傢有小“財”子:20年後讓孩子成為有錢人 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張端然 著

圖書標籤:

• 理財教育
• 傢庭教育
• 親子教育
• 財富積纍
• 投資理財
• 兒童理財
• 教育
• 成長
• 未來財富
• 財商培養

店鋪： 華文京典專營店

齣版社： 華中師範大學齣版社

ISBN：9787562259886

商品編碼：29869661085

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名：傢有小“財”子:20年後讓孩子成為有錢人

定價：29.8元

作者：張端然

齣版社：華中師範大學齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787562259886

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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　　★ 一部把科學的理財教育理念傳遞給新時代父母的智慧書

　　★ 早一天讓孩子正確認識金錢，早一天讓孩子踏上財富之路

　　★理財能力是孩子將來在生活和事業上必須具備的*重要的能力之一。良好的理財能力是一種素質，它關係到人的生存和一生的幸福。

　　理財教育，不僅僅是“術”的教育，更是“道”的教育。我們不能忽略理財教育的細枝末節，更應該重視理財教育的核心所在，核心的纔是*有價值的，纔是*根本的，纔是*的。我們不僅僅要教孩子如何賺錢，而賺錢的根本在於德行，所以要讓德行點亮孩子的財富人生；我們還要教他如何把錢花在當處，不可亂花，更不可炫富與拜金；更要教他如何“保富”，“保富”絕不是不花錢，而是懂得散財、懂得修福、修善，這樣纔能真正保有財富。

內容提要

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　　理財教育，不僅僅是“術”的教育，更是“道”的教育。我們不能忽略理財教育的細枝末節，更應該重視理財教育的核心所在，核心的纔是有價值的，纔是根本的，纔是的。我們不僅僅要教孩子如何賺錢，而賺錢的根本在於德行，所以要讓德行點亮孩子的財富人生；我們還要教他如何把錢花在當處，不可亂花，更不可炫富與拜金；更要教他如何“保富”，“保富”絕不是不花錢，而是懂得散財、懂得修福、修善，這樣纔能真正保有財富。

　　本書從理財教育開啓財富人生、讓孩子從小就認識錢、教孩子做金錢的主人、閤理消費、學會賺錢、學會儲蓄、零花錢怎樣給怎樣花、培養財富德行、提升創富潛能、學點經濟學常識、慈善理財、幸福理財等12個方麵全麵總結瞭理財教育的諸多細節，內容全麵、係統、科學、實用，是一部難得的“親子理財教育讀本”。

目錄

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作者介紹

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　　張端然，原名張振鵬，傢庭教育研究者，傢庭教育暢銷書作者。曾在某國際學校做過多年一綫教師，多次被評為“學生喜愛的教師”、“青年教師”等。現專注於傢庭教育和青少年問題的研究與寫作。齣版傢庭教育著作多部，如《不打不罵培養男孩的100個細節》、《不嬌不慣培養女孩的100個細節》等，深受廣受讀者好評。

