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编辑推荐
《中小学必读丛书》系列图书是为了配合语文新课标的需要，根据中小学生不同阶段语文教学要求，邀请国内著名作家、学者、专家参与选目、编辑出版的一套目前国内规模较大、内容比较完备的课外阅读丛书。在阅读中提升学生词汇和语感，在实践中培养学生的思考与写作能力。拓展学生的视野。
内容简介
《繁星·春水》是冰心女士得意的两部诗歌集，也是人们公认的小诗的极高成就。《繁星》共包含164首小诗，在这些灵动委婉、含蓄隽永的诗歌中，处处体现着冰心士的创作信仰——“有了爱，便有了一切，”《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小诗组成。在这部诗集中，冰心女士虽然仍以歌颂亲情，赞美母爱，颂扬童心为主，但是，她却用了更多的文字和感情，来表述她本人和她那一代青年知识分子的苦恼。她用忧愁而又温柔的笔调，诉说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义。两部诗集受然发表的时间不同，但主题都是：母爱、自然、童真。这样的主题构筑了冰心作品的思想内核——“爱的哲学”。
为了便于小读者们从更多的角度了解冰心女士的文学作品，本书在编排的过程中除了收录《繁星》、《春水》两部诗集中比较容易被孩子们理解的小诗外，还特别增添了冰心女士的多篇精品小说。这些小说文笔细腻，感情浓厚，构思巧妙，处处体现着她对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。
作为冰心女士得意的作品，本书力求在各个方面做到完美，而优秀的图书封面，不仅会较好地体现出书籍本身的思想内涵，还能为图书增添一抹亮色。周瑞文先生是我国著名的画家，其名作《故乡的水》意境优美，内敛含蓄，画中的碧水和绿树给人一种宁静自然的感觉，同时又非常符合本书的内涵，所以在进行封面设计的时候，我们特别选用了这幅名作。在此向周瑞文先生表示衷心的感谢。
作者简介
冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建福州人。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然，是她创作的主旋律。代表作有：诗歌集《繁星》、《春水》；散文集《小桔灯》、《寄小读者》、《再寄小凑者》、《三寄小读者》、《樱花赞》、《拾穗小札》等；小说集《超人》、《去国》、《姑姑》等；另外，她还翻译了印度诗人泰戈尔的《吉檀迦利》、《园丁集》等作品、她的文学影响跨越国界，作品被翻泽成多种文字，得到海内外读者的一致赞赏。因为成功翻译了黎巴嫩作家纪伯伦的《先知》、《沙与沫》，冰心在1995年获得了黎巴嫩共和国总统签署授予的国家雪松勋章。
精彩书评
★一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
——巴金
目录
上篇 诗歌繁星
自序
繁星
春水
自序
春水
迎神曲
送神曲
一朵白蔷薇
冰神
病的诗人（一）
病的诗人（二）
诗的女神
病的诗人（三）
谢“思想”
假如我是个作家
“将来”的女神
向往
晚祷（一）
晚祷（二）
不忍
哀词
十年
使命
纪事——赠小弟冰季
歧路
中秋前三日
十一月十一夜
安慰（一）
安慰（二）
解脱
致词
信誓
纸船——寄母亲
乡愁——示HH女士
远道
赴敌
可爱的
别踩了这朵花
献给我们挚爱的宋奶奶——记一个小学生的话
雨后
我的秘密
下篇 小说
陶奇的暑期日记
好妈妈
姑姑
骰子
庄鸿的姊姊
六一姊
明子和咪子
记一件最难忘的事情
寂寞
去国
离家的一年
回国以前
