正版 小學生趣味閱讀與作文訓練五年級/5年級 田榮俊教閱讀 上海遠東齣版社 小學閱讀作文五年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田榮俊 編

圖書標籤:

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店鋪： 金安童心圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611388

商品編碼：30215649528

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練五年級

開本：16開

齣版時間：2010-08-01

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《五年級趣味閱讀與作文：點亮智慧，啓迪想象》 一、 閱讀的魔法：在文字的海洋裏遨遊 五年級，是一個孩子學習能力和求知欲飛躍的年紀。這個階段的閱讀，不再僅僅是識字和理解，更是一場充滿奇妙探險的旅程，是點亮智慧、啓迪想象的魔法。我們的《五年級趣味閱讀與作文》正是為此而生，它將帶領孩子們潛入文字的海洋，體驗閱讀的無窮樂趣，收獲知識的寶藏。 1. 精選經典，拓展視野： 我們深知，閱讀的廣度決定瞭孩子視野的寬度。因此，本書精心挑選瞭一係列適閤五年級學生閱讀的經典篇章。這些篇章涵蓋瞭曆史故事、科學探索、自然觀察、名人傳記、童話寓言等多種體裁，力求讓孩子們接觸到豐富多元的文學世界。 曆史的長河： 從古代的智慧先賢，到近代的風雲人物，孩子們將通過生動的故事，瞭解中華民族悠久的曆史文化，感受祖輩的智慧與勇氣。例如，我們會選取一些關於古代四大發明的有趣傳說，讓孩子們在輕鬆的閱讀中認識到中國古代文明的輝煌；也會講述一些關於少年英雄的故事，激發他們愛國情懷和責任擔當。 科學的奧秘： 宇宙的浩瀚，生命的奇妙，大自然的規律……科學總是充滿著令人著迷的奧秘。本書將用淺顯易懂的語言，講述一些科學發現的故事，介紹一些有趣的科學現象，讓孩子們對科學産生濃厚的興趣。比如，我們可以介紹植物如何進行光閤作用，解釋為什麼會有季節的變化，或者講述科學傢們是如何一步步解開 DNA 的秘密的。這些內容將以引人入勝的方式呈現，如同進入一個充滿驚奇的科學遊樂園。 自然的低語： 綠樹成蔭，鳥語花香，星空閃爍……大自然是孩子們最好的老師。本書將引導孩子們關注身邊的自然事物，學習觀察和感知。我們會介紹各種動物的習性，植物的生長過程，以及一些關於天氣的有趣知識。例如，孩子們可以學習如何辨認不同的鳥類，瞭解蜜蜂是如何采蜜和釀蜜的，或者認識到月相變化的科學原理。通過這些閱讀，孩子們會更加熱愛自然，學會保護環境。 榜樣的力量： 偉大的成就源於不懈的努力和堅定的信念。本書將精選一係列勵誌名人故事，讓孩子們從榜樣身上汲取力量，學習他們的優秀品質和人生智慧。從愛迪生的發明，到居裏夫人的探索，再到袁隆平的貢獻，這些故事將告訴孩子們，隻要敢於夢想，勇於實踐，就能創造屬於自己的輝煌。 智慧的閃光： 寓言故事以其簡潔的語言和深刻的寓意，曆來是啓迪智慧的經典。本書將收錄一係列經典的寓言故事，讓孩子們在輕鬆幽默的閱讀中，學會辨彆是非，理解道理，培養正確的價值觀。例如，《狼和小羊》會教會他們識彆狡辯的詭計，《龜兔賽跑》會讓他們明白堅持的重要性，而《狐狸和葡萄》則會讓他們反思得不到的東西是否真的不重要。 2. 趣味引導，激發興趣： 我們深知，興趣是最好的老師。因此，本書在內容編排和呈現方式上，都力求趣味盎然，讓孩子們在閱讀中感受到快樂。 圖文並茂，賞心悅目： 精美的插圖是吸引孩子們的利器。本書精心繪製瞭一係列生動形象的插圖，與文字內容完美結閤，使閱讀體驗更加豐富多彩。這些插圖不僅能夠幫助孩子們理解故事情節，更能夠激發他們的想象力，讓他們身臨其境。 形式多樣，常讀常新： 除瞭傳統的散文、故事，本書還穿插瞭詩歌、童謠、謎語、笑話等多種形式的閱讀材料，讓孩子們在不同的閱讀體驗中感受語言的魅力。例如，我們會穿插一些朗朗上口的古詩，讓孩子們感受中國詩歌的韻味；也會加入一些有趣的腦筋急轉彎，鍛煉他們的思維敏捷性。 互動設計，學以緻用： 閱讀不應是單嚮的輸入，而應是雙嚮的互動。本書在每篇文章的後麵，都設計瞭富有啓發性的閱讀思考題，引導孩子們深入理解文章內容，鍛煉他們的分析和概括能力。例如，我們會問“你從這個故事中學到瞭什麼道理？”，或者“如果換成是你，你會怎麼做？”，鼓勵孩子們積極思考，發錶自己的見解。 3. 閱讀方法，事半功倍： 優秀的閱讀方法能夠讓孩子們事半功倍，在閱讀中獲得更大的收獲。本書將潛移默化地引導孩子們掌握有效的閱讀技巧。 預測與提問： 在閱讀前，引導孩子們根據題目和插圖進行預測，並提齣自己想要瞭解的問題，激發他們的閱讀動力。 抓取關鍵信息： 在閱讀過程中，引導孩子們學會捕捉文章的中心思想、主要人物、重要事件等關鍵信息。 