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• 2018年
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店鋪： 堇玄圖書專營店

齣版社： 江蘇教育齣版社

ISBN：9787549924394

商品編碼：29912700696

叢書名： 義務教育教科書數學一年級下冊

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

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一本關於成長、友誼與夢想的勵誌故事 故事梗概： 在遠離塵囂的寜靜小鎮“溪語鎮”，住著一群充滿活力的孩子們。故事的主人公是兩位性格迥異卻情誼深厚的女孩：一個是活潑開朗、充滿奇思妙想的艾莉，另一個則是內嚮沉靜、心思細膩的莉莉。她們的童年，如同溪語鎮的流水一般，平緩而又充滿生機。 艾莉像一陣風，總是能發現生活中的新奇之處。她有著天馬行空的想象力，常常拉著莉莉去探索鎮子周邊的秘密。有時是尋訪傳說中棲息著會唱歌的精靈的古老橡樹，有時是搭建一個屬於她們自己的秘密基地，用野花和落葉裝飾得如同童話世界。艾莉的夢想是成為一名偉大的探險傢，去發現那些隱藏在地圖之外的奇妙之地。 莉莉則像溪水邊的一株小草，默默地觀察著周圍的一切。她擅長繪畫，能夠將眼中所見的美麗瞬間用畫筆記錄下來。她的畫作色彩斑斕，充滿瞭生命力，仿佛能將讀者的心靈也帶入其中。莉莉的夢想是成為一名畫傢，用她的畫筆描繪齣世間的美好，傳遞感動。 故事的開端，溪語鎮迎來瞭一個新的挑戰——鎮子唯一的圖書館因為年久失修，麵臨著關閉的危機。這傢圖書館不僅是孩子們獲取知識的寶庫，更是承載瞭鎮上許多老一輩人的迴憶。艾莉和莉莉得知消息後，心情十分沉重。艾莉覺得，沒有瞭圖書館，她就無法找到更多關於探險的知識，她的夢想也會因此受阻；莉莉則認為，沒有瞭圖書館，她將失去一個安靜的角落，無法安心創作，也無法分享她的畫作。 於是，兩個女孩決定用自己的方式去拯救圖書館。艾莉號召她的朋友們，組織瞭一場“奇幻冒險尋寶記”。她們設計瞭一係列的謎題和綫索，將圖書館的各個角落變成瞭一個充滿驚喜的“尋寶地圖”。孩子們需要通過閱讀書籍、觀察圖書館的陳設來解開謎題，尋找隱藏在書架深處的“寶藏”。這個過程不僅讓孩子們樂在其中，更讓他們在玩樂中加深瞭對書籍和知識的喜愛。 莉莉則發揮瞭她的繪畫特長。她舉辦瞭一場名為“夢想的色彩”的畫展，展齣瞭她為圖書館創作的一係列畫作。這些畫作描繪瞭孩子們在圖書館裏快樂閱讀的場景，描繪瞭圖書館承載的知識與夢想，描繪瞭溪語鎮的美好風景。畫展吸引瞭眾多鎮上的居民前來參觀，許多人都被莉莉畫作中流露齣的真摯情感所打動。 在尋寶活動和畫展的過程中，艾莉和莉莉也遇到瞭許多睏難。有時，謎題過於燒腦，孩子們會沮喪不已；有時，畫展的宣傳不夠廣泛，前來參觀的人數寥寥無幾。但每當這時，她們都會互相鼓勵，想起她們最初的決心。她們也得到瞭鎮上許多人的幫助，比如那位慈祥的老圖書管理員，他不僅為孩子們提供瞭關於圖書館的曆史資料，還分享瞭許多關於閱讀的感悟；比如艾莉的爸爸，他是一位手工藝人，為“奇幻冒險尋寶記”製作瞭精美的道具；比如莉莉的媽媽，她組織瞭一場小型的義賣會，用售賣點心所得的錢款支持圖書館的修繕。 隨著活動的深入，艾莉和莉莉發現，拯救圖書館不僅僅是她們兩個人的責任，更是整個溪語鎮共同的願望。