发表于2025-02-18
莎拉·威廉姆斯·戈德哈根Sarah Williams Goldhagen
美国首席建筑评论家之一,曾在哈佛大学设计研究生院教书10年,并且在得州大学奥斯汀分校、韦尔斯利学院和瓦萨学院任教。担任《美国艺术》和《建筑档案》的特约编辑、《新共和》的建筑评论人。她是一位获奖作家,为美国国内外多家学术出版物和通俗出版物撰写过建筑、城市和景观方面的文章,包括《纽约时报》《美国展望》《哈佛设计杂志》。
建筑不仅是我们栖居之所,更是我们观照世界的角度。
我们在医院出生、在校园学习、在公寓安家、在写字楼办公......
我们生命中90%的时间都栖息在建筑之中,
我们无意识地感受着建筑对我们的影响,却从未真正理解我们与建筑的关系:
为什么在开阔的空间中,我们更具有创造性?
为什么自然光照和绿植会让我们心率变慢、体质变强?
为什么不同的人在相同的环境下会表现出类似的情绪和行为,或景仰、或宁静、或喜悦、或狂热?
……
此刻,让我们跟随哈佛大学设计研究生院莎拉教授的脚步,一同“走进”我们身处的世界。本书融合了建筑学、认知心理学、美学、社会学和设计的跨界研究,为我们提供了一个全新的、独特的、有趣的认知体系,建立起建筑与我们身体、心灵的连接,帮助探索建筑环境是如何深刻地塑造了我们的情绪、认知和幸福,我们又可以如何改造我们身处的世界,让它变得丰富而友好。
我们塑造着建筑,建筑也塑造着我们。
从雅典帕特农神庙到曼哈顿世贸中心;从法国亚眠大教堂到澳大利亚悉尼歌剧院;从佛罗伦萨圣母百花圣殿到北京798艺术区。
170多幅建筑图片,开启一次跨越全球的建筑美学体验和人文探索之旅。
欢迎来到你的世界 下载 mobi pdf epub txt 电子书 格式 2025
欢迎来到你的世界 下载 mobi epub pdf 电子书##“事实上,研究成果清楚地表明,设计是高效学习环境的核心所在。最近一个研究调查了英国34所学校751名学生的学习进展,确定了显著影响学习进展的6个教室设计参数,即颜色选择、复杂性、灵活性、光照、连接性,发现建成环境因素对学生学习进展的影响竟然平均达到了25%。” 01 — 英文...
评分##从认知心理学粗略一角切入写建筑是一个蛮难的尝试。从本文的阅读来说,更适合有建筑背景的读者。因为一些名词和场景的想象是有困难的。而对于我来说,建筑学和心理学的部分结合,心理学的部分太浅。贡布里希和舒尔茨那种艺术的写作更抓住我。舒尔茨关于场所精神与现象学的描绘简直就是哲学诗,贡布里希对于艺术过程的心理意义的探索又是如此富有洞见。 虽然本书没有给我提供新的观点,但本书给出的大量建筑例子是让人欣喜的。同时第二章到第四章把建筑与心理学概念建立的联系,已经是中文书籍里少有的内容。 推荐一读。
评分 评分 评分 评分一本很厉害的讲建筑的书,我全程跪着读,一片一片划重点写笔记,如果可以的话真想全文背诵。作者用具身认知讲建筑,结合了认知神经心理学,做到了深入浅出,体系完善地回答这个问题:为什么我们的环境又丑又蠢反人类,我们应该如何改进环境,以支持人类的幸福权利。
评分##作者提出的是一个后工业社会的建筑设计理念,注重体验、互动、与人共生,换言之,建筑不仅被视为机器、商品,还应是有机体。对审美体验匮乏的国内社会来说,这样的理念不失为一味解毒剂。不过,国内的建筑设计师有这样理念的或许也不在少数,问题是,很多时候决定什么建筑设计胜出的,并不只单凭设计本身而已。要整个社会和决策者都慢慢接受这样的理念,那恐怕需要不止一代人的时间。
评分##现代人似乎摆脱了被奴役的阴影,但“规训”却又无处不在。这本书讲的是“我们应该如何建造符合具身性的、友好的建成环境”,提供了很多正向的案例,但举目所及,我们可以看到的更多却是压抑的、非人性化的规划设计。很难讲这些都是有意的“规训”,但它们造成的影响却是必然的。身为个人,我们能做的也许不多,但至少我们可以做出一些选择,让自己的生活环境更利于自己的生活,回避一些“规训”,选择友好和自由。
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