2018年人教版小学语文教师教学用书1一年级上册 带光盘 一年级上语文教学参考用书人教版语文一年级上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 教学参考
• 语文教学
• 一年级语文
• 2018年
• 带光盘

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107146428

商品编码：30096942005

丛书名： 人教版语文一年级上册教师教学用书

在线时间：09:00AM-24:00AM

宝贝详情

 

	语文教师用书1上	* ISBN编号	978710313097
条形码	9787107313097	* 是否是套装	否
* 书名	K新课标语文教师用书1上	* 定价	18.00元
* 印刷	2016.年9月	* 出版时间	2016年9月
* 作者	其他作者	编者	小学语文课程教材研究开发中心
开本	32开	作者地区	大陆

 

《新编小学语文一年级上册教师教学用书》 一、 编者寄语 亲爱的老师，您好！ 伴随着孩子们稚嫩的笑脸和对知识的无限渴望，我们迎来了新学期。小学一年级是孩子们踏入知识殿堂的第一步，是他们语言能力、思维能力和情感世界萌芽的关键时期。作为肩负重任的人民教师，您的精心指导和悉心培育，将为孩子们的人生奠定坚实的基础。 本套《新编小学语文一年级上册教师教学用书》应运而生，旨在为您提供最专业、最前沿、最实用的教学支持。我们深知，优质的教学内容离不开精心的设计，而高效的课堂则需要科学的策略。因此，我们汇聚了资深小学语文教育专家和一线优秀教师的智慧与经验，力求在每一个细节上都做到精益求精，帮助您更好地理解教材、驾驭课堂、激发学生学习兴趣，最终实现教学目标的圆满达成。 本书的设计理念始终围绕着“以学生为中心，以教师为助力”的核心原则。我们不仅提供了对教材内容进行深度解读的详尽分析，还为您量身定制了丰富多样的教学活动设计、情境创设建议、重点难点突破方法，以及针对不同学情学生的个性化指导方案。同时，我们也特别关注了小学语文教学改革的新趋势，将核心素养的培养融入到每一个教学环节，引导学生在快乐中学习，在实践中成长。 我们相信，通过与本套教学用书的深度融合，您将能够更自信、更从容地引领一年级的小语课堂，点燃孩子们对语文学习的热情，为他们打开认识世界、表达自我的精彩大门。 衷心祝愿您在新的学期里，教学工作顺利，桃李芬芳！ 二、 教材解读与分析 1. 整体教材设计理念分析 本册教材以《义务教育语文课程标准（2017年版）》为指导，遵循小学低年级学生的身心发展规律和认知特点，旨在通过有趣、生动、贴近生活的内容，帮助学生初步掌握汉语拼音，认读常用汉字，理解和运用简单的词语和句子，培养初步的口语表达和倾听能力，激发学习语文的兴趣。 “整体性”与“单元性”的融合： 教材在宏观上遵循了语文学习的整体性原则，如拼音、识字、写字、阅读、口语交际等单项技能相互渗透，螺旋上升。同时，教材又以单元为基本单位进行划分，每个单元围绕一个或几个核心主题展开，如“我上学了”“我爱我家”“我的朋友”等，便于教师集中教学，形成教学的连贯性和系统性。 “听说领先，读写跟上”的原则： 尤其在一年级上册，教材更加强调“听”和“说”的基础性作用。大量的听说训练，为学生打下坚实的语言基础，使其在理解和表达上得到初步发展，进而为后续的认读和书写奠定基础。 “生活化”与“情境化”的教学： 教材内容紧密联系学生的生活实际，从学生熟悉的校园生活、家庭生活、社会生活等角度出发，选择他们感兴趣的话题和熟悉的词汇，通过创设生动形象的情境，激发学生的学习动机，提高学习的有效性。 “图文并茂”与“趣味性”的追求： 大量的精美插图、活泼的版式设计，以及富有趣味性的语言材料，有效地吸引了低年级学生的注意力，降低了学习的难度，增强了学习的乐趣。 2. 单元内容深度解析 本书对每一单元的教学内容进行了细致的解读，包括： 单元主题与教学目标： 明确每个单元的核心教学主题，如“拼音”单元要让学生掌握声母、韵母、整体认读音节，并通过拼读、听音辨字等方式巩固。识字单元则围绕生活主题，学习生活中常见的、高频的汉字，同时注重汉字的形、音、义的初步理解。 教学重点与难点分析： 准确把握每个单元的教学重点，如拼音的准确拼读、声调的正确标示、汉字的书写规范、词语的初步理解和运用等。同时，也深入剖析了学生在学习过程中可能遇到的难点，并提供相应的解决策略。 课时安排与教学思路建议： 对每课的教学内容进行合理分配，提出详细的课时安排建议，并提供清晰、可操作的教学思路，指导教师如何一步步引导学生完成学习任务。 教学活动设计与资源推荐： 提供丰富多样的教学活动设计，如游戏、儿歌、故事、手工、角色扮演等，旨在让课堂更加生动有趣，寓教于乐。同时，也推荐了相关的教学资源，如图片、视频、音乐、卡片等，以丰富教学手段。 