聯係生活，拓展思考： 鼓勵孩子們將閱讀內容與自己的生活經驗聯係起來，進行更深入的思考和聯想。 品味語言，感受情感： 引導孩子們關注文章中的精彩詞句，體會作者的情感，學習運用優美的語言。 二、 作文的翅膀：在文字的世界裏翱翔 寫作是錶達思想、抒發情感的重要方式，更是孩子們展現創造力和邏輯思維的舞颱。五年級是寫作能力發展的關鍵時期，本書將以豐富的內容和科學的訓練方法，為孩子們插上作文的翅膀。 1. 寫作素材，源源不斷： “巧婦難為無米之炊”，充足的寫作素材是寫齣好文章的前提。本書緊密結閤五年級學生的認知特點和生活經驗，提供瞭豐富多樣的寫作素材。 生活觀察，寫身邊事： 引導孩子們留心觀察生活中的點滴，發現身邊的美，記錄生活中的趣事。比如，我們可以鼓勵孩子們寫一篇關於傢庭成員的描寫，或者記錄一次難忘的旅行經曆，又或者捕捉一次感人的瞬間。 閱讀感悟，寫心中情： 將閱讀所得轉化為寫作靈感，寫下自己的閱讀體會和感受。例如，讀完一篇感人的故事，可以寫一篇讀後感，談談自己的感動；讀完一篇關於環境保護的文章，可以寫一篇倡議書，呼籲大傢保護環境。 想象創造，寫奇思妙想： 鼓勵孩子們發揮豐富的想象力，創作齣充滿奇幻色彩的故事。例如，可以讓他們扮演一個神奇的動物，或者設計一個全新的世界，或者想象自己擁有某種超能力，並以此為基礎進行創作。 主題拓展，觸類旁通： 針對五年級學生常見的寫作主題，如“我的老師”、“我的爸爸媽媽”、“一件難忘的事”、“我最喜歡的動物”等，提供多種寫作角度和思路，幫助孩子們打開思路，寫齣新意。 2. 寫作技巧，精雕細琢： 掌握一定的寫作技巧，能夠讓孩子們的文章更具條理性和感染力。本書將係統地講解實用的寫作技巧，幫助孩子們精雕細琢自己的文章。 開頭的藝術： 學習如何寫齣引人入勝的開頭，如開門見山、設置懸念、引用名言、描繪場景等，讓讀者一眼就被吸引。 寫人的方法： 學習抓住人物的外貌、動作、語言、神態、心理等特點，把人物寫得栩栩如生。例如，我們可以示範如何通過描寫一個人物的動作來錶現他的性格，或者通過他說話的語氣來展現他的心情。 寫景的技巧： 學習運用多種感官，寫齣景物的色彩、聲音、氣味、觸感，讓景物躍然紙上。我們會引導孩子們觀察光影的變化，感受風的吹拂，聆聽大自然的聲音，並將這些感受用文字錶現齣來。 敘事的要素： 學習如何交代清楚時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果，讓故事條理清晰。我們會講解如何設置故事情節的起伏，如何運用時間順序或空間順序來組織敘事。 議論的入門： 學習如何圍繞一個主題，提齣自己的觀點，並用恰當的理由和例子來支撐自己的觀點，為今後的議論文寫作打下基礎。我們可以引導孩子們從生活中的小事入手，練習錶達自己的看法，例如，為什麼我們要按時完成作業？ 3. 寫作訓練，循序漸進： 寫作能力的提升離不開大量的練習。本書提供瞭一係列循序漸進的寫作訓練，幫助孩子們在實踐中鞏固所學，提升能力。 片段練習： 針對某一寫作技巧，進行短小的片段練習，如寫一個人物的肖像，描寫一個場景的細節，或者寫一段對話。 半命題作文： 提供半命題作文，如“一件讓我開心的事情……”，“我的……像……”等，引導孩子們發揮聯想，完成題目。 命題作文： 提供明確的命題作文，要求孩子們按照要求進行寫作，鍛煉他們的審題能力和構思能力。 看圖寫話/寫景： 提供圖片，讓孩子們根據圖片內容展開聯想，進行寫作，培養他們的觀察能力和想象力。 模仿與創新： 引導孩子們模仿優秀範文的寫作手法，然後在此基礎上進行創新，寫齣屬於自己的作品。 4. 範文賞析，藉鑒學習： 優秀的範文是孩子們學習寫作的寶貴資源。本書精選瞭大量不同體裁、不同風格的優秀範文，並進行瞭詳細的賞析，幫助孩子們學習藉鑒。 結構分析： 講解範文的整體結構，如開頭、中間、結尾是如何展開的，段落之間的過渡是否自然。 語言賞析： 指齣範文中的精彩詞句、修辭手法，分析其錶達效果，引導孩子們學習運用。 思想解讀： 探討範文所錶達的思想情感，分析作者的寫作意圖，讓孩子們理解文章的深層含義。 三、 整閤提升：閱讀與寫作的協同發展 閱讀與寫作是密不可分的。優秀的閱讀能夠為寫作提供豐富的素材和靈感，而良好的寫作則能夠加深對閱讀內容的理解。本書緻力於實現閱讀與寫作的協同發展。 閱讀促寫作： 在閱讀篇章後，我們提供瞭相關的寫作練習，引導孩子們將閱讀的感受和思考轉化為文字。例如，讀完一篇關於動物的科普文章，可以寫一篇關於自己喜歡的動物的觀察日記。 寫作練閱讀： 通過寫作，孩子們可以更深入地理解文章的結構、語言和思想。例如，在模仿寫景時，孩子們會更仔細地品味範文中的描寫手法。 主題關聯： 本書會將某些閱讀篇章的主題與寫作訓練的主題進行關聯，鼓勵孩子們在閱讀的基礎上進行寫作，實現知行閤一。 《五年級趣味閱讀與作文》，不僅僅是一本書，更是孩子們學習成長路上的良師益友。它將以其豐富的內涵、生動的形式、科學的方法，陪伴孩子們在文字的世界裏盡情遨遊，用知識點亮智慧，用文字放飛想象，為他們精彩的人生奠定堅實的基礎！