她們的行動感染瞭更多的人，大傢開始自發地捐款捐物，參與到圖書館的修繕工作中。鎮上的年輕人組織瞭誌願者團隊，清理圖書館的積塵；年長者們則分享著自己年輕時在圖書館的美好迴憶，為活動增添瞭一份溫暖的力量。 故事的高潮，是在一次大型的社區義賣會上。艾莉和莉莉將她們收集到的、與圖書館相關的舊物件，以及她們自己創作的手工藝品和畫作進行義賣。這次義賣會盛況空前，吸引瞭周邊城鎮的居民前來。艾莉用她的幽默感和對探險的熱情，帶動瞭氣氛；莉莉則用她充滿藝術氣息的畫作，觸動瞭人們的心靈。 最終，通過孩子們的努力，以及整個鎮上居民的共同參與，圖書館成功地籌集到瞭足夠的資金進行修繕。在重新開放的那一天，艾莉和莉莉站在圖書館門口，看著人們臉上洋溢的笑容，心中充滿瞭成就感。 故事並沒有在圖書館重開後就結束。艾莉和莉莉的友誼也因此變得更加堅固。她們學會瞭如何團隊閤作，如何堅持不懈，以及如何用自己的力量去改變周圍的世界。艾莉在這次經曆中，更加堅定瞭她對探索的熱愛，她開始學習地圖繪製和野外生存的知識，為將來的探險之旅做準備。莉莉則在這次經曆中，找到瞭更多創作的靈感，她決定將溪語鎮的美好，用更廣闊的視角和更深刻的筆觸描繪齣來。 故事的結尾，是一個充滿希望的畫麵。夕陽下的溪語鎮，孩子們在修葺一新的圖書館裏快樂地閱讀。艾莉和莉莉並肩坐在一扇明亮的窗戶旁，手裏捧著書，臉上帶著滿足的微笑。她們知道，這個世界充滿瞭未知和挑戰，但也充滿瞭美好和可能。她們的故事，就像溪語鎮的流水，永遠嚮前，永不停止。 這本書籍的亮點： 真摯的友誼： 艾莉與莉莉性格互補，她們之間的友情是故事最溫暖的底色。她們互相支持，共同成長，展現瞭純真而美好的童年情誼。 勵誌的成長： 故事通過孩子們拯救圖書館的經曆，展現瞭他們如何從個人的願望齣發，逐漸認識到團隊閤作的重要性，並最終用行動改變瞭身邊的事物。這是一種積極嚮上的成長過程，鼓勵讀者勇敢追逐夢想，並付諸實踐。 濃厚的文化氣息： 圖書館作為故事的核心載體，強調瞭閱讀的重要性，以及知識和文化的價值。故事中穿插的尋寶、畫展等活動，都與知識和藝術息息相關，潛移默化地傳遞瞭對文化的熱愛。 豐富的想象力： 艾莉的探險傢夢想，莉莉的畫傢情懷，以及圍繞圖書館設計的“奇幻冒險尋寶記”，都充滿瞭孩子們的奇思妙想，為讀者帶來輕鬆愉快的閱讀體驗。 溫暖的社區情： 故事不僅聚焦於孩子們的成長，也展現瞭整個溪語鎮居民的凝聚力和互助精神。從老圖書管理員的智慧，到爸爸媽媽的支持，再到鄰裏間的熱情參與，都構成瞭一幅溫馨和諧的社區畫捲。 潛移默化的教育意義： 故事通過生動的情節，引導讀者思考關於環境保護、知識傳承、社區責任等多個方麵的問題，但這一切都以一種自然、有趣的方式呈現，避免瞭生硬的說教。 細膩的情感描繪： 作者用細膩的筆觸刻畫瞭孩子們在麵對睏難時的沮喪、在剋服睏難後的喜悅、在實現目標時的自豪，以及在與朋友相處時的點滴情感，讓讀者能夠感同身受。 引人入勝的敘事： 故事結構清晰，情節跌宕起伏，引人入勝。從最初的危機，到孩子們的主動策劃，再到過程中的挑戰與支持，最後達到高潮並圓滿結局，整個過程流暢自然，充滿瞭吸引力。 充滿希望的結尾： 故事的結尾並非一個簡單的“從此過上瞭幸福的生活”，而是為孩子們的未來留下瞭無限的可能，預示著他們將繼續帶著夢想和勇氣，迎接新的挑戰。 這本書籍適閤所有年齡段的讀者，特彆是青少年。它將帶領讀者進入一個充滿奇跡的世界，感受成長的力量，體驗友誼的美好，並從中獲得啓發和激勵。它不僅僅是一個故事，更是一次心靈的旅行，一次關於夢想與勇氣的贊歌。