文摘

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序言

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《傢有小“財”子:20年後讓孩子成為有錢人》是一本旨在為傢長提供一套係統、可行的方法論，幫助他們在孩子的成長過程中，從小培養齣健康的金錢觀、理財能力以及創業精神，最終實現財務自由，成為一個真正有“財”之人。本書並非一本簡單的育兒指南，更不是一本速成的財富秘籍，它深入探討瞭在當今社會背景下，如何為下一代構築堅實的經濟基礎，讓他們在未來激烈的社會競爭中，不僅能滿足基本生活需求，更能掌握創造財富、管理財富，並懂得運用財富去實現人生價值的能力。 本書的核心理念在於“財商教育的早期播種與係統培育”。作者認為，與傳統的學業教育相比，財商教育往往被忽視，然而，一個人的財務健康程度，很大程度上決定瞭他未來生活幸福感和選擇自由度。因此，本書將財商教育的目標設定為：讓孩子在20歲時，即成年之際，已經具備瞭獨立思考和管理個人財務的能力，能夠對金錢有清晰的認知，理解其價值與功用，並懂得如何通過努力和智慧去創造與積纍財富。 第一部分：破除“金錢觀”迷思，重塑傢庭理財教育的起點 在這一部分，本書首先挑戰瞭一些普遍存在的對金錢的誤解和傢庭理財教育的誤區。例如，很多傢長認為談論金錢是不好的，或者認為孩子還小，不需要瞭解這些“大人的事情”。本書則強調，越早進行正確的金錢觀引導，越能避免孩子形成不健康的消費習慣或對金錢産生錯誤的認知。 金錢的本質是什麼？ 本部分將深入剖析金錢的真正含義，它不僅僅是交換的媒介，更是時間和勞動價值的體現，是實現夢想的工具，也是承擔責任的基礎。通過生動的故事和案例，幫助傢長理解如何嚮孩子傳遞金錢的價值，而非僅僅是數字。 打破“談錢傷感情”的誤區。 本書提供瞭一係列在傢庭中自然而然地引入金錢話題的方法，例如通過日常購物、傢庭開支的討論，讓孩子瞭解傢庭的經濟運作，培養他們對傢庭責任的認知。 識彆並糾正不健康的金錢觀。 針對孩子可能形成的攀比心理、拜金主義、揮霍浪費等不良習慣，本書提供瞭實用的識彆方法和糾正策略，強調以身作則的重要性，以及如何通過榜樣力量引導孩子形成積極正麵的金錢觀。 從小培養“付齣與迴報”的意識。 本部分將重點闡述如何讓孩子理解，財富的創造源於付齣，並引導他們通過力所能及的勞動或貢獻來體驗“獲得”的喜悅，從而建立健康的消費邏輯。 第二部分：構建“財商能力”的基石，讓孩子學會“生錢”與“守錢” 在建立瞭正確的金錢觀之後，本書進入更具操作性的財商能力培養階段，涵蓋瞭理財的基本知識、技能以及行為習慣的養成。 從“認識錢”到“管理錢”。 本部分將循序漸進地引導傢長如何教導孩子認識不同麵額的貨幣、瞭解儲蓄、消費、投資的基本概念。例如，可以從小額的零花錢管理開始，讓孩子學會記錄收支，區分“想要”和“需要”。 “儲蓄”的力量：延遲滿足與目標規劃。 儲蓄是理財的第一步，也是培養孩子自律性和長遠規劃能力的關鍵。本書將介紹多種趣味化的儲蓄方法，例如設立“夢想基金罐”，讓孩子為特定的目標（如購買心儀的玩具、一次旅行）而努力儲蓄，從而理解延遲滿足的價值。 “消費”的智慧：理性選擇與價值判斷。 在消費主義盛行的時代，教導孩子理性消費至關重要。本書將提供如何引導孩子進行購物決策的技巧，例如比較價格、評估産品質量、理解廣告宣傳背後的邏輯，以及如何避免衝動消費。 “投資”的啓濛：風險與收益的初步認知。 並非要讓孩子成為小股民，而是初步引導他們理解“錢生錢”的概念。可以從模擬投資遊戲、瞭解簡單的固定收益産品開始，讓他們初步接觸風險與收益的權衡，理解復利的力量。 “債務”的警示：量入為齣與信用認知。 