特点
第三节 合唱的声部、音域和音色
第四节 合唱队的组织形式
对话与实践

第四章 合唱的协调、均衡、谐和及对比
节 合唱状态的协调
第二节 合唱音量的均衡
第三节 合唱音准的谐和
第四节 合唱色调的对比
对话与实践

第五章 合唱的气息与发声训练
节 合唱的气息训练
第二节 合唱的发声训练
对话与实践

第六章 合唱的字音及常用外语语音规则
节 合唱的语音标准及咬字吐字
第二节 合唱的韵辙及字音练习
第三节 合唱常用外语语音规则
对话与实践.

第七章 合唱的教学与排练
节 合唱教学的基本环节
第二节 合唱排练的前期准备
第三节 合唱作品的排练步骤
对话与实践

第八章 童声合唱基础知识
节 童声的阶段划分
第二节 童声的嗓音保护与发展
第三节 童声的音域与音色
第四节 对国外音乐教学法的借鉴
对话与实践

第二部分 合唱教学曲选
一、中国作品
1.我和我的祖国（混声合唱）
2.美丽的草原我的家（无伴奏混声合唱）
3.远方的客人请你留下来（混声合唱）
4.听泉曲（混声合唱）
5.青春舞曲（混声合唱）
6.在那遥远的地方（无伴奏男声合唱）
7.等你到天明（无伴奏男声合唱）
8.嘎哦丽泰（混声合唱）
9.南屏晚钟（混声合唱）
10.弯弯的月亮（混声合唱）
11.香格里拉（混声合唱）
12.故乡的小路（无伴奏混声合唱）
13.送别（同声合唱）
14.渔阳鼙鼓动地来（男声合唱）
15.山在虚无缥缈问（女声合唱）
16.回娘家（女声合唱）
17.赶马调（无伴奏女声合唱）
18.四季花儿（无伴奏女声合唱）
19.春雨沙沙（女声或童声合唱）
20.铃兰（女声或童声合唱）
21.猜调（童声无伴奏合唱）

二、外国作品
22.亲爱的人（混声合唱）
23.缆车（混声四部合唱）
24.茨岗（混声合唱）
25.黄昏之歌（无伴奏混声合唱）
26.圣诞的钟声（无伴奏混声合唱）
27.梦幻曲（无伴奏女声合唱）
28.喂，在那水中（混声合唱）
29.美丽的梦神（混声合唱）
30.苏丽柯（无伴奏男声合唱）
31.铃儿响叮当的变迁（女声合唱）
32.玛丽诺之歌（女声合唱）
33.天使三重唱（女声合唱）
34.跳起我的霍拉舞（女声合唱）
35.燕子（女声合唱）
36.美丽的村庄（女声或童声合唱）
37.雪球花（女声或童声领唱、合唱）
参考书目
后记

以提高音乐（教师教育）本专科学生的合唱理论修养及合唱技能技巧为要旨，对中外合唱的历史沿革、合唱的体裁分类、合唱的协调、合唱的气息与发声、合唱的语音、合唱的教学与排练及童声合唱基础等合唱教学相关问题进行了较为的理论阐述和有序梳理，并在具体的教学环节方面加以指导。同时，《合唱》还根据不同层次的教学需求，精选了中外合唱作品37首，以满足课堂教学所需。