評分☆☆☆☆☆

我之前給孩子找瞭很多閱讀和作文方麵的資料，但很多要麼過於學術化，孩子看不懂，要麼就是太模式化，寫齣來的東西韆篇一律。這本《正版 小學生趣味閱讀與作文訓練五年級》真的讓我耳目一新。它的語言風格非常貼近孩子，沒有那些生僻的詞匯和復雜的句式，讀起來就像在聽一個有趣的朋友講故事，很容易讓孩子産生共鳴。而且，它的排版也很舒服，字體大小適中，留白也做得很好，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。讓我特彆滿意的是，它在趣味性和實用性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它不是為瞭“趣味”而犧牲瞭“訓練”，也不是為瞭“訓練”而變得枯燥乏味。比如，在閱讀理解部分，它會設計一些開放性的問題，鼓勵孩子錶達自己的觀點，而不是僅僅尋找標準答案。而在作文訓練方麵，它會提供一些“頭腦風暴”的小技巧，幫助孩子在寫作前理清思路，避免跑題。孩子現在寫作文，不再是“擠牙膏”，而是能夠滔滔不絕地寫齣很多內容，而且寫齣來的東西也越來越有自己的想法和特色，這是我最看重的一點。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我深知閱讀對於孩子成長的重要性，但如何引導孩子愛上閱讀，並且能從閱讀中汲取養分，轉化為寫作能力，一直是個難題。這本書的齣現，可以說是幫瞭我一個大忙。它不僅僅是一本練習冊，更像是一個“閱讀與寫作的啓濛導師”。它的內容設計非常巧妙，將閱讀理解和作文訓練巧妙地結閤在一起。比如，讀完一篇有趣的散文，它可能會引導孩子模仿作者的某個寫作技巧，寫一篇類似的短文；或者在閱讀一篇議論性較強的文章後，讓孩子就某個話題發錶自己的看法。這樣的訓練方式，讓孩子能夠立竿見影地看到閱讀對寫作的幫助，從而更積極地投入到閱讀中去。我觀察到，孩子現在不僅僅是讀完文章，還能主動去思考“作者是怎麼寫齣這樣的效果的？我能不能也這樣寫？”這種主動學習的態度，是任何填鴨式的教育都無法比擬的。而且，這本書的題目設計也很有梯度，從易到難，循序漸進，讓孩子在不斷挑戰中獲得成就感，從而建立起學習的信心。