识字方法指导： 针对一年级学生识字的特点，提供了多种识字方法，如“字形分析法”、“熟字加偏旁法”、“形近字辨析法”、“音序查字法”等，并指导教师如何在课堂上运用这些方法，帮助学生高效识记汉字。 拼音教学策略： 详细指导教师如何教授拼音的声母、韵母、整体认读音节，如何进行拼读训练，如何指导学生正确标调，以及如何通过多种形式帮助学生巩固拼音。 口语交际与阅读训练： 指导教师如何引导学生进行初步的口语表达训练，如看图说话、回答问题、简单描述等。在阅读方面，则侧重于引导学生认读课文，理解简单句子的意思，培养初步的阅读兴趣。 写字指导： 详细讲解汉字的结构、笔顺规律，指导教师如何示范书写，如何指导学生进行描红、仿写，以及如何培养学生良好的写字习惯。 三、 教学方法与策略 1. 激发学生学习兴趣的策略 创设情境，导入新课： 运用生动有趣的语言、形象的图片、富有吸引力的故事，将学生带入特定的情境，使他们带着好奇心和求知欲进入学习状态。 游戏化教学： 将枯燥的拼音练习、识字游戏化，如“声母韵母配对”、“汉字找朋友”、“成语接龙”等，让学生在玩乐中学习。 多媒体辅助教学： 充分利用多媒体技术，播放生动形象的动画、视频，配以动听的音乐，使抽象的知识变得具体可感，吸引学生的注意力。 鼓励与表扬： 及时发现学生的闪光点，给予真诚的鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习动力。 联系生活，学以致用： 将课本知识与学生的生活实际紧密联系，引导学生在生活中发现和运用所学知识，体验学习的价值。 2. 提高课堂教学效率的技巧 目标明确，重点突出： 每节课前，教师都要明确教学目标，并在教学过程中突出重点，使学生集中精力解决关键问题。 环节清晰，过渡自然： 合理设计教学环节，使课堂流程清晰流畅，过渡自然，避免出现断层或混乱。 提问艺术： 设计启发性、层次性的问题，引导学生独立思考，主动探究，鼓励学生大胆回答，即使回答不完美，也要给予肯定和引导。 小组合作学习： 组织学生进行小组合作，让学生在同伴的交流中学习，培养合作精神和解决问题的能力。 时间管理： 合理分配课堂时间，确保每个环节都能有效进行，避免时间浪费。 3. 差异化教学与个别辅导 学情分析： 深入了解班级学生的学习基础、认知水平和学习风格，为实施差异化教学提供依据。 分层指导： 针对不同层次的学生，设计不同难度的学习任务和练习，给予相应的指导和帮助。 个别关注： 对学习困难的学生给予更多的关注和耐心辅导，帮助他们克服学习障碍。 培优补差： 对学习能力强的学生，提供拓展性学习材料，鼓励他们进一步探索；对学习有困难的学生，提供有针对性的补习和巩固。 四、 附录与光盘内容 本书还包含丰富的附录内容，为您提供更全面的教学支持： 常用教学资源列表： 推荐了与教材配套的各种教学资源，如图片、卡片、PPT模板、音频、视频等，方便您查找和使用。 教学评价参考： 提供了多元化的教学评价方式和评价标准，帮助您更全面、客观地评价学生的学习情况。 家长沟通建议： 为您提供与家长沟通的技巧和建议，促进家校合作，共同关注孩子的成长。 光盘内容说明： 随书附带的光盘包含了丰富的多媒体教学资源，如： 拼音教学动画： 生动形象的动画演示，帮助学生直观理解声母、韵母的形成和发音方法。 汉字识记动画： 以趣味故事、形体分析等方式，引导学生轻松识记常用汉字。 课文朗读与配乐： 标准的课文朗读，配合优美的背景音乐，提升学生的语感和阅读体验。 口语交际情境模拟： 创设丰富的口语交际场景，引导学生进行模仿和练习。 写字指导视频： 细致的笔画演示和书写示范，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔顺。 教学PPT模板： 提供精美的课件模板，方便您制作和展示教学内容。 五、 总结 《新编小学语文一年级上册教师教学用书》是您开展小学一年级语文教学工作的得力助手。我们希望通过本书，能够为您提供全方位的教学支持，让您的教学更加得心应手，让学生在快乐中成长，为他们的语文学习之路打下坚实的基础。 祝您在教育的道路上，收获满满！

评分☆☆☆☆☆

我是一个追求效率的教师，尤其在一年级这个阶段，基础打不好，后面的学习都会很吃力。我对这本教学参考书的评价可以用“精准打击”来形容。它最让我满意的一点是，对每一个字的“字源追溯”和“组词练习”的设计，简直是教科书级别的严谨。它不仅仅告诉你这个字怎么写，还告诉你它为什么是这个样子，这对于培养孩子的语感和汉字文化自信至关重要。我发现，当我把这些背景知识融入到讲解中时，孩子们对字的兴趣立刻就被激发出来了，他们不再觉得汉字是枯燥的符号。此外，光盘里的资源分配也非常人性化。它把所有的音频、视频资源都进行了分类索引，我需要某一课的课文朗读或者示范发音时，不用大海捞针，直接就能定位到。这种对教师工作流程的细致考量，体现了编写者对一线教学的深刻理解。它帮助我节省了大量找寻辅助材料的时间，让我能把更多精力投入到课堂设计和学生观察上，这对于高负荷的教学工作来说，无疑是巨大的助力。

