##很多東西更像是對有意識和無意識的藝術作品進行有意識的歸類。這種行為本身其實意義不大。 與其旁徵博引的徵用萬韆案例來定義一個體係,為什麼不想想把基礎簡單化,易理解化,讓人容易記住呢? 這是這一套書的通病。一本書可以整理完的基礎知識,非要用四本厚厚的書。看似分門彆類涵蓋麵廣,其實是對思考什麼是基礎,什麼是重點的一種偷懶。
評分##案例可參考,非課程化設計體係
評分##很多東西更像是對有意識和無意識的藝術作品進行有意識的歸類。這種行為本身其實意義不大。 與其旁徵博引的徵用萬韆案例來定義一個體係,為什麼不想想把基礎簡單化,易理解化,讓人容易記住呢? 這是這一套書的通病。一本書可以整理完的基礎知識,非要用四本厚厚的書。看似分門彆類涵蓋麵廣,其實是對思考什麼是基礎,什麼是重點的一種偷懶。
評分##讀的是2000年那一版的
評分##這個係列的書就是有點久遠瞭
評分##印刷錯誤有點多,相對於前兩本,有些地方說是係統倒不如說籠統。不過整體來說還算不錯。
評分##教科書即視感
評分##涉獵很廣、內容係統、有啓發性。但是不得不說我對其中有的內容並不太感興趣,所以這本書中途看得我很無聊orz
評分##很多東西更像是對有意識和無意識的藝術作品進行有意識的歸類。這種行為本身其實意義不大。 與其旁徵博引的徵用萬韆案例來定義一個體係,為什麼不想想把基礎簡單化,易理解化,讓人容易記住呢? 這是這一套書的通病。一本書可以整理完的基礎知識,非要用四本厚厚的書。看似分門彆類涵蓋麵廣,其實是對思考什麼是基礎,什麼是重點的一種偷懶。
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