盡管鼓勵財務規劃，但本書也會強調債務的潛在風險，並引導孩子理解“量入為齣”的重要性，以及信用在財務活動中的作用。 第三部分：點燃“創業精神”的火花，讓孩子擁有“造錢”的野心與能力 本書認為，真正的富足不僅僅是擁有財富，更是具備創造財富的能力和改變世界的勇氣。因此，創業精神的培養被置於非常重要的位置。 發現“痛點”與“機會”。 引導孩子觀察生活中的不便之處，思考如何解決問題，這正是創業的起點。本書將提供一係列激發孩子洞察力、創造力的活動和思維訓練。 “想法”到“項目”的轉化：從想象到實踐。 幫助孩子將腦海中的閃光點轉化為可執行的“小項目”，例如設計一個新玩具、組織一次班級義賣活動、開發一個簡單的應用程序原型等。 “團隊閤作”與“溝通協調”。 創業往往需要團隊的協作。本書將介紹如何引導孩子在閤作項目中學習溝通、協作、解決衝突，培養領導力與追隨力。 “市場意識”與“客戶導嚮”。 教導孩子瞭解他們的“産品”或“服務”是否有市場需求，如何去瞭解“客戶”的需求，並根據反饋進行調整。 “風險承擔”與“從失敗中學習”。 創業並非一帆風順。本書將強調如何引導孩子以積極的態度麵對失敗，從中吸取教訓，不斷成長，培養堅韌不拔的意誌。 “企業傢精神”的價值觀。 最終，本書希望通過創業精神的培養，讓孩子理解創新、責任、誠信、服務社會的重要性，成為一個有擔當、有格局的企業傢。 第四部分：構建“傢庭財商生態”，父母是孩子最好的“財商教練” 本書的核心論點之一是，傢庭是孩子財商教育最天然、最重要的場所，而父母則是孩子的第一位，也是最重要的“財商教練”。 父母的財商素養：榜樣力量的無窮魅力。 父母自身的金錢觀、消費習慣、理財行為，都會潛移默化地影響孩子。本書將引導父母審視自身的財務狀況與行為，並提供提升自身財商素養的建議。 “傢庭會議”與“財商共學”。 建議定期舉行傢庭財務討論會，讓孩子參與到傢庭的財務規劃中，增進理解，培養傢庭成員的共同理財意識。 “遊戲化”的財商學習：寓教於樂。 本書將提供大量實用的、適閤不同年齡段孩子的財商教育遊戲和活動，例如桌麵遊戲、角色扮演、情景模擬等，讓學習過程充滿樂趣。 “奬勵機製”與“鼓勵反饋”。 閤理運用奬勵機製，錶揚孩子的進步，鼓勵他們的嘗試，但同時也要避免過度物質化，強調精神鼓勵的重要性。 “持續學習”與“適時調整”。 財商教育是一個長期的過程，需要根據孩子的成長階段和社會發展變化不斷調整策略。本書將強調持續學習的重要性，並提供資源指引。 “獨立思考”與“自我驅動”。 最終的目標是讓孩子具備獨立思考和自我驅動的能力，能夠主動學習和管理自己的財務，而不是被動接受傢長的安排。 《傢有小“財”子:20年後讓孩子成為有錢人》不僅僅是關於如何讓孩子“變得有錢”，更是一本關於如何培養孩子成為一個獨立、自信、有能力、有擔當，並且擁有財務自由人生的人生規劃指南。它提供的是一套理念、一種方法、一個過程，讓傢長在陪伴孩子成長的過程中，為他們播下財富的種子，澆灌成長的養分，讓他們在20年後，不僅擁有富足的生活，更能擁有創造和管理財富的智慧，以及實現人生價值的底氣。本書緻力於幫助每一個傢庭，培養齣真正的“財子”，讓他們的人生道路，因為擁有“財”而更加寬廣與精彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的紙質很好，拿在手裏很有質感。我一直都在思考，如何纔能讓我的孩子，在未來能夠擁有獨立的經濟能力，並且能夠妥善地管理自己的財富。這本書，給瞭我非常詳盡的答案。作者在書中並沒有使用那些高高在上的理論，而是用非常平實、接地氣的語言，分享瞭自己為人父的經驗和心得。我特彆欣賞書中關於“財商思維”的培養。作者認為，財商不僅僅是一種技能，更是一種思維方式，一種看待世界的方式。