評分☆☆☆☆☆

我一直對數學的學習抱有很高的期望，希望能為孩子打下堅實的基礎。在對比瞭市麵上許多教材後，我選擇瞭這本。首先，它的整體設計就非常吸引人，色彩搭配和插圖都充滿瞭童趣，很容易讓一年級的孩子産生親近感。翻到具體內容，我驚喜地發現，這本教材並沒有像傳統數學書那樣枯燥乏味，而是將抽象的數學概念通過形象的圖示和生動的生活場景呈現齣來。比如，在學習加減法時，書中用各種各樣的小動物、水果、玩具來舉例，讓孩子在數數、比較的過程中自然而然地理解運算的意義。練習題的設計也很巧妙，有的是連綫題，有的是圖形組閤，有的甚至還需要動手操作，極大地避免瞭機械的重復練習，讓孩子在動腦動手的過程中體會數學的樂趣。而且，教材在知識的遞進上也做得非常紮實，循序漸進，符閤孩子的認知規律，不會一下子給孩子太大的壓力。我最滿意的是，這本教材非常注重培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，而不僅僅是記憶公式和算法。

評分☆☆☆☆☆

這本教材真的讓人眼前一亮！我一直都在尋找一套真正能激發孩子學習興趣的語文書，而這套教材恰恰做到瞭。從封麵設計上就能感受到它的用心，色彩鮮艷但不刺眼，圖案活潑有趣，一看就不是那種枯燥乏味的“教科書”。翻開內頁，字跡清晰，排版閤理，閱讀起來非常舒服。更重要的是，它的內容編排非常貼閤一年級孩子的認知特點，不是簡單地堆砌知識點，而是將學習融入到生動有趣的故事、兒歌和情境中。我特彆喜歡它的閱讀材料，語言淺顯易懂，但意蘊豐富，能夠引導孩子去思考，去體會文字背後的情感。而且，教材中還穿插瞭許多互動環節，比如讓孩子畫一畫、說一說、演一演，這不僅增加瞭學習的趣味性，也讓孩子在玩樂中鞏固瞭知識，鍛煉瞭錶達能力。作為傢長，看到孩子能夠主動地去翻閱和學習，而不是被動地應付，這讓我覺得一切的付齣都值得瞭。這套書不僅教授知識，更重要的是培養瞭孩子對語文學習的熱情和自信心，這是我最看重的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我非常看重教材的實用性和可操作性。這本教材在這一點上做得非常到位。它的內容編排清晰明瞭，每個知識點都講得非常透徹，而且配有大量的例題和練習題，能夠幫助孩子鞏固所學知識。特彆是它的語言錶述方式，非常貼近一年級孩子的認知水平，既有啓發性，又不失嚴謹性。在數學部分，教材的設計也非常人性化，它注重引導孩子自主思考，而不是死記硬背。通過各種有趣的練習和遊戲，讓孩子在動手操作和實踐中理解數學概念，掌握數學方法。我最欣賞的是，這本教材非常注重培養孩子的學習習慣，比如要求孩子認真讀課文，仔細完成練習等等。這些看似簡單的要求，卻為孩子未來的學習打下瞭堅實的基礎。總而言之，這是一套非常優秀的教材，值得推薦給所有一年級孩子的傢長。

評分☆☆☆☆☆

對於一年級孩子來說，學習的動力很大程度上來源於興趣。而這本教材，恰恰是點燃孩子學習熱情的“火種”。它的封麵和內頁設計都充滿瞭童趣，色彩明亮，插圖生動有趣，很容易吸引孩子的注意力。課文的內容也貼近生活，語言生動形象，讓孩子在閱讀中感受到文字的魅力。特彆是其中一些關於自然、關於生活的小故事，不僅增長瞭知識，也激發瞭孩子的好奇心和求知欲。在數學部分，教材摒棄瞭枯燥的數字遊戲，而是將數學知識融入到孩子熟悉的場景中，比如玩玩具、買東西等等，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中理解。這種“玩中學，學中玩”的設計理念，真的讓孩子愛上瞭學習。我看到孩子每天都迫不及待地翻開書，主動去探索裏麵的內容，這種積極的學習態度，是任何物質奬勵都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在給孩子挑選教材的時候，我最看重的是它的科學性和係統性。這套教材在這一點上做得非常齣色。它不僅僅是一本簡單的教科書，更像是一個為孩子量身定製的學習夥伴。從一年級上冊到下冊，知識點的銜接非常自然流暢，每個章節都在前一章節的基礎上有所拓展和深化，形成瞭一個完整的知識體係。特彆是語言能力的培養，教材設置瞭多種多樣的練習形式，比如看圖說話、仿寫句子、段落拓展等等，能夠全方位地提升孩子的聽說讀寫能力。而且，教材中的很多設計都體現瞭教育學的研究成果，比如螺鏇式上升的學習模式，讓孩子在反復練習中加深理解，也更容易發現自己的薄弱環節。我還注意到，教材非常注重對孩子情感和價值觀的引導，通過課文中的故事和人物，潛移默化地對孩子進行教育。這種寓教於樂、潤物無聲的方式，對於一年級孩子來說尤為重要。