在火车上
是谁断送了你
最后的安息
秋雨秋风愁煞人
斯人独憔悴
两个家庭
冬儿姑娘
还乡
国旗
别后
编后记
精彩书摘
陶奇的暑期日记1953年7月14日晴
昨天早晨，在发过成绩报告之后，张老师把我留下了。
她笑着问我：“陶奇，你对于你自己的学习成绩满意不？”
我本来自己觉得还满意。我的算术、历史、地理、美术、体育，都是五分，语文、自然和音乐，都是四分；就没有三分的。但是我一想，我还有三种科目是四分的，到底还不算顶好，就说：“我不满意，我下学期还要努力，决心消灭‘四分’。”
张老师问说：“你知道我对你的学习成绩满意不？”
我抬头看看她的脸，说：“我不知道……”
张老师说：“我不大满意！特别是你的作文，你没有尽到最大的努力。”她说话的时候，一直是笑着，可是我的脸“轰”的一下就红了，头也抬不起来。
张老师把我拉到她的身边，看着我，很严肃又很温和地说：“陶奇，你是能写的，但是你不好好地写。你的条件比谁都好，你家里有那么多的书。我知道你看的书很多，你姐姐说你把《吕梁英雄传》和《卓娅和舒拉的故事》都看完了。”
我低着头说：“我看书尽是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完了。许多字我都不认得，有的时候连人名和故事都记不清。”
张老师笑了起来，说：“你这个形容词倒是用得恰当，‘瞎看’，看完了和不看一样！看书一定要细细地、慢慢地看。
你这种‘瞎看’的习惯，一定要改。不过你有一件长处，你很会说故事，同学们不是都受听你说故事吗？”
我不好意思地笑了笑说：“说和写就不一样，说就容易，写就写不出来。”
张老师说：“那怎么会呢？话怎么说，就怎么写。”
我说：“我有许多字不会写。还有，我的形容词太少了！
有的时候，我的话很多，就是形容不出来，我就索性不写。”
张老师笑了说：“所以我说你看书要慢慢地看，看每一个字是怎么写的；要细细地看，看人家形容一件东西的时候，是怎么形容的。你说你不会形容，可是我知道你很会学人，我看见过你学郑校长。”
我的脸又红起来了。那是在一次课间休息的时候，我偷偷学给大家看的，张老师怎么会看见了呢？！
我笑着没有话说。
张老师追问我说：“你学得像极了，你是怎么形容她的呢？”
我没有法子，就说：“郑校长不是长得很矮吗，所以她说话的时候，总是踮起脚尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼镜，然后就咳嗽一声，抬高嗓子，说：‘孩—子—们！’”说到这里，我看见张老师不笑了，就赶紧停住，说：“我知道我不应该……”
张老师笑了一笑，说：“我还看见你学过李春生。”
我也笑了，说：“李春生刚来的时候，总是不擤鼻涕，因为鼻子不通，说话总是呜囔呜囊地……”
张老师说：“你是班里的‘卫生干事’，你应该好好地劝他，不应该学他，嘲笑他。你还喜欢给同学起外号，比方说你管范祖谋叫‘四眼狗’，因为他戴眼镜……”
我心里难过极了！张老师对于我淘气的事情，知道的真多真清楚呀！我赶紧说：“就为这一件事，范祖谋和我大吵了一顿，从那时候起，我就没有再给同学起过外号了。本来我说‘四眼狗’也没有什么坏意思，我爷爷给我讲过太平天国的故事，说太平天国有一位勇敢的将军，名叫陈玉成，他的外号就叫‘四眼狗’……”我说不下去，眼泪都快掉下来了。
张老师又笑了，说：“我们都知道你淘气，可是我们中国古语说‘淘气的小子是好的，淘气的姑娘是巧的。’从前所谓淘气的孩子，都是心思很活泼的。比方说你会学人，会给人起外号，都是你眼睛尖锐的地方。你会看出每一个人形象的特点，把他突出的地方夸大了。不过我愿意你把你的尖锐的观察力，放在帮助你描写的一方面，不用它作寻找人家身体上，或是别方面的缺点的工具。”
我用手背擦了擦眼睛，点了点头。
