具体描述
常立，复旦大学文学博士，浙江师范大学人文学院副教授、儿童文学硕士生导师。
著有《让我们把故事说得更好》《动物来信》《故事里应该有怪兽》《如何让大象从秋千上下来》《从前，有一个点》等书，译有《蝉》《内城故事》《想象有一天》等图画书。
这是一本给孩子的人类想象小史。
哲学家是如何看待想象的？他们为什么会分成两派争论不休？如果你拥有“小鬼的放大镜”和“钻石孔眼”这两个想象超能力，世界会有什么不同？科学家对大脑的研究有什么发现？你需要什么装备，才可以更放松地去想象？我们的记忆是可靠的吗？有没有违背一切语言规则的句子？地球上最伟大的哲学家、文学家、科学家、心理学家、诗人……他们对想象的看法和研究，你都可以从这本书获得。
这也是一本给孩子的想象漫游指南。
给你一块石头，我们如何开始想象？一块小蛋糕，可以想象出三个有限的形象和三个无限的形象？如果世界重新开始了，每一样事物都有一个新的名字，每一个人都有一种新的生活方式，你觉得会发生什么呢？想象要跟谁结伴同行？想象遭遇限制是好事还是坏事？如何让你的想象与众不同？……在美妙想象旅行的同时，全书穿插写作练习，帮助孩子将灵光乍现的幻想发展成丰富完整的故事写作。
这是一本想象课，也是一本神奇的书。作者想在这本书里告诉读者，不要过分看轻稍纵即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡将帮助孩子抵御成长路上袭来的海浪，稍纵即逝的想象也会在未来的某一天，筑成通向伟大想象的桥梁。
用户评价
##如果看到一块石头，你能想象出什么？吴承恩想象出了《西游记》，曹雪芹想象出了《红楼梦》，施耐庵想象出了《水浒传》。如果是一个苹果呢？一块蛋糕呢？每一个伟大的想象，可能都是从一个词语、一个问题，或者一个假设开始的。 《我想象》将由乐府文化今年2月出版，这是一本给...
评分##这本书内容只能说还行，适合学前教育的老师们入门必读，并不太适合我这类理工出身的读者。全篇内容基本信息就是:我觉得XXX如何如何，我家的孩子看到了这个东西，对我的启示XX如何如何。看似洋洋洒洒写了不少文字和故事，实际上基本都是多余的文字，过于臃肿，没有精简整编，所以看得很不舒服。
评分 评分##不要怀疑灵感是想象的珍珠，也不要怀疑存在捕获灵感的方法。不要相信单凭灵感的珍珠就能修建起想象的沙堡。普鲁斯特在30岁以后把自己关在了房间里，他觉得自己度过了失败的前半生，无所事事，没有成就，而且身体里有各种疾病，尤其是严重的哮喘病，所以他把自己关在家里不出门。干什么呢？他在尝试探索自己过去的记忆，他希望把记忆的真相揭示出来。就这样过了许多许多年……
评分 评分微言大义的小书，引经据典和透析了很多写作的思路方法。与其说伟大作家的共同之处是被上帝扶着手时源源不断的灵感，倒不如说他们至死未休孩童般的想象力。就像毕加索般画了一辈子终于返璞归真地像个小孩一样。 所有艺术的精髓，大抵就是如封皮那样，给我一个戒指，给我一艘UFO，我能千丝万缕地将其联系。
评分##看似社科书，却一点也不枯燥，读来还很有趣，比起面向儿童更像是面向成人的一本“想象力体验八讲”。
评分##人到了一定的年纪，就会觉得自己的思想被禁锢住了，我们习惯了那些“约定俗成”，看到“1+1”就会想到“=2”，这到底是知识积累的进步，还是思维能力的退化呢？反观孩子的世界，越来越注重的是创造性的思维，是丰富的想象。有人说想象是上天给予的礼物不是每个人都会，也有的人...
评分##提起想象，我们是有点纳闷的，都说要培养想象力，可是如何培养？漫无天际的瞎想吗？ 在心理学上有“有意想象”和“无意想象”的概念，主要区别是有没有意志力参与，需不需要预定目的。前者依据一定的目的而进行的想象，有一定程度的自觉性和计划性。后者没有预定的目的，不需要...
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