醫生不曾告訴你的生命哲學課

醫生不曾告訴你的生命哲學課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

王一方
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人生:一趟“無常”的穿越
第一部分 直麵衰老
1.1 怎樣纔算老?何時進入老年?
1.2 年齡不過是一個數字遊戲?
1.3 老人生活的內圈、中圈和外圈
1.4 如何讓退休生活更有意義?
1.5 服老很難,要選擇過有意義的人生
1.6 如何規避“處方瀑布”?
1.7 療愈受傷的靈魂,重建情感共同體
1.8 適應現代社會的養老攻略
1.9 人人都應該學做自己的傢庭醫生
1.10 老人疼痛:生命的警報器,也是磨人的鈍器
1.11 互助養老或許是未來養老的新模式
1.12 拒絕“老人味”:居傢與機構之選
1.13 當你老瞭,人工智能可能成為最懂你的那個“他”
1.14 如何對待衰弱不堪的身體
第二部分 咀嚼病痛
2.1 生命中復雜的疼痛體驗
2.2 疼痛與疾病:苦不堪言
2.3 沒有痛苦體驗的人生是不完整的
2.4 唯有穿越痛苦,纔能超越痛苦
2.5 哲人與麻醉醫師眼裏的疼痛意義
2.6 人類如何認識與徵服疼痛?
2.7 醫者要學會傾聽痛苦的故事
2.8 洞悉疼痛的社會性投射
2.9 如何排遣內心的痛苦記憶
彩蛋 牙疼:生命中的巔峰體驗
第三部分 正視失能與殘障
3.1 一個被輕慢的人生母題
3.2 殘障敘事,充滿著抗爭與接納
3.3 弗裏達:“我不是病瞭,我是碎瞭”
3.4 “上帝關上一扇門,就會打開一扇窗”
3.5 AI 語境中的身體:失能乎,強健乎
第四部分 豁達死亡
4.1 國人總是含蓄地認識和理解死亡
4.2 對待死亡的四種迷思
4.3 中國人對死亡也有“遊戲”的一麵
4.4 元宇宙能夠改變人們對死亡的恐懼嗎?
4.5 瀕死是一種怎樣的體驗?
4.6 如何和傢人討論死亡?
彩蛋 好書和紀錄片推薦
4.7 如何和孩子談論死亡?
4.8 死亡有“你我他”之分
4.9 如果給自己寫墓誌銘,你會寫什麼?
4.10 每個人都需要“生命旅程助理”
4.11 生命關懷重建死亡觀
4.12 如何與患者、長者共情?
4.13 安寜療護:生命最後的關懷
彩蛋 殯葬:死亡需要一個神聖的儀式
第五部分 重審醫學與健康
5.1 健康與健康觀
5.2 不許生病:健康意識和生命管理藝術
5.3 醫院為何不可愛?
5.4 我們應該如何看待現代醫學?
5.5 醫學不等式與臨床萬花筒
5.6 養生:健康態與逍遙態
5.7 心情,心理,何以駕馭?
5.8 極限運動與健康隱匿
5.9 醫學的最高境界是人文
跋 好一場“浮生”之旅
· · · · · · (收起)

具體描述

我們終將親曆老弱病死,卻從未真正做好準備

北大醫學部知名教授,國內醫學人文領域開拓者,20年教研精華

臨床+哲學+文學藝術+科技,多重前沿新知

帶你超越生理病理,更好地為自己和傢人決策

健康就是“活得長,病得晚,老得慢,死得快”

韓啓德 景軍 陳少明 力薦

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醫院裏本來是最需要身心撫慰的地方,但是我們經常隻能得到技術的告知、軀體的乾預。當我們置身懸崖、直麵生死,忍受瞭極度的痛苦,卻沒有關於痛苦的哲學課,也沒有關於生死的輔導課,沒人告訴你死亡為什麼會發生、它的本質是什麼,也沒人跟你講苦難是一種穿越、一種超越。

最渴望醫療獲益時,卻必須承擔診療的高風險;遭遇醫療貧睏時,病患越窮越要承受高代價。我們不禁要問:醫院為什麼不可愛?醫學到底怎麼瞭?麵對一道道生命必答題,如何纔能做到生活有品質,衰老有尊嚴,死亡有準備?

本書以醫學與文學、哲學的跨界視角,帶讀者全麵認識衰老、失能、病痛和死亡,以及如何看待生命的隱喻和意識。當我們僅有一次的生命機會時,我們必須有所準備:有準備地診療,有準備地衰老,有準備地死亡。隻有這樣纔能過好一生,纔能夠把生死、人性、美德等進行綜閤的思考,纔能夠通往理想化的或者幸福的人生。

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本書同時從醫學與生命哲學兩條路徑帶領讀者洞察衰老、病痛、失能和死亡的本質,從而獲得更加豁達、從容的生活。

——韓啓德(中國科學院院士,中國科學技術協會名譽會長)

這是一本極富溫度與深度的生命啓示錄,以哲思之光照亮生老病死的全程。作者將專業知識與人文關懷熔於一爐,用鮮活案例拆解生命謎題,讓讀者在輕鬆閱讀中領悟:醫學不止於治身,更在於療心;生命不僅是生存,更是一場充滿意義的修行。

——景軍(清華大學社會學係教授,中山大學人文社會科學研究院特聘教授)

本書的內容不僅醫生不會告訴你,哲學傢也不會告訴你。它的論述方式充滿睿智與洞見,而且包含對生命與生活深刻體驗的描述。打開本書,你進入的不隻是某個知識的領地,更是廣泛的精神世界。

——陳少明(中山大學哲學係教授,中山大學人文學部主任)

用戶評價

評分

##正式生命與死亡是很重要的課題~

評分

##今天很榮幸參加王老師的新書見麵會 這本醫生不曾告訴你的生命哲學課 希望看瞭這本書之後感受一下氛圍感

評分

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##根據授課錄音整理,很淺顯,也有些碎片化,但就這個迷人的主題談瞭一些有意思的點。

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##根據授課錄音整理,很淺顯,也有些碎片化,但就這個迷人的主題談瞭一些有意思的點。

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