张老师又笑说：“你还会编歌，听说你们跳猴皮筋时候唱的歌，差不多都是你编的。”
我摇了摇头，说：“那是我们大伙编的——编歌很容易，说顺了口就行。从小我爷爷就教给我背古诗，都是很顺口的，像‘床前明月光’……”
张老师就笑问：“这首诗是谁做的？”
我说：“是唐朝的李白。”
张老师笑说：“对！好！你爷爷旧文学的根底很深，所以我说你的条件好得很，你爸爸不也是一个作家？你看你姐姐，她就会写文章，她不是一向都是班里的黑板报编辑吗？”
我说：“我爸爸前几天又到鞍山体验生活去了。”
张老师说：“话说回来吧，拿你这么多的有利条件，你对你作文方面，想怎样来‘消灭四分’？”
我想了一想，说：“我从下学期起，一定好好地做作文……不，我趁着暑假里没有什么事，就开始练习做几篇。”
张老师说：“你在暑假里好好地写日记好不好？每天写它一千字左右，就是很好的练习。”
我吐了一下舌头，笑说：“一千字左右！那太多了，我哪有那么多话说！”
张老师笑说：“你忘了你写过一千多字的文章！像《西郊公园的一天》、《我的母亲》和《我们的队日》这几篇作文，你都写了一千二三百字。”
我说：“西郊公园太好玩了，动物又多，猴子啦，大象啦，写起来就没个完！还有我的母亲，我对她熟极了，我就有许多话说。我们过队日的时候，节目也多，也有意思。别的题目，我就写不出来，每次我只能写二三百字！”
张老师笑了起来说：“写日记就不同了，都是你身边熟悉的事情，也好玩得很。”
我说：“暑期生活，左不过是作暑期作业，找同学玩，吃饭，睡觉……多么单调！”
张老师说：“你试试看。你不要尽写每天什么时候起床，什么时候学习，什么时候吃饭，睡觉，像排课程表似的，就没有意思了。你要写每天突出的一件事：你看见了什么人，玩了什么地方，看了什么书，作了什么事，听了什么故事，详细地，生动地，把它叙述描写了下来。就是这一天什么可记的事都没有，你还可以抄下你所看过的书里面的，你最喜欢的一段，或是什么人说的一段话，什么人来信里写的一段话……反正一天都不让它空着，长短倒无所谓。我相信你一定会写长的……”她一面说着，就打开抽屉，拿出一个厚厚的本子来递给我。我接过打开一看，原来是一个牛皮纸面，红格稿纸订成的本子。张老师说：“这稿纸每页是五百字，这里有一百页光景。这是我从前自己订的日记本，现在送给你吧。你看，这么厚厚的一本！等你暑假过完了，这本子也写满了，那时候你该多么高兴！”
我双手把这厚厚的本子抱在胸前，连心带脸都热起来了！我说：“张老师，谢谢您！我一定坚决完成任务！”
张老师笑了，拍着我的肩膀说：“这不过是我对你的建议，你不要把它当做一个负担！你只好好地注意每天在你身边所发生的一切事情，想写什么就写什么，只要把它写得自然、生动就行。不会写的字问姐姐，不会用的形容词请教你爷爷——先试几天看看，觉得有意思呢，就接着写下去。我们就这样定规好不好？”
我又谢了张老师，紧紧地抱着那本子，飞快地跑了回来。
爷爷、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成绩报告和本子都给爷爷他们看了，又把张老师对我说的话，大概说了一遍。爷爷很高兴，说：“张老师一定觉得你还能写，你要好好地写下去。”奶奶就忙着替我擦汗，又递给我一杯凉开水，一面说：
“你看你热得这样！还不好好地走路，总是跑！”姐姐一面细细地看我的成绩报告，一面笑对爷爷说：“小奇也许会写得好，就是她有一个毛病，‘虎头蛇尾’。”
我看了她一眼——姐姐总是挑人的短处！不过她对我的批评常常是对的，这句形容词也值得记下来，“虎头蛇尾”！那么大的一个脑袋，那么细小的一条尾巴，多难看，多可笑！
以上是昨天的事。今天我没做什么，就是在家休息。
我真高兴，我已经写了六页半，三千多字了。照这样写下去，这个本子就不够用了！这是个很好的开端，我一定不要“虎头蛇尾”，我要多多地写，不间断，坚——持——下——去！