跨越藩篱：现代管理学理论与实践的深度探索 本书聚焦于现代管理学的核心理论框架、前沿发展趋势以及在全球化背景下的实际应用与挑战。它并非对特定学科知识点的机械罗列，而是旨在构建一个系统化、批判性的思维体系，引导读者理解管理决策背定的复杂逻辑与人文基础。 第一章：管理学的演进脉络与理论基石 本章追溯了管理思想从工业革命初期的科学管理到行为科学兴起，再到系统理论与权变理论的深刻转变。我们深入剖析了泰勒的效率至上原则与梅奥霍桑实验所揭示的人际关系重要性之间的张力与融合。重点探讨了法约尔的职能划分（计划、组织、指挥、协调、控制）如何构成了现代组织架构的骨架，并比较了其与德鲁克目标管理（MBO）在关注点上的根本差异。 特别关注了组织结构理论的演变。从古典科层制（Max Weber）的理性化模型，到巴纳德对协作系统的阐释，再到明茨伯格对组织结构五种基本类型的精妙分类。我们不仅描述了这些理论，更着重分析了它们在不同组织规模、技术密集度和环境不确定性下的适用边界与局限性。例如，高耸型结构在稳定环境中的优势与在快速变革中的迟缓，如何被扁平化、网络化结构所挑战。 第二章：组织行为学：驱动个体与群体的力量 组织行为学是理解“人”在组织中如何运作的关键。本章首先从动机理论入手，系统比较了马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论以及麦克莱兰的成就需要理论。我们超越了理论的简单介绍，通过案例分析展示了如何将这些理论转化为可操作的薪酬激励、岗位设计和职业发展路径。 随后，我们深入探讨了感知、学习与决策过程。个体决策的理性模型（如有限理性）如何受到认知偏差（如锚定效应、确认偏误）的影响，并引入了行为经济学对传统经济人假设的修正。在群体行为方面，本章详细阐述了团队建设的动态过程（福斯特曼模型），领导力的特质理论、权变理论（费德勒模型、路径-目标理论）与变革型领导理论的对比。我们着重分析了魅力型领导如何激发追随者的超越性目标，以及在危机情境下，指令型领导的必要性。 第三章：战略管理：从愿景到持续竞争优势 战略管理是连接组织目标与外部环境的桥梁。本章从迈克尔·波特的五力模型和价值链分析入手，构建了行业吸引力和内部资源基础的诊断框架。我们详细解读了如何通过成本领先、差异化和集中化三大基本竞争战略来定位市场。 更进一步，本章引入了资源基础观（RBV）和动态能力理论。RBV强调企业独特的、难以模仿的资源（VRIO框架），而动态能力理论则关注企业在快速变化环境中整合、构建和重构内部和外部能力的能力。这要求管理者具备“感知-把握-重构”的思维循环。我们还将探讨公司层面战略（如多元化战略的选择与管理、并购整合的挑战）与国际化战略（进入模式的选择、全球化与本土化的权衡）。 第四章：运营与供应链管理：效率与韧性的平衡 本章关注将战略转化为实际产出的过程管理。在运营方面，我们不仅讨论了精益生产（Lean Production）的核心理念——消除一切形式的浪费——同时也分析了六西格玛（Six Sigma）在提升质量和降低变异性方面的统计学基础。 供应链管理（SCM）部分是本章的重点。我们分析了从原材料采购到最终产品交付的全流程优化。讨论了供应链风险管理，特别是面对“黑天鹅”事件时，如何通过建立冗余、增强透明度和多元化供应商策略来提升供应链的韧性。库存管理的经典模型（EOQ、JIT）在现代数字化环境下面临的挑战，以及如何利用大数据和物联网技术实现对需求预测的精准化和对物流网络的实时控制。 第五章：变革管理与组织文化：驾驭复杂性 在高度不确定的VUCA时代，变革是常态。本章聚焦于如何系统地推动组织变革。我们详细考察了库尔特·勒温的三阶段模型（解冻-变革-再冻结），并将其置于更复杂的背景下，引入了科特（Kotter）的八步流程，强调变革的紧迫感建立和短期胜利的积累。 组织文化作为变革的“操作系统”，其塑造和管理至关重要。我们采用沙因（Schein）的三层次模型（人工制品、倡导的价值观、基本假设）来剖析文化的深层结构。本章旨在为管理者提供工具，识别当前文化与目标战略之间的差距，并探讨文化整合在并购后的关键作用。此外，还探讨了敏捷（Agile）方法论如何从软件开发领域渗透到整个组织管理，成为应对快速变化的一种文化和流程的结合体。 --- 本书的结构设计旨在促使读者从“知其然”到“知其所以然”，最终达到“知其如何行”的境界。它拒绝脱离实际的教条主义，强调理论与现实的对话，为有志于深入理解现代组织运作机制的读者提供一个坚实而全面的认知地图。

