老师求下课 上 9787201087986 天津人民出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

FEFE绘 著

图书标签:

• 教师
• 教育
• 教学
• 校园
• 职场
• 幽默
• 故事
• 轻松
• 散文
• 情感

店铺： 新华书店图书专营店

出版社： 天津人民出版社

ISBN：9787201087986

商品编码：30158932469

包装：平装

出版时间：2014-10-01

基本信息

书名：老师求下课 上

定价：24.80元

作者：FEFE绘

出版社：天津人民出版社

出版日期：2014-10-01

ISBN：9787201087986

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

超人气原创漫画家FEFE 小葵系列 回到学生时代**力作
学生时代 很单纯 很美好 很快乐
疯狂度100%
好笑度100%
崩溃度100%

内容提要

---

美术生小葵学习生涯搞笑蠢事大公开！
次去画室、次画人体、次画骨骼、
次去陌生城市赶考……
原来学画画竟然也这么好玩

目录

---

1 章 绘画生涯超欢乐
37 第二章 人体写生好害羞
67 第三章 次外出培训
87 第四章 刺激的赶考生涯
113 第五章 同学那些事儿
124 创作花絮 上

作者介绍

---

FEFE
本名何菲菲
超人气原创漫画家
外表天然呆萌软妹子一枚，内心时而癫狂时而忧伤想象力爆棚的感性双鱼座！
时刻保持一颗感恩和*心情来面对生活！
坚持用漫画来记录各种无下限以及温暖的生活！
漫画作品在网络点击量过亿，引得15万微博粉丝每日翘首追看。
已出版畅销漫画作品《偶的大学生活》（简/繁）、《老板，求加薪》（简/繁）、《老板，求放假》（简/繁）等。
FEFE的新浪微博：t.sina./fefemanhua