胳臂都酸了，明天再写。
7月15日晴
今天一早我爬起来，就往上屋跑，再晚一会儿妈妈就上班去了！
堂屋饭桌上摆着妈妈用过的碗筷。我一面叫妈妈，一面跑进里屋去。妈妈低声摇手说：“你别嚷，对面屋里你爷爷和奶奶还没醒呢。”我看见妈妈穿一条浅灰色的裤子，上面是一件浅黄底印小绿花的短袖衬衫，脚下是一双擦得雪白的帆布凉鞋，显得又好看又凉快。我说：“妈妈，你从前总是穿灰布制服，现在也打扮起来了。”妈妈一边梳着头发，一边说：“病人喜欢明朗的颜色，总穿灰色制服，会给病人一种阴郁的感觉。现在我要去了，上班以前，我们还要学习外文。你在家好好休息，好好温习功课，今晚若没有别的事，我七点钟就回来的。”妈妈说着拿起公事包就向外走，我赶紧跟上拉着妈妈的手，送她到门口。
早饭后我订了生活计划：早起，作广播体操，帮姐姐收拾屋子，帮爷爷浇花、泼街。早饭后帮奶奶洗碗，以后做“暑假作业”。午饭后睡午觉。下午是自由活动。晚上记日记。此外每星期二上午八点到十点，帮曾雪姣补习语文。这工作是我自动要作的，我一定要有恒心，坚持下去！
八点半了，妈妈还不回来，我要洗澡睡觉了。
……
前言/序言
一九一九年的冬夜，和弟弟冰仲围炉读泰戈尔（R.Tagore）的《迷途之鸟》（stmy Bints），冰仲和我说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段么？其实也可以这样地收集起来。”从那时起，我有时就记下在一个小本了里。一九二○年的夏日，二弟冰叔从书堆里，又翻出这小本子来。他重新看了，又写了“繁星”两个字，在第一页上。
一九二一年的秋门，小弟弟冰季说：“姊姊！你这些小故事，也可以印在纸上么？”我就写下末一段，将它发表了。
两年前零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。《繁星》的序言，就是这个。
用户评价
《繁星·春水》这本书，给我最深刻的感受，便是其在文字表现力上的极致追求。我并非文学专业出身，但当我阅读这本书时，却能被其中精妙绝伦的语言所深深吸引。作者的文字，宛如精雕细琢的艺术品，每一个词语都恰到好处，每一个句子都饱含深意。我尤其欣赏书中那些富有画面感的描写，它们仿佛自带滤镜，能够瞬间将读者带入到特定的场景之中。例如，当作者描绘“秋日落叶”时，他没有简单地堆砌“黄色的叶子”，而是用“金黄色的丝带在风中飘舞”、“火红的火焰在地面燃烧”等意象，将落叶的美丽和生命的短暂描绘得淋漓尽致。这种极具诗意的表达方式，让我对文字的魅力有了更深层次的理解。而且，书中还穿插着许多富有哲理的思考，它们并没有生硬地脱离文字本身，而是巧妙地融入在情感的抒发和意境的营造之中。我从中学会了如何去体会文字背后的情感，如何去解读字面意思之外的深层含义，以及如何去欣赏文学作品的艺术价值。更重要的是，这本书让我认识到，语言不仅仅是沟通的工具，更是传递情感、表达思想、创造美的载体。我开始尝试用更细腻、更富有诗意的语言去表达自己，去记录生活中的点滴。这本书就像一本关于文字的百科全书，让我受益匪浅。
评分坦白说，《繁星·春水》这本书，简直就是我心灵的“治愈系”读物。我一直以来都容易陷入焦虑和负面情绪之中，而这本书的出现，恰恰给了我一份宁静和力量。我尤其喜欢书中那些充满“希望”和“光明”的篇章，它们就像一道道温暖的阳光，驱散了我内心的阴霾。我读到了关于“逆境中的坚持”，关于“失败后的重新站起”，关于“绝望中的一丝曙光”。这些描写，没有回避现实的残酷，但却始终传递着一种积极向上的力量，让我看到了生命不息的希望。作者的语言极其平和而富有感染力，他并没有强迫我接受某种观点，而是用一种温和的方式，引导我去发现生活中的美好，去相信未来的可能性。我记得书中有一个关于“感恩”的段落，作者通过一个个看似微不足道的细节，展现了生活中蕴藏的无限感恩之处，让我重新审视了自己对生活的一些抱怨。这种感恩的心态，让我的内心变得更加平和和满足。而且，书中还穿插着许多关于“自我关怀”的引导。作者提醒我们要学会爱自己，学会关照自己的身心健康，去拥抱属于自己的幸福。我从中学会了如何去放松，如何去冥想，以及如何去培养积极的心态。这本书就像一位温柔的心理治疗师，为我疗愈心灵的创伤，让我重新找回内心的平静和力量。