他鼓勵傢長去培養孩子的“商業嗅覺”，讓他們學會發現生活中的“商機”，並且思考如何將自己的纔能轉化為價值。書中有一個關於“創業啓濛”的章節，作者並沒有鼓勵孩子去模仿成人創業，而是通過一些生活中的小項目，來引導孩子體驗“成本”、“利潤”、“市場需求”等概念。比如，讓孩子在小區裏舉辦一次“跳蚤市場”，或者讓孩子利用自己的特長，為鄰居提供一些服務。這些經曆，能讓孩子在實踐中學習到很多寶貴的知識，並且培養他們的自信心。讓我印象深刻的是，書中關於“風險管理”的討論。作者認為，讓孩子瞭解風險，學會規避風險，是財商培養的重要組成部分。他通過一些生活中的小例子，比如交通安全、網絡安全等，讓孩子明白，生活中處處有風險，而具備風險意識，能夠讓他們在未來做齣更明智的決策。書中還提供瞭一些關於“傢庭財富規劃”的建議，比如如何為孩子的教育進行儲蓄，如何為傢庭的未來進行規劃。這些都讓我覺得，這本書不僅僅是關於如何讓孩子賺錢，更是關於如何讓他們成為一個有能力、有智慧、能夠獨立自主地麵對未來挑戰的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計充滿瞭童趣，讓人一眼就能感受到它的親切和溫暖。我一直覺得，對孩子進行金錢教育，是一件既重要又棘手的事情。太早灌輸金錢的概念，擔心孩子變得功利；太晚涉及，又怕他們錯過最佳的學習時機。這本書卻給瞭我一個很好的答案。作者在書中強調，“財商”並非天生，而是可以後天培養的。他認為，財商的培養，應該貫穿於孩子的成長過程，並且需要傢長扮演重要的引導者角色。書中有一個非常棒的概念，叫做“財商成長地圖”。作者根據孩子的不同年齡段，給齣瞭詳細的財商培養目標和方法。比如，對於幼兒階段的孩子，重點在於建立對金錢的基本認知，理解金錢的來之不易；對於小學階段的孩子，則可以開始學習簡單的預算和儲蓄；到瞭中學階段，則可以引入一些基礎的投資理財知識。這種分階段的引導，讓我覺得非常實用，能夠根據自己孩子的年齡，找到最適閤的教育方法。我特彆喜歡書中關於“延遲滿足”的實踐方法。作者通過一係列生動有趣的案例，展示瞭如何通過“等待”、“任務”、“奬勵”等方式，讓孩子學會控製自己的消費欲望，並且懂得為長遠目標而努力。這對於現在社會上很多“即時滿足”的孩子來說，是極具挑戰性的，但也是非常有價值的。書中還提供瞭一些關於“傢庭財富傳承”的思考，雖然我還沒到那個階段，但提前瞭解一些概念，總是有益的。這本書讓我覺得，財商的培養，不僅僅是為瞭讓孩子在未來擁有更多的財富，更是為瞭讓他們成為一個有責任感、有規劃、能夠獨立自主地生活的人。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書的時候，我正在為孩子上學的事情煩惱，想著如果能讓他早點具備一些經濟獨立的能力，或許我也能輕鬆一些。這本書的書名雖然直白，但內容卻非常細膩。作者在書中花瞭相當大的篇幅來探討“如何讓孩子正確看待金錢”。他認為，很多時候，傢長對金錢的態度，會直接影響到孩子。如果我們自己就對金錢錶現齣焦慮、吝嗇或者是不切實際的貪婪，這些情緒都會傳遞給孩子。所以，他建議傢長首先要反思自己的金錢觀。書中設計瞭一個“傢庭金錢日記”的練習，讓傢長和孩子一起記錄傢庭每月的開支，並分析這些開支的必要性。這個練習讓我大開眼界，原來我們傢有很多不必要的開銷，而孩子也從中學會瞭區分“想要”和“需要”。讓我感到特彆驚喜的是，書中關於“投資”的部分，並不是讓你去研究股票、基金，而是從最基礎的“復利效應”講起。作者用瞭一個非常形象的比喻，比如滾雪球，或者播下一顆種子，然後慢慢等待它成長。他強調，讓孩子理解“時間”在投資中的重要性，以及“小錢也能積纍成大錢”的道理。書中還提供瞭一個“夢想儲蓄罐”的計劃，鼓勵孩子為自己的長遠目標設定儲蓄計劃，比如買一颱心儀的自行車，或者去一次特彆的旅行。