评分☆☆☆☆☆

这套书拿到手的时候，我简直欣喜若狂！作为一名刚接触一年级语文教学的新手老师，我最头疼的就是如何把那些生涩的字词和课文，用孩子们能接受的方式讲出来。市面上的参考书五花八门，很多都只是把教材内容原封不动地抄录一遍，或者堆砌一些理论，真正能落到实处的“干货”少之又少。然而，这本教材配套的教师用书，简直就是我的“救星”。它的编排逻辑非常清晰，从单元导入的活动建议，到每一个生字的田字格书写指导，再到课文朗读的节奏和重音提示，都做得极其细致。特别是那些“课堂互动设计”部分，简直是灵感的源泉，里面提供的分组讨论的话题、角色扮演的场景，都非常贴合一年级孩子的认知特点。我尤其欣赏它对“识字教学”的独到见解，它不再是机械地要求死记硬背，而是巧妙地结合了象形、会意的原理，让孩子们在玩中学，在故事中记。光盘里的教学资源也十分丰富，那些精心制作的动画和配乐，让原本平淡的语文课瞬间变得生动活泼起来，极大地提升了课堂的吸引力。用了它之后，我感觉自己终于有了一个可以信赖的“教学参谋”，备课效率大大提高，课堂上也更加从容自信了。

评分☆☆☆☆☆

我教龄不算短，但每年面对一年级新生，总有种“推倒重来”的战兢感。这本教参给我最大的感受是“科学性”与“人情味”的完美结合。它在处理那些韵律感强的儿歌和诗歌时，对教师如何运用气息、语速和停顿时机进行了极其精妙的示范指导，这些细节性的技巧，是单纯阅读教材绝对无法领悟到的。我尝试着严格按照它推荐的语流进行示范朗读，孩子们听得非常入迷，学习兴趣明显提升了一个档次。更有甚者，它还附带了一些关于如何与家长沟通的建议模块，例如如何向家长解释拼音学习的重要性，如何引导家长配合家庭作业辅导等。这体现了编写者已经跳出了单纯的“教书”范畴，而是将“育人”和家校合作也纳入了考量。这本书像一位全能的、不厌其烦的导师，它不仅告诉我“教什么”，更教会了我“如何成为一个更优秀的语文教师”，让我对未来一年的教学工作充满了期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这种“官方出品”的教学用书一直抱持着一种审慎的态度，总觉得它们可能过于刻板，缺乏一线教师所需的灵活性和创新性。但是，当我翻开这本《一年级上册教师教学用书》时，我的看法被彻底颠覆了。它给我的感觉，更像是一位经验极其丰富、洞察力极强的前辈手把手在带徒弟。它没有给我灌输那些空洞的教育学名词，而是直接指向了教学的“痛点”。比如，一年级学生注意力持续时间短的问题，这本书在每一课的“活动环节设计”中都巧妙地设置了“目光聚焦”的小游戏或提问，能迅速将孩子们的注意力拉回来。再比如，对于那些后进生，它提供的“差异化指导建议”非常实用，它没有简单地说“多辅导”，而是给出了具体的支架式教学方法，比如“引导观察图片”、“借助实物操作”等。我特别喜欢它在“听说能力培养”方面的拓展，很多地方都超出了课本本身的要求，鼓励教师进行情境创设，让语言真正活起来。这套书的价值，不在于它是否完全涵盖了所有知识点，而在于它如何教会我们“如何教好”这些知识点，它让教学有了一个可遵循的、富有温度的框架。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我刚开始对它附带的光盘持怀疑态度，因为很多光盘里的内容往往是质量粗糙的PPT或者几张模糊的图片。然而，使用之后我才发现，这套光盘简直是物超所值，它极大地丰富了我这个传统课堂的表现力。光盘中的教学资源不仅仅是“辅助材料”，它们本身就是经过精心打磨的“教学工具”。比如，在讲解一些自然现象相关的课文时，光盘提供的动态演示比任何语言描述都要直观有效。再者，它对“评价量规”的建议非常到位。一年级学生的学习成果展示往往是多元的，这本书提供的评价表格和建议，不是简单地用分数来衡量，而是从“参与度”、“表达清晰度”、“合作精神”等多个维度进行综合评价，这让我对学生的学习状态有了更全面、更立体的把握。它引导我超越了传统意义上的“对错判断”，转向了对学生学习过程的关注和激励。这套书，从纸质内容到数字资源，形成了一个完整、有机的教学支持系统，是现代小学语文教师不可或缺的“武器库”。