评分这本《繁星·春水》，可以说是我近期阅读中最具颠覆性的一本书籍了。它完全打破了我以往对课外读物的刻板印象，将文学的魅力展现得淋漓尽致。我特别喜欢书中那些充满想象力的描写，它们就像是艺术家在画布上挥洒自如，将一个个抽象的概念具象化，让我耳目一新。例如，当作者描绘“时光的河流”时，他用极其生动的比喻，将无形的时间描绘得仿佛触手可及，让我不禁开始思考时间的流逝以及我们在这其中的渺小。这种超乎寻常的想象力，让我对文字的力量有了全新的认识。而且，书中还涉及到了许多关于人生哲理的思考，它们并不是枯燥的说教，而是巧妙地融入在故事的叙述和人物的对话之中。我从中学会了如何以更广阔的视野去看待问题，如何去理解生命的意义，以及如何去追求内心的平静。我尤其记得其中一个关于“选择”的段落，作者通过一个生动的小故事，阐释了人生中每一个选择的重要性，以及它们可能带来的截然不同的命运。这让我开始反思自己过往的每一个选择，也让我更加谨慎地对待未来的决定。这本书的语言风格也是极具特色的，它能够在深刻的哲理表达和生动的形象描绘之间自如切换，既有诗意的浪漫，又不失理性的思考。我常常会在读完一个段落后，停下来细细品味，感受文字带来的多重冲击。这本书就像是一本宝藏，每一次翻阅都能挖掘出新的亮点。
评分《繁星·春水》这本书，给我带来的惊喜，在于它能够如此巧妙地将看似独立的个体，串联成一个充满智慧的整体。我之前读过很多书籍，但往往只能在某一方面有所收获，而这本书却能够从多个维度，给我带来全方位的启发。我特别喜欢书中关于“联系”的探讨，作者通过一个个生动的故事，展现了人与人之间，人与自然之间，甚至是个体与宇宙之间的紧密联系。我读到了关于“友谊的力量”，关于“亲情的可贵”，关于“自然的和谐”。这些描写，让我深刻地认识到，我们并非孤立的存在，我们都生活在一个相互依存的世界里。而且，书中还穿插着许多关于“因果循环”的思考。作者并没有强调所谓的宿命论，而是通过对事件发展的细致描摹，让我们理解，每一个选择，每一个行为，都会产生相应的后果，并最终影响到我们的未来。我从中学会了如何去审视自己的行为，如何去承担责任，以及如何去创造更加积极的未来。更重要的是，这本书让我认识到，生活本身就是一个巨大的网络，我们需要学会去理解和把握其中的联系，才能更好地融入其中，实现自身的价值。这本书就像一位睿智的哲学家，为我揭示了宇宙运转的奥秘，让我对生活有了全新的认识。
评分读完《繁星·春水》这本书，我才真正理解了“潜移默化”这个词的含义。在阅读过程中，我并没有感觉到作者在刻意地教导我什么，但当我合上书本，回想其中的内容时，我却发现自己已经悄然发生了改变。我尤其喜欢书中那些关于“成长”的篇章，它们并没有一味地歌颂青春的美好，而是真实地展现了成长过程中的迷茫、困惑、甚至是痛苦。我读到了关于“告别童年”的无奈，关于“面对未来”的焦虑，关于“寻找自我”的艰辛。这些描写，让我感到无比的亲切，因为它们正是我在成长过程中所经历的。作者通过这些真实的描写，让我明白，成长并非一帆风顺，它需要勇气，需要坚持，更需要自我反思。而且，书中还蕴含着许多关于“自我认知”的引导。作者并没有直接告诉我们应该是什么样的，而是通过引导我们去观察自己的内心，去思考自己的价值观，从而帮助我们建立更加清晰的自我认知。我从中学会了如何去接纳自己的不完美，如何去肯定自己的优点，以及如何去勇敢地面对自己的缺点。这本书就像一位温厚的引路人，在我迷茫的成长道路上，默默地给予我支持和鼓励。它让我更加清晰地认识了自己，也让我更加自信地走向未来。