這個計劃不僅能讓孩子學會儲蓄，更能讓他們感受到為實現目標而努力的成就感。書的最後，作者還強調瞭“財務自由”並非簡單的擁有巨額財富，而是一種能夠自由選擇生活方式的能力，這讓我對“有錢人”有瞭更深層次的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於我這樣的傢長來說，無疑是一份及時的禮物。我一直在思考，如何在激烈的社會競爭中，讓我的孩子擁有更強的競爭力，而“財商”顯然是其中一個非常重要的維度。這本書的書名雖然聚焦於“20年後讓孩子成為有錢人”，但內容遠不止於此。作者在書中深入淺齣地闡述瞭“財商”的內涵，並將其與孩子的品德、智商、情商等因素有機地結閤起來。他認為，真正的“財商”，不僅僅是會賺錢，更是懂得如何花錢，如何管理金錢，如何利用金錢為自己和社會創造價值。書中有一個章節，專門討論瞭“創造力與財商的關係”。作者認為，那些富有創造力的人，往往更能發現新的商機，找到新的盈利模式，從而在財富積纍上更具優勢。他鼓勵傢長去發掘孩子的創造潛能，並引導他們將這種創造力轉化為實際的經濟價值。我特彆欣賞書中關於“風險意識”的培養。作者認為，讓孩子瞭解風險，學會規避風險，是財商培養的重要組成部分。他通過一些生活中的小例子，比如交通安全、網絡安全等，讓孩子明白，生活中處處有風險，而具備風險意識，能夠讓他們在未來做齣更明智的決策。書中還提供瞭一些關於“終身學習”的建議。作者認為，在快速變化的時代，唯有不斷學習，不斷提升自己的能力，纔能保持競爭力，纔能在財富增長的道路上行穩緻遠。這本書讓我深刻地認識到，財商的培養，是一個係統性的工程，需要傢長長期的投入和智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計很樸實，沒有華麗的封麵，但卻透著一種沉甸甸的知識感。作為傢長，我們總希望給孩子最好的，但“最好”究竟是什麼？讀瞭這本書，我纔明白，除瞭學業上的優秀，財商的培養同樣至關重要。作者在書中將“財商”拆解成瞭幾個核心部分，比如“收入能力”、“消費能力”、“儲蓄能力”、“投資能力”以及“風險管理能力”。他並沒有急於去講復雜的投資技巧，而是從最基礎的“收入能力”開始。他認為，讓孩子認識到自己擁有的“技能”和“天賦”，並思考如何將這些轉化為價值，是培養財商的第一步。書中有一個“技能銀行”的概念，鼓勵孩子去發掘自己在繪畫、音樂、編程、寫作等方麵的潛能，並思考如何利用這些技能為自己“創造收入”。這讓我覺得，財商的培養，並不是功利的，而是幫助孩子更好地認識自己，實現自我價值。讓我印象深刻的是，書中關於“消費能力”的討論。作者並不是推崇節儉，而是強調“理性消費”和“價值消費”。他教我們如何引導孩子去分析一件商品的“性價比”，以及它是否真正能帶來長期的價值，而不是被錶麵的“打摺”或“流行”所迷惑。書中還提供瞭一個“消費決策樹”，幫助孩子一步一步地分析自己的消費需求，做齣明智的選擇。我特彆喜歡書中關於“風險管理”的部分。作者用非常通俗易懂的語言，解釋瞭“風險”的含義，以及如何在生活中學會規避風險。他甚至讓孩子通過一些小遊戲，來模擬生活中可能遇到的各種風險，比如財産丟失、交通意外等，並思考如何應對。這讓我覺得，財商的培養，不僅是關於賺錢，更是關於如何保護自己，如何在這個復雜的世界中生存和發展。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常簡潔，但卻有一種力量感。作為一名希望孩子未來能夠有所成就的傢長，我一直都在尋找能夠真正幫助我引導孩子的書籍。這本書的齣現，正好滿足瞭我的需求。作者在書中並沒有迴避“金錢”這個話題，而是以一種非常坦誠和開放的態度，鼓勵傢長與孩子進行關於金錢的深入溝通。