文摘

---

序言

---

好的，为您撰写一本与《老师求下课》无关的图书简介，力求内容充实、自然流畅，不含任何指示性或程序性语言。 --- 《星尘织梦者：宇宙深空探索与人类文明的未来图景》 作者： [此处可虚构一位权威天文学家或科幻作家姓名，例如：林远航] 出版社： [此处可虚构一家出版社，例如：寰宇文化出版社] ISBN： [此处可虚构一个ISBN号，例如：978-7-5001-XXXX-X] 篇幅： 约 550 页 装帧： 精装，附赠多幅高清星云与行星成像图谱 --- 内容概述 《星尘织梦者》并非一部单纯的科普读物，它是一次对人类文明未来方向的深度哲学拷问，依托于当代天体物理学的最新发现和对地外生命探索的最新进展。本书以宏大的叙事视角，将读者从日常的喧嚣中抽离，带入浩瀚无垠的宇宙空间，探讨人类作为一个智慧物种，在面对无限的可能性与残酷的宇宙法则时，如何定位自身、寻求延续与超越。 全书结构精巧，分为“回望起源”、“横渡黑暗”、“文明拓扑”和“彼岸之歌”四个主要部分，层层递进，构建了一个从微观粒子到宏观星系的完整知识与想象体系。 第一部分：回望起源——地球的独特性与脆弱性 本书的开篇并未急于跳跃至遥远的星系，而是首先聚焦于我们赖以生存的蓝色星球——地球。作者以严谨的科学数据为基础，细致剖析了地球在银河系宜居带中的精确位置、月球的潮汐稳定作用，以及地球磁场对抵御宇宙射线的重要性。这部分着重强调了生命诞生的“概率陷阱”——即地球生命得以延续所依赖的无数精确参数组合，这些参数任何微小的偏差都可能导致截然不同的结果。 深入探讨了“大过滤器”理论，即在生命演化至星际文明的过程中，可能存在某个或多个难以逾越的障碍。我们是幸运地度过了最危险的阶段，还是正处于一个尚待揭示的巨大危机的前夜？作者通过对比金星和火星的演化史，警示了气候失控和生态崩溃对一个行星文明的致命性。这一部分旨在建立一种对“家园”的敬畏感，理解向外探索的驱动力并非仅仅源于好奇心，更是源于对生存不确定性的深刻认知。 第二部分：横渡黑暗——探索的极限与技术的跃迁 随着对地球局限性的认识加深，本书将视角转向对星际旅行的理论与工程挑战。作者没有沉溺于太空歌剧式的想象，而是深入探讨了当前物理学定律框架下的可行性方案。 曲率驱动的理论边界： 对阿尔库比耶雷引擎等“空间弯曲”理论进行了严谨的数学推导和物理学约束分析，指出了负能量密度和奇异物质的获取是目前最大的理论瓶颈。同时，书中也引入了关于高维度空间和弦理论在超光速旅行中的潜在作用的探讨。 星际航行的时间尺度： 即使依靠最前沿的核聚变推进技术，到达最近的恒星系统仍需数百年乃至上千年。本书详细描绘了“世代飞船”的概念，分析了维持一个封闭生态系统数代人的社会结构、基因多样性维护以及文化传承的伦理难题。书中设计了数个模拟案例，展示了长途星际航行中可能出现的社会断裂与技术退化风险。 信息与生命： 这一节重点讨论了“星际信标”计划的现状与未来。人类是否应该以物理形态进行扩张，或者以信息流的形式进行“备份”？作者对比了量子纠缠通信的潜能与现实限制，并探讨了将人类意识上传至先进计算平台，实现非生物形态的星际传播的可能性。 第三部分：文明拓扑——宜居行星的搜寻与接触伦理 本书的第三部分聚焦于系外行星的发现与“费米悖论”的最新解读。作者整合了开普勒、TESS以及詹姆斯·韦伯太空望远镜（JWST）的最新数据，构建了银河系中潜在宜居行星的概率模型。 “生物印记”的识别： 如何在数百万光年外确定一颗行星上存在生命？本书详细介绍了大气层中氧气、甲烷、臭氧等复杂分子的组合特征（Biosignatures），以及更深层次的“技术印记”（Technosignatures，如人造光污染、非自然射电信号）。 首次接触的蓝图： 假设我们接收到了一个明确的、智慧文明的信号，该如何回应？本书花了大量篇幅探讨了“接触伦理”。是立即暴露自身位置，还是保持沉默以进行长期观察？书中引入了不同文明可能遵循的“宇宙社会学”模型，从最保守的“动物园假说”到最积极的“汇合原则”，分析了不同接触策略对人类文明可能带来的信息冲击和生存风险。作者强调，对于一个跨越星际尺度的文明，其道德观念和生存哲学可能与我们现有的人类中心主义完全不同。 第四部分：彼岸之歌——超越地球的未来形态 在对宇宙探索的物理与伦理边界进行审视之后，本书的最后一部分将目光投向了更遥远的未来——人类文明在星际尺度上的可能形态。 戴森球与能源的利用： 探讨了超级文明如何捕获恒星的全部能量，例如构建戴森球或戴森群，以及这种能源获取方式对文明形态的根本性改变。这不再是关于生存，而是关于存在本身——当能源不再是限制，文明的驱动力将转向何方？ 后人类主义与宇宙意识： 作者大胆设想了人类在经历数千年星际漂泊和基因编辑后，可能演化出的“后人类”形态——适应不同重力、辐射环境的亚种。更进一步，本书探讨了文明最终可能融合为一种分散于星系间的“宇宙意识网络”，知识和经验得以即时共享，个体性逐渐消融。这种形态是否意味着生命的终极目标——摆脱物质的束缚？ 终极意义的追寻： 结尾部分回归哲学层面。如果宇宙的尺度意味着我们最终会因热寂或宇宙大爆炸而消亡，那么跨越千亿光年的探索，其意义何在？作者给出的结论是，探索本身就是意义。在已知宇宙边界之外，人类文明的每一次努力，都是对虚无的有力反驳，是对“存在”这一奇迹的最高礼赞。 《星尘织梦者》融合了最新的科研成果、审慎的工程分析以及对人类命运的深刻关怀，旨在激发新一代探索者，理解我们脚下的每一步，都踏在通往未知星海的阶梯之上。这是一部献给所有仰望星空、渴望超越此刻的读者的史诗级著作。

评分☆☆☆☆☆

“老师求下课”，这书名，一股浓浓的校园气息扑面而来，仿佛闻到了粉笔灰的味道，听见了朗朗的读书声。虽说我还没来得及翻开它，但仅仅是这个名号，就已经在我的脑海里勾勒出了一幅幅生动的画面。我猜测，这书里大概率会是关于学生们的小心思，那些总在课本之外的小花招，为了争取那几分钟的自由，为了不再被枯燥的公式或理论“绑架”。想象一下，课间铃声即将响起，孩子们那既期待又有些焦灼的眼神，以及老师那可能带着一丝疲惫却又充满责任感的目光，这之间的碰撞，本身就充满故事性。也许，作者会通过几个特别的学生的故事，来展现当下的教育现状，或者某个特定年代的学生风貌。我很好奇，作者会如何驾驭这种既有普遍性又充满个体色彩的题材，是用一种近乎戏剧化的手法，将课堂上的“小战争”描绘得活灵活现？还是会以一种更温情、更怀旧的笔调，去回味那段单纯而美好的时光？天津人民出版社，这个名字本身就带着一种可靠感，让人觉得这本书的内容不会空洞，而是有深度、有温度的。