评分这本《繁星·春水》真是一本神奇的书，每次翻开都能带来新的感悟。我尤其喜欢书中那些描绘自然景色的篇章，它们不仅仅是文字的堆砌，更像是画家笔下的素描，勾勒出一幅幅生动鲜活的画面。当我读到关于“春风又绿江南岸”的描写时，仿佛真的能感受到那股拂过脸颊的温柔，听到远处传来的莺啼燕语，闻到泥土中散发出的清新气息。作者的笔触细腻而富有感染力，他能捕捉到最细微的自然变化，并将之转化为触动人心的文字。那些关于阳光穿透树叶洒下的斑驳光影，雨滴落在荷叶上奏响的滴答乐章，甚至是夜晚星辰的闪烁轨迹，都被描绘得栩栩如生。我常常会一边读，一边在脑海中构建出这些场景，仿佛自己就置身其中，与自然融为一体。这种沉浸式的阅读体验，让我对大自然充满了敬畏和热爱。而且，书中对不同季节的描绘也极具特色，春天的生机勃勃，夏天的热情奔放，秋天的丰收喜悦，冬天的宁静祥和，都被作者巧妙地融入字里行间。读着读着，我仿佛也经历了这四季的轮回，感受到了生命的律动。这本书不仅让我欣赏到了自然的美，更让我学会了如何去观察生活中的细节，发现那些被我们忽略的美好。它教会我放慢脚步，用心去感受周围的一切，去体会生活本身的意义。我还会时不时地回想起书中那些让我印象深刻的句子，它们就像一颗颗璀璨的珍珠，镶嵌在我的记忆深处，每当我想起它们，心中便会涌起一股暖流。这不仅仅是一本书，更是我心灵的栖息地，是我汲取力量的源泉。
评分我必须承认，《繁星·春水》这本书的内容，真的超出了我的预期。在阅读之前，我曾担心这会是一本比较说教或者过于文艺的书，但事实证明我的担心是多余的。这本书以一种非常接地气的方式，向我们展现了生活中的美好和智慧。我尤其欣赏书中那些充满生活气息的描写，它们没有矫揉造作，没有华丽的辞藻，却字字句句都戳中了我的心。我读到了关于亲情的温暖，关于友谊的珍贵，关于爱情的甜蜜，也读到了关于成长的烦恼和对未来的憧憬。这些情感，都是我们每个人在生活中都会经历的，所以读起来格外有代入感。我记得其中一段关于“童年回忆”的描写，作者用极其细腻的笔触，勾勒出了儿时玩耍的场景，仿佛我也回到了那个无忧无虑的年纪，和伙伴们一起在田野里奔跑，一起分享着简单的快乐。这种怀旧的情绪，让我感到一丝丝的伤感，但更多的是温暖。而且，书中还蕴含着许多关于人生道理的启示，它们并不是抽象的理论，而是通过一个个真实的故事，展现在我们面前。我从中学会了如何去珍惜眼前的一切，如何去感恩生活给予的恩赐，以及如何去勇敢地面对生活中的挑战。这本书就像一位循循善诱的长者，用最朴实的话语，教会我人生的真谛。它让我更加懂得，生活的美好，往往就藏在那些平凡的点滴之中。
评分我不得不承认，《繁星·春水》这本书的出现，简直就像是为我量身定做的。我一直以来都对那些能够触动心灵深处的文字有着近乎痴迷的喜爱，而这本书，恰恰满足了我所有的期待。书中的语言风格极其多样，时而如潺潺流水般细腻婉转，时而又似惊涛骇浪般磅礴大气，但无论哪种风格，都饱含着作者真挚的情感和深刻的思考。我特别欣赏作者在描绘人物情感时的那种精准和到位，他能够毫不费力地将人物内心的挣扎、喜悦、悲伤、迷茫等各种复杂的情绪展现在读者面前，让我仿佛亲身经历了一般。我曾经因为书中的某个故事情节而潸然泪下，也曾因为某个角色的成长而感到由衷的欣慰。这种情感上的共鸣，是很多书籍难以给予的。更重要的是，书中蕴含的哲理思考，总能在我迷茫时给我指引，在我失落时给我力量。作者并没有直接灌输什么大道理，而是通过一个个生动的故事、一个个鲜活的人物，巧妙地将人生的智慧融入其中。我从中学会了如何面对挫折，如何珍视友谊，如何理解爱。这本书就像一位智者，在我成长的道路上默默地陪伴着我，引导我不断向前。它让我看到了人性的光辉，也让我认识到了自身的不足，从而激励我不断地去完善自己。我常常会在读完一章后，久久不能平静，反复回味其中的含义，思考作者想要传达的深层信息。这种深度阅读的体验，让我觉得收获颇丰。