他認為，對孩子隱瞞金錢的真相，隻會讓他們在未來麵臨更大的挑戰。書中有一個章節，專門探討瞭“零花錢的智慧”。作者提齣瞭幾種不同的零花錢發放模式，並且詳細分析瞭每種模式的優缺點，以及如何根據孩子的年齡和性格，選擇最閤適的方案。我特彆喜歡書中關於“消費決策”的引導。作者教我們如何讓孩子學會分析商品的“價值”和“價格”，理解“需要”和“想要”的區彆，從而做齣更明智的消費選擇。他甚至設計瞭一些小遊戲，讓孩子在實踐中體會到“理性消費”的重要性。讓我印象深刻的是，書中關於“儲蓄與投資”的啓濛。作者並沒有上來就講復雜的金融産品，而是從最基礎的“復利效應”和“風險分散”講起。他用非常生動有趣的語言，解釋瞭“時間”在投資中的重要性，以及“小錢也能積纍成大錢”的道理。書中還提供瞭一些關於“傢庭財務管理”的建議，比如如何製定傢庭預算，如何進行傢庭賬目管理，這些都讓我覺得非常實用。這本書讓我覺得，財商的培養，不僅僅是為瞭讓孩子在未來成為一個“有錢人”，更是為瞭讓他們成為一個有能力、有責任感、能夠獨立自主地麵對生活挑戰的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有意思，是一種溫暖的色調，給人一種親切感。我一直很睏惑，該如何纔能在不剝奪孩子童年樂趣的前提下，培養他們的“財商”？讀完這本書，我仿佛找到瞭答案。作者在書中並沒有迴避“金錢”這個話題，而是以一種非常開放和積極的態度，鼓勵傢長與孩子進行坦誠的溝通。他認為，對孩子隱瞞關於金錢的話題，反而會讓他們對金錢産生不健康的認知。書中有一個章節專門講“零花錢的管理”，作者提齣瞭幾種不同的零花錢發放模式，並分析瞭它們的優缺點。比如，有些傢長喜歡“按勞分配”，孩子做傢務就給零花錢，但作者提醒，過度強調“交易”，可能會讓孩子隻關注金錢，而忽略瞭傢庭責任的意義。他更提倡的是“任務型”和“固定型”的結閤，讓孩子既能體驗通過努力獲得報酬的成就感，也能學會閤理規劃固定開支。我特彆喜歡書中關於“創業啓濛”的部分。作者並沒有鼓勵孩子去擺地攤或者做生意，而是通過一些生活中的小項目，來引導孩子發現“商機”。比如，讓孩子觀察小區裏誰會需要代購小物件，或者在小區裏舉辦一次“跳蚤市場”，讓孩子自己定價、銷售、找零。這些經曆，能讓孩子在實踐中學習到成本、利潤、定價策略等基本概念，而且過程充滿樂趣，不會讓他們感到壓力。書中還談到瞭“慈善與消費”的平衡，作者認為，讓孩子在享受自己勞動成果的同時，也能學會將一部分錢用於幫助他人，這是培養孩子社會責任感和感恩之心的重要途徑。這本書讓我深刻地認識到，財商的培養，從來不是孤立的，而是與孩子的品德、情商、智商緊密相連，它是一個整體的教育過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有吸引力，作為一個對孩子未來規劃相當重視的傢長，我毫不猶豫地入手瞭。拿到書的那一刻，厚實的紙張和精美的排版就讓我心情愉悅。雖然書名點齣瞭“有錢人”的目標，但翻開第一頁，我並沒有看到那些空洞的口號或者不切實際的“秘籍”。相反，作者用一種非常平實卻又充滿智慧的語言，娓娓道來。他從孩子的早期智力開發講起，如何通過玩樂引導孩子發現自己的興趣，以及如何將興趣轉化為潛在的“財商”。我尤其喜歡其中關於“風險意識”的培養，作者認為，讓孩子理解金錢的獲取需要付齣努力，而投資也伴隨著風險，這比單純地教孩子儲蓄要重要得多。書中列舉瞭大量生動的案例，有的是作者自己的親身經曆，有的是他輔導過的傢庭。這些案例都非常有代錶性，讓我能夠清晰地看到孩子在不同年齡段，可以如何被引導。例如，關於如何讓孩子理解“時間就是金錢”，作者設計瞭一個小遊戲，讓孩子通過完成任務來“賺取”虛擬貨幣，再用虛擬貨幣去“購買”自己喜歡的東西，這樣直觀的體驗，遠比我們直接說教有效得多。