本书是日本数学家、菲尔兹奖与沃尔夫奖得主小平邦彦先生的亲笔自传。作者以成长历程为线索,用反思的视角梳理了自己如何学习数学、走上数学研究道路的经历,再现了成长过程中的细腻思索与感受,以及在数学研究中对数学、数学教育的深入思考。本书语言凝练、行文流畅,是了解小平邦彦先生的数学思想体系与日本数学发展脉络的珍贵资料,对深入理解数学、数学教育也具有深刻启示。
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评分##2022年4月12日读毕,一本数学家的传记,有利理解小平邦彦的成长过程。其一,小平邦彦很幸运,经历了美国社会发展的黄金时代(1949-1967)、日本的黄金时代。其二,小平邦彦认为数学研究就是用纸和笔发掘出来大自然内在的数学规律,学科发展的基础(根部)是酝酿巨大创新的关键所在。其三,学问取决于自学思考能力,可以通过抄写数学来理解数学的内在结构。其四,美国的硕士入学考试容易,但是中间有资格考试口试,由五位专家提问数学的方方面面,最后还有学术口试。博士教育则是由导师出题,博士解答。其五,美国老师的薪资九个月是教学薪资,另外三个月主要由科研经费来发薪资。其六,日本学生学习能力的倒退,可能是由学科设计导致的,也就是学生在不适合的时候学了不应该学的课程。小平邦彦认为小学算术和语文最重要。
评分##不关心数学的人,甚至很多数学系的学生都没听过的数学家。 和丘成桐一样的学者教育者。
评分##最后还是没忍住买了回来。现在书的定价太疯狂了,字大行稀,不到两百页,定价就要近60块。
评分##2022年4月12日读毕,一本数学家的传记,有利理解小平邦彦的成长过程。其一,小平邦彦很幸运,经历了美国社会发展的黄金时代(1949-1967)、日本的黄金时代。其二,小平邦彦认为数学研究就是用纸和笔发掘出来大自然内在的数学规律,学科发展的基础(根部)是酝酿巨大创新的关键所在。其三,学问取决于自学思考能力,可以通过抄写数学来理解数学的内在结构。其四,美国的硕士入学考试容易,但是中间有资格考试口试,由五位专家提问数学的方方面面,最后还有学术口试。博士教育则是由导师出题,博士解答。其五,美国老师的薪资九个月是教学薪资,另外三个月主要由科研经费来发薪资。其六,日本学生学习能力的倒退,可能是由学科设计导致的,也就是学生在不适合的时候学了不应该学的课程。小平邦彦认为小学算术和语文最重要。
评分##从文中可以看到小平是一个内向度偏高的人,关心自己的数学、音乐圈子,紧守自己的懒虫原则,多一事不如少一事,和其他事物交集不多,本书标题“我只会算术”虽有些夸张,但的确也不见得他还会点啥,对除数学外的社会其他方面的贡献好像不多。给人的个性是小资情调的,国际性也不强,没有一种大家风范的视野,文中是有一篇提及日本国内中学数学教育的,还算有点社会活动参与,其他就泛善可陈了,比起广中平佑来,差了不知哪里去了,广中平佑在思维规律的总结上,是具有科学价值的,回忆录里谈及教育和创造问题,也是对外人有实用价值的,对国内外人士的描述和点评,也给人一种社会关系的真实感,小平邦彦仿佛社交圈子也窄,除了看到伙伴斯宾塞教授的个性外,其他人的印象都是蜻蜓点水的模糊,唯独美式幽默结尾令人一笑,但菲尔奖得主不该只会抖机灵吧?
评分##这几年不知怎么,爱看起传记来,这是以前没有的事。而且爱看那种踢足球、造飞机、当木匠、当科学家之类的“实”传,这种一就是一二就是二有就是有没有就是没有的传记,比那些“十个老头九个好汉,剩下一个是英雄”的文过饰非之作好得多,因为曾经达到过的高度它实实在在地在那里,吹牛没用。 而且我发现,这些有大成就的人往往很谦虚,很踏实,有啥说啥,有人味儿,有意思。每个人的生活都可以有意思,而某一领域的深耕者,因为去到了一般人没有去到的深度,他对这个世界的看法就代表了人类所能探索的极限,这种极限极其诱人,听去过的人讲一讲,就像打开一个新世界一样。传记就是给我们这些不能去的人看的,虽不能至,心向往之——人生在世,有想头总是一件好事,保持好奇心总是一件好事。
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