评分可以说，《繁星·春水》这本书，彻底颠覆了我以往对“教育类”书籍的认知。我之前总是觉得这类书会比较枯燥乏味，充斥着各种理论和说教，但这本书却完全不同。它以一种极其生动有趣的方式，将知识和智慧融入其中，让我读得津津有味，欲罢不能。我特别喜欢书中那些充满智慧的格言警句，它们短小精悍，却寓意深刻，每次读到都会让我豁然开朗。我记得书中有一句关于“坚持”的名言，它用非常形象的比喻，阐释了坚持的重要性，让我深受启发。这句话就像一盏明灯，在我想要放弃的时候，给予我继续前进的勇气。而且，书中还涉及到了许多关于“学习方法”的探讨。作者并没有直接告诉我们应该如何学习，而是通过一个个生动的故事，展现了不同的学习方式和思维模式，让我们从中找到适合自己的方法。我从中学会了如何去培养批判性思维，如何去主动探索知识，以及如何去享受学习的过程。更重要的是，这本书让我认识到了“阅读”的巨大力量。作者通过对书中经典篇章的解读，展现了阅读如何能够开阔我们的视野，丰富我们的思想，提升我们的境界。我开始重新审视自己对阅读的态度，更加愿意投入时间和精力去探索书籍的海洋。这本书就像一位博学的老师，不仅传授知识，更重要的是激发了我对学习的无限热情。
评分《繁星·春水》这本书，带给我最大的震撼，在于它能够如此深入地挖掘人性的复杂和情感的细腻。我之前读过一些关于人性探讨的书籍，但往往流于表面，而这本书则真正触及了灵魂。作者的笔触极其老辣，他能够用最简洁的语言，勾勒出人物内心深处最隐秘的情感。我读到过关于“爱与恨的纠葛”，关于“希望与绝望的挣扎”，关于“善良与邪恶的较量”。这些主题，听起来可能有些沉重，但作者的处理方式却极其巧妙，他并没有回避这些负面情绪，而是将它们赤裸裸地展现在读者面前，让我们去审视和思考。我尤其被书中关于“成长代价”的描写所打动。作者通过几个不同角色的经历，展现了他们在追求梦想的过程中所付出的巨大代价，以及他们所承受的孤独和痛苦。这让我深刻地认识到，任何成功都不是轻而易举的，背后往往隐藏着不为人知的艰辛。而且，书中还穿插着许多关于“自我救赎”的思考。作者并没有将人物塑造成完美无缺的英雄，而是让他们经历失败，经历迷茫，然后从中找到自我救赎的力量。这种真实的呈现，让我觉得非常振奋。这本书让我明白，人性的复杂并非只有黑暗的一面，也同样蕴藏着无限的光明和希望。它教会我，即使身处困境，也要勇敢地去寻找属于自己的救赎之路。
评分自古英雄出少年,卖家年纪轻轻,就有经天纬地之才,定国安邦之智,
评分还不错，买来给孩子看的！他倒是挺喜欢看，只要喜欢就好！
评分书很好，值得拥有，京东买书也非常不错，值得推荐。
评分本人对卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝,海枯石烂,天崩地裂,永不变心。
评分书还行，只是边角折了，希望物流小心些
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评分买了很多，送朋友家小孩????
评分一次买了200块书，其中有一本是《父与子》确定是二手货，脏的一b，建议对没有塑料袋包好的书注意检查，。这个系列买了3本，其中两本没塑料袋包装，不知为何
评分收到货后，我的心情竟是久久不能平静。
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