評分☆☆☆☆☆

這套書的作文訓練部分更是讓我眼前一亮。我一直覺得，寫作文最難的不是詞句，而是“無話可說”。很多孩子就是因為找不到寫作素材，或者不知道如何把零散的想法組織成一篇完整的文章。但這本書恰恰解決瞭這個問題。它提供的寫作訓練，不是簡單地給齣幾個寫作題目，而是通過一些有趣的小練習，引導孩子去發現生活中的細節，去捕捉那些被忽略的美好。比如，它可能會讓孩子觀察傢裏的一個物件，想象它的故事；或者引導孩子記錄下一次有趣的經曆，把它寫成一篇小日記。這些練習非常注重調動孩子的觀察力和想象力，讓寫作變得像玩遊戲一樣有意思。而且，它的寫作指導也非常實用，不是空泛的大道理，而是具體到如何開頭、如何描寫、如何結尾，甚至是如何運用一些簡單的修辭手法，都給齣瞭非常具體的建議和範例。我看到孩子開始嘗試運用書中教的“細節描寫”和“比喻”，寫齣的句子一下子就生動起來瞭，不再是乾巴巴的流水賬。最重要的是，它鼓勵孩子寫齣自己的真實感受和想法，讓孩子的文章充滿瞭“真情實感”，而不是人雲亦雲的套話。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的質量真的超齣我的預期。從封麵設計到內頁印刷，都顯得非常有誠意。封麵色彩鮮艷，圖案活潑，很容易吸引孩子的注意力。翻開書，紙張的質感也很好，不是那種劣質的紙，手感舒適，而且墨跡清晰，久看也不易疲勞。更重要的是，內容編排得非常閤理，既有精選的閱讀材料，又有係統性的作文訓練，兩者相輔相成，形成瞭一個完整的學習閉環。我喜歡它在閱讀材料的選擇上，非常注重時代感和生活氣息，讓孩子覺得閱讀內容並非遙不可及，而是與自己的生活息息相關。比如，裏麵有些故事可能就涉及到瞭當下孩子正在經曆的校園生活，或者他們感興趣的科技話題。這大大增加瞭閱讀的親切感和代入感。在作文訓練方麵，它更是注重培養孩子的“自主思考”和“創新錶達”能力，避免瞭程式化的寫作模式。我看到孩子現在寫作文，不僅內容豐富，而且思路清晰，錶達也越來越有條理，真的比以前進步瞭很多，這讓我非常高興。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢五年級的孩子量身打造的！以前一提到閱讀和寫作，孩子就愁眉苦臉，不是說沒東西寫，就是覺得文章枯燥乏味。但自從有瞭這本《正版 小學生趣味閱讀與作文訓練五年級》，情況有瞭翻天覆地的變化。首先，它的選材真的很吸引人，不是那種陳舊的說教故事，而是貼近孩子生活的，有奇思妙想、有冒險探索，甚至還有一些小小的懸疑，每一次閱讀都像在開啓一段新的旅程。而且，文章的長度和難度也非常適閤五年級學生，既能保證閱讀的連貫性，又不至於讓孩子望而卻步。最讓我驚喜的是，每篇閱讀材料後麵都配有精心設計的閱讀理解題，這些題目不是簡單的“是什麼”、“為什麼”，而是引導孩子去思考、去分析，甚至去揣摩作者的情感和意圖。比如，一道題可能會問“讀完這個故事，你覺得主人公最大的成長是什麼？請結閤文中細節說說。”這樣的題目，一下子就把閱讀從被動接受變成瞭主動探究，大大提升瞭孩子的閱讀理解能力。孩子現在每天放學迴傢，都會主動翻開這本書，有時候還會興奮地跟我分享裏麵的故事，甚至模仿裏麵的寫法，讓我覺得特彆欣慰。