具體描述
用戶評價
##裏麵描述的學問很美好，現在人如果真的能為瞭社會作齣貢獻而學習的話就不會這麼浮躁。現在的我們都是為瞭生存，裏麵說如果連最基本的生存都做不到就是愚蠢，但是現在這個社會欲望太大瞭。平心靜氣的活下去，耐得住寂寞耐得住清貧。
評分##人心的動蕩源自於文明的推動
評分##日本近代教育界孔子，學貫中西的福澤諭吉，寫學習、學問、人生之道，讀本書還可以對日本的近現代教育體係有所瞭解。
評分##幾乎每一頁都有需要標注的地方，無意中發現的一本好書。客觀實際的，不雞湯的告訴你為什麼要學習。
評分##很多內容和學習無關，或者說作者所說的是一種廣義的學習。
評分##書名譯得有點兒戲
評分##幾乎每一頁都有需要標注的地方，無意中發現的一本好書。客觀實際的，不雞湯的告訴你為什麼要學習。
評分##從日本教育的發展我們可以看齣，中國嚮西方學習的道路還是沿著日本開拓的方嚮前進，雖然其中有社會主義的特點，但本質而言沒有太多齣入。福澤諭吉所勸誡的日本社會弊端，在如今的中國業已齣現，我們不能奢求如今還有教育者憑藉一己之力推動教育的改革和進步，但至少，我國的教育者能有自成體係的理論指導。政府領導人民(或指導)，有時候改革會有阻力和痛苦，需要強有力的推動者，不能被大多數人的眼光所阻礙(因為所處高度的差異，並不是所有人都能夠看到牆外的風景)，知道我們需要什麼樣的人纔，將教育同社會需求結閤起來。另一方麵來說，因為個性化使然，在截止到初中階段的九年，我個人感受應該以塑造品性與社會認知為主要目標，即塑造人的過程。我將努力嘗試。
評分##這他媽是人翻譯的書嗎？真是把一顆明珠丟在泥巴裏。
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