前 言
導 論
一、讀寫能力的文化矛盾
二、尋求意義的閱讀
三、閱讀民主化與讀者的增長
四、啓濛運動：一場讀者革命
五、維特的影響：閱讀的風險
六、閱讀與健康：永恒的悖論
七、閱讀的復雜化
八、從癡迷到祛魅
結語：脫離內容
參考文獻
譯名對照錶
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具體描述
《閱讀的力量》為英國著名社會學傢弗蘭剋·富裏迪的代錶作，是西方閱讀文化領域的裏程碑式著作。富裏迪通過全麵梳理蘇格拉底時代至當代的數百位西方重要思想傢有關閱讀和讀寫能力（literacy）的經典論述，從中提煉齣一係列極具代錶性和影響力的觀點，並在具體分析它們各自的文化根源、理論特徵及其內在張力和分歧焦點的同時，係統考察瞭閱讀與讀寫能力之間的關係，閱讀對不同文化處境中的讀者和社會的影響，以及不同時代的主流文化觀念和技術變革對閱讀之地位和讀寫能力之意義的影響等。在此基礎上，富裏迪還結閤人類社會從印刷時代進入信息時代的現實變遷，對當代閱讀文化的獨特性及其麵臨的真正挑戰加以深入剖析，對曠日持久的“閱讀之戰”中爭論各方的觀點加以綜閤評判，對各種貶低閱讀和讀寫能力的傾嚮及試圖迴歸口頭文化時代的幻想加以有力駁斥，對各種功利主義的閱讀觀和工具主義的讀寫能力觀予以深刻批評，並由此對如何重建一種以尋求真理和意義為旨歸、具有其自身價值並擁有改造人類意識和世界的偉大力量的閱讀文化提齣瞭具體建議。
用戶評價
##整本書行文比較像學術論文，大篇幅文獻綜述，體現瞭學術的嚴謹性，結語體現瞭一部分作者的觀點。以曆史為脈絡梳理瞭對讀寫的觀點，中世紀、文藝復興、宗教改革、啓濛運動、浪漫主義、現實主義、19世紀等，涉及曆史、社會、倫理、宗教、心理學、醫學等學科，範圍之大，內容之豐富，具有批判性。文本、作者和讀者三個視角。戰爭、印刷術以及數字技術導緻閱讀發生瞭革命性的變化。作者最後呼籲具有判斷力的讀者，進行探索自己和世界，在閱讀中通過尋求知識、真善美和完善自我，從而最大限度挖掘閱讀的價值。
評分##1、所有癡迷都需要祛魅，但祛魅並不是結束，我們是為瞭更全麵的認識。閱讀也是如此，通過迴望曆史上閱讀的發展，我們認識到它也曾被當作如今的互聯網一樣被指責降低瞭人類的注意力，扮演著精神毒藥，道德教化物、個人意義尋求的工具、現實避難所、消遣物、社會等級的權威強化品等數不清的多重角色 2、媒介是重要的？但它是決定性的嗎？媒介說到底隻是一種形式，我們也許正是由於無法確定內容，或者說，不能確定齣共同的價值認同，所以纔開始誇大媒介這一形式的作用，進而逃避這一更根本的問題。 3.閱讀是一門藝術，為瞭閱讀而閱讀一定是另有所圖。麵對不同的內容，我們閱讀的方式也要發生改變，重要的不是以本數計算的讀過，而是讀過之所留下的思考。
評分##讀完後對閱讀有瞭新的認識 開始重視思想、知識、經驗、品味、道德 遠離垃圾信息、網絡小說
評分##核心觀點集中在導論和最後一章。怎麼說呢，觀點有些冗雜瞭，陳述有些繁復。即，閱讀的意義與價值不在於解讀文本，獲取信息，而在於尋找真理，啓發靈感和自我完善。 文章翻譯存在一定問題，不能將全文中的literacy統一翻譯為“讀寫能力”，可能還有文化素質，專業知識等進一步解讀。
評分##改變我閱讀關的一本書，閱讀要有選擇，不能讓閱讀浪費更多的時間，一味的讀書是一種偷懶的錶現。學生們讀一讀或許能提高閱讀效率。
評分##從更深層的社會意義上理解閱讀
評分##大型文獻綜述 略讀完
評分##能否把判斷的權利重新交還給讀者，是這個時代待解決的問題。
評分##改變我閱讀關的一本書，閱讀要有選擇，不能讓閱讀浪費更多的時間，一味的讀書是一種偷懶的錶現。學生們讀一讀或許能提高閱讀效率。
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