评分☆☆☆☆☆

要说这本书给我带来的最大改变，那便是它让我对“精研”二字有了全新的认识。以前总觉得考研就是把所有相关知识点都塞进脑子里，但阅读这本教材后，我发现关键在于对核心概念的透彻理解和融会贯通。它对一些基础概念的溯源和辨析极其严谨，例如对“复调”、“主调”这些基本概念的历史演变和不同语境下的细微差别，做了详尽的考证，这在其他辅导资料中是极少见的。这套教材的严谨性，也潜移默化地影响了我的学习习惯，让我从追求数量转向追求质量，从死记硬背转向逻辑构建。每当翻到书末的拓展阅读建议，我都会认真记录下来，并去寻找相关的原著或论文进行延伸学习。总而言之，这是一部集大成之作，它不仅仅是冲刺考试的利器，更是一部可以陪伴我未来整个音乐生涯的案头工具书。它的存在，让我对自己的专业能力充满了信心，仿佛已经提前感受到了考场上的沉着与从容。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初看到这个书名和出版社的时候，心里还是有点打鼓的，毕竟西南师范大学出版社出版的考研教材，其权威性毋庸置疑，但内容的深度和广度是否能完全覆盖我们专业对高层次知识的要求，是个未知数。然而，深入阅读后，所有的疑虑都烟消云散了。它对近现代合唱技巧的探讨尤为深入，例如对人声组合的色彩变化、颤音和混声的微妙处理，都有独到的见解。我特别关注了其中关于“合唱指挥的心理学基础”那一章节，这部分内容常常被其他教材忽略，但这本书却用相当大的篇幅进行了剖析，它强调了指挥家如何通过非语言信息影响合唱团的整体状态和表现力，这对于提升我的临场应变能力和艺术感染力至关重要。它让我明白，合唱不仅仅是技术的堆砌，更是一门关于沟通与情感传达的艺术。这本书已经成为了我书桌上使用频率最高的参考书，书页的边角已经被我做了无数的标记和批注，每一处折角都代表着我曾经的困惑和随之而来的顿悟。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本教材的时候，我真的被它的厚度和内容量给震撼到了。作为一名备考西南师范大学音乐学院合唱专业的学生，选择教材就像是给自己定下了通往成功的路线图。这本《正版合唱》给我的第一印象就是“专业”二字。从基础的和声学原理到复杂的合唱编排技巧，再到不同历史时期合唱作品的风格分析，编排得井井有条，逻辑性极强。尤其是对那些晦涩难懂的理论知识，作者们总是能用非常形象生动的例子来加以阐释，比如在讲解某个特定的复调织体时，书中会配上详细的图例和简谱对比，这对于我们这种需要大量视觉辅助来理解音乐结构的学生来说，简直是雪中送炭。我特别喜欢它对于不同文化背景下合唱艺术发展的梳理，不仅仅局限于国内的教学体系，还融入了国际上一些顶尖合唱团的实践经验，这无疑拓宽了我的视野，让我对合唱艺术的理解不再是孤立的一块知识点，而是一个宏大而流动的体系。翻开目录，就能感受到编者对每一个知识点都倾注了极大的心血，他们仿佛是站在考生的角度，预判了我们在学习过程中可能遇到的所有困惑点，并提前准备好了“解药”。我感觉自己不是在读一本死板的教辅书，而是在和一位经验丰富、循循善诱的导师对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，不仅仅体现在其详尽的知识点梳理上，更在于它所蕴含的学术态度和对艺术的尊重。编者们似乎非常清楚，考研不仅仅是选拔，更是一种对未来艺术工作者的早期培养。因此，他们没有采取那种填鸭式的灌输，而是鼓励读者进行批判性思考。比如，在讨论不同流派的合唱风格时，书中会并列呈现不同的学术观点，并引导读者去分析每种观点的合理性，而不是直接给出标准答案。这种开放式的教学方法，极大地激发了我主动探索的欲望。我甚至开始将书中的某些理论应用到我正在参与的校内合唱团排练中，那些原本觉得难以解决的排练僵局，在运用书中提供的思路后，竟奇迹般地迎刃而解。这套教材真正做到了“学以致用”，它将枯燥的理论知识转化为了鲜活的排练工具。能够拥有一本如此有深度、有前瞻性的教材进行指导，我感到无比幸运，它是我备考过程中最坚实的后盾。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计也相当出色，这在很多专业教材中是很难得的。通常教材为了塞入更多内容，往往会牺牲阅读的舒适度，但这本书采用了大量的留白和清晰的字体，即便是长时间研读也不会感到眼睛疲劳。更让我感到惊喜的是，它对于“实践”与“理论”的结合把握得炉火纯青。比如在讲解某位作曲家的合唱作品时，书中不仅分析了其配器特点和和声手法，还附带了对该作品在实际排练中可能遇到的技术难点的分析和解决方案。这种“理论指导实践，实践反哺理论”的良性循环，对于我们这些不光要通过笔试，更要面对严格面试和实践考核的考生来说，价值无可估量。我个人认为，很多考生在备考初期都会陷入“题海战术”的误区，而这本书却能有效地帮助我们回归本质，理解“为什么”要这样做，而不是简单地记住“怎么”做。每当遇到一个难以理解的术语时，书中总能及时出现一个简洁明了的脚注或小贴士，精准地指明了方向，这种细致入微的关怀，让我的备考过程顺利了许多。