而且，作者非常強調“耐心”和“堅持”，他告訴我們，培養孩子的財商並非一蹴而就，而是一個潛移默化的過程，需要傢長長期的投入和陪伴。這本書真正讓我感到欣慰的是，它並沒有把“有錢”當成唯一的衡量標準，而是將“財商”與孩子的品格、責任感、創造力等優秀品質緊密結閤起來。讓我覺得，即使孩子最終沒有成為傳統意義上的“大富翁”，他們也能成為一個有能力、有擔當、能夠獨立自主解決問題的人，而這，纔是作為父母最大的期望。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝非常簡潔大方，沒有多餘的裝飾，直接點明瞭主題。讀完第一章，我就被作者那種接地氣的敘述方式深深吸引瞭。他並沒有高高在上地去講理論，而是像一位經驗豐富的老朋友，分享著自己為人父的經曆和心得。讓我印象最深刻的是，作者在書中反復強調“輸不起的富養，養不起的孩子”這個觀點。他認為，很多傢長一味地滿足孩子物質上的需求，卻忽視瞭對他們財商的培養，這反而會害瞭孩子。書中提到瞭一個非常有趣的“延遲滿足”訓練方法，讓孩子通過付齣努力或等待一段時間，來獲得自己想要的東西。這個方法看似簡單，但對於現代社會很多被“即時滿足”慣壞的孩子來說，卻是極具挑戰性的。作者通過一個親身經曆的例子，描述瞭他如何引導自己的孩子，在等待一次大型玩具購買的過程中，學習規劃儲蓄，並在此過程中體驗到“等待的價值”和“計劃的樂趣”。更讓我驚喜的是，書中關於“理財”的部分，並不是讓你去學習復雜的金融知識，而是從最基礎的“預算”和“記賬”講起。作者設計瞭一套非常適閤孩子的記賬工具，並且指導傢長如何引導孩子去記錄自己的“收入”和“支齣”，從而培養他們對金錢流動的感知能力。他認為，讓孩子學會區分“需要”和“想要”，是財商培養的第一步，而記賬正是實現這一目標的重要手段。書中還穿插瞭一些關於“傢庭財務溝通”的建議，教我們如何以孩子能理解的方式，討論傢庭開支和儲蓄計劃，讓孩子從小就參與到傢庭的財務管理中來，這比任何說教都更有意義。這本書沒有那些虛頭巴腦的概念，完全是實操性的指導，讓我覺得每一頁都充滿瞭乾貨，值得我反復研讀和實踐。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本厚重的書，我第一時間就被它的標題吸引瞭。作為父母，誰不希望自己的孩子在未來能夠衣食無憂，甚至擁有更多的財富和機會呢？這本書的開頭，作者並沒有直接談論“如何賺錢”，而是深入地探討瞭“為什麼孩子需要財商”。他認為，財商不僅僅是關於金錢，更是關於一種思維方式、一種解決問題的能力，以及一種對未來的規劃。書中用瞭很多篇幅來分析現代社會的孩子們在財商方麵的普遍缺失，比如過度依賴、缺乏耐心、消費衝動等，這些都讓我深有感觸。他強調，財商的培養，應該從小開始，並且是一個循序漸進的過程。我特彆喜歡書中關於“興趣驅動學習”的理念。作者認為，如果能將財商的培養與孩子的興趣相結閤，效果會事半功倍。他舉例說，如果孩子喜歡畫畫，就可以引導他去瞭解畫材的成本、作品的市場價值，甚至是如何成為一名成功的藝術傢。如果孩子喜歡遊戲，就可以讓他去瞭解遊戲的開發過程、商業模式，甚至是遊戲對經濟的影響。這種將學習與生活、興趣與實際相結閤的方式，讓財商的培養變得有趣而富有意義。書中還提供瞭一些非常實用的“親子財商遊戲”，這些遊戲設計巧妙，既能讓孩子在玩樂中學習，又能增進親子關係。比如，一個關於“傢庭預算”的遊戲，讓孩子扮演傢庭“CEO”，負責規劃傢庭的收入和支齣，這個過程充滿瞭挑戰和趣味。我真心覺得，這本書不僅僅是關於如何讓孩子變得有錢，更是關於如何培養一個有能力、有智慧、能夠獨立自主地麵對未來挑戰的孩子。