评分☆☆☆☆☆

“老师求下课”，这个书名，瞬间点燃了我内心深处对学生时代最鲜明的记忆。那是一种复杂的情绪，既有对知识的渴望，也有对自由的向往。我还没有机会打开这本书，但光是这个书名，就足以让我产生无限的遐想。我推测，这本书可能会以轻松诙谐的笔触，描绘一群性格迥异的学生，他们如何在课堂上与老师斗智斗勇，努力争取那最后的几分钟自由时光。这些场景，定然充满了青春的活力与纯真。又或许，作者会更深入地挖掘师生关系的本质，展现老师在教育过程中所付出的心血，以及学生们在潜移默化中对老师的情感变化。我尤其好奇，作者会如何通过生动的人物塑造和有趣的故事情节，来展现那个年代特有的校园氛围，以及那些关于成长、关于友谊、关于梦想的动人瞬间。天津人民出版社的招牌，也让我对接下来的阅读充满了期待，相信这本书定能给我带来一场别开生面的阅读之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，一下子就勾起了我学生时代的无数回忆。那种在教室里，既认真听讲又时刻关注着时钟的心情，仿佛就在昨天。我还没来得及阅读这本书，但它的名字已经让我产生了浓厚的兴趣。我猜测，这可能是一本关于校园生活，尤其是课堂内外师生之间互动的小说。或许，它会描绘一群充满活力、想象力丰富的中学生，他们会用各种各样有趣的方式来“挑战”课堂的边界，让老师既头疼又无奈。又或者，这本书会从老师的视角出发，讲述他们在教育过程中所遇到的种种挑战、喜悦和感悟。我期待作者能够捕捉到学生和老师之间那种微妙的情感连接，那种在知识传递之外，更深层次的人文关怀。我很好奇，作者会如何通过幽默的笔调，展现师生之间真实的互动，以及这些互动背后所蕴含的成长力量。天津人民出版社的名字，总是让我觉得这本书具有一定的品质保障，相信它能够带来一段引人入胜的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，着实令人眼前一亮，它精准地抓住了学生时代最普遍、最能引起共鸣的心理。我还没有阅读这本书，但单是“老师求下课”这几个字，就足以让我脑海中闪过无数画面。我猜想，这可能是一本以轻松、幽默的笔触描绘校园生活的作品。也许，它会讲述一群聪明伶俐的学生，他们总有各种奇思妙想来“拖延”下课时间，或者想方设法让老师提前结束课程。这种充满孩童般狡黠与智慧的互动，无疑会带来许多令人捧腹的场景。又或者，这本书会深入探讨师生关系，展现老师在教学过程中所面临的挑战与乐趣，以及学生们对老师的复杂情感——既有敬畏，也有亲近，甚至偶尔的“捉弄”。我非常期待作者能够通过细腻的笔触，刻画出不同性格的学生形象，以及他们之间有趣的对话和互动。同时，我也好奇作者会如何处理课堂上的小插曲，以及这些小插曲背后所折射出的教育理念。天津人民出版社的出品，总是给我一种值得信赖的感觉，让我相信这本书在内容上不会流于表面，而是能给读者带来更深层次的思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，初看之下，便勾起了一丝共鸣，似乎回到了学生时代，每次课程接近尾声时，那份期待与紧张交织的心情。虽然我还不曾翻开这本书，但仅凭这引人入胜的书名，便能想象出其中蕴含的丰富情节。或许，它讲述的是一个班级里，那些充满智慧、幽默又略带叛逆的学生们，如何巧妙地与老师周旋，试图在课堂的最后几分钟里，抓住一丝解放的曙光。又或许，它描绘的是一位老师，在面对一群活泼好动的孩子们时，如何运用各种教学技巧，既要传授知识，又要管理好课堂，这其中的不易，只有身处其中的人才能深切体会。我好奇作者会如何捕捉那些细微的情感，如何刻画那些鲜活的人物形象，是轻松幽默的笔触，还是带着一丝淡淡的怀旧？天津人民出版社的名字，也为这本书增添了一份厚重感，似乎预示着内容会触及教育的本质，或者反映出某个时代的校园生活，引发读者对过往的回忆与思考。我期待着，在这本书中，能找到那些关于成长、关于师生情谊、关于青春的闪光点，让我在阅读中，重温那段青涩而美好的时光。