現代箱包設計 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　《現代箱包設計》旨在對現有服裝教學的傳統教材或教學課目的擴展、補充和新思維的探究，也可以說是深化教育改革，全麵推進素質教育，培養創新人纔的新一輪教材建設。
　　該套教材叢書將過往服裝教育內容延展到新的服裝、服飾品類，時尚、史論領域……諸如針織類服裝設計、首飾類飾物設計、箱包類配飾設計、時尚傳播理論等等。新教材可以彌補當代服裝服飾産業迅速發展中對新領域知識的需求，教材可以成為方興未艾的服裝教育新課程之新教材。
　　該叢書在編撰過程中，力求融會國內外相關研究成果，體現現代教育理念與方法，令教材具有應有的前瞻性、先進性、科學性和通識性。重要的是，該教材立足於開拓學生思維，培養學生創新能力。在內容上拓展知識信息，在案例教學裏探索新教學方法或模式。雖然該套教材涉及的課目各個不同，但尋求服裝教學創新思想與創新方法的目標是共同的。

作者簡介

　　李雪梅，女，1970年齣生，籍貫內濛古1998年，畢業於北京服裝學院工美係染織設計專業，獲得文學學士學位2001～2006年，攻讀北京服裝學院服飾文化研究，2006年獲得設計藝術學碩士學位。
　　2008年，赴澳大利豫堪培拉大學藝術設計學院任訪問學者。
　　1993～1998年，於國內多傢箱包企業設計部擔任皮具設計師。
　　1998年至今，北京服裝學院藝術設計學院，裝飾藝術設計係皮革藝術設計教研室副教授，從事箱包、鞋帽等服飾專業設計課程的教學和研究工作。主要研究方嚮為箱包的藝術設計及造型結構。
　　2004年，作品《風》獲得中國皮革工業協會舉辦的全國“真皮標誌杯”概念鞋設計大奬賽女鞋組金奬。
　　自2005年開始至今，一直與國內多傢著名的箱包企業進行閤作，為其進行産品設計開發工作，並且取得瞭較好的社會和市場效益。
　　2008年，輔導本院學生參加全國真皮標誌杯箱包設計比賽，獲得二等奬2008年，箱包設計作品“水墨”，參加北京服裝學院在中國美術館舉辦的教師作品展。
　　2008年，專著《箱包創意設計與CAD實用製闆》，由人民郵電齣版社齣版。

目錄

總序
前言
第一章 現代箱包設計的時代性特徵
第一節 現代箱包設計與人類活動
一、功能性是推動現代箱包設計發展的核心
二、在不斷創新中完善的現代箱包體係
三、現代箱包設計與消費文化
第二節 現代箱包設計與藝術設計
一、現代藝術設計思潮推動箱包設計
二、當代藝術設計對箱包設計的影響
第三節 現代箱包設計與時尚
一、從潮流之外到順應潮流的轉變
二、箱包設計成為現代時尚産業的先鋒
三、現代箱包設計的流行趨勢發布
思考題

第二章 現代箱包設計的藝術形式
第一節 現代箱包的藝術形式
一、藝術形式的重要意義
二、奢侈品牌與大眾品牌在藝術形式上的差異
三、設計師個人風格與品牌藝術形式
第二節 大眾箱包品牌的藝術形式
一、大眾品牌的典型風格形式
二、大眾風格形式的發展趨勢
第三節 箱包奢侈品牌藝術形式
一、箱包奢侈品的象徵性意義
二、奢侈品牌的典型風格形式
思考題

第三章 現代箱包設計的基本技能
第一節 圖麵錶現技法
一、草圖記錄
二、效果圖和工藝圖
三、溝通和語言
主題設計訓練
第二節 實踐製作技能
一、空間造型能力
二、製作工藝技能
主題設計訓練
第三節 形成設計理念的方法
一、獲得設計靈感
二、形成設計理念
主題設計訓練
設計練習

第四章 現代箱包設計元素的運用
第一節 造型設計
一、外輪廓型
二、體積感
三、包體的軟硬程度
第二節 結構設計
一、基本結構
二、工藝結構
三、結構的創新和變化
主題設計訓練
其他學生的設計圖
第三節 材料設計
一、材質的錶現性能
二、從材質開始的設計
三、材質與風格創造
主題設計訓練
第四節 色彩設計
一、色彩風格的體現
二、基本配色方法
主題設計訓練
第五節 零部件和裝飾
一、零部件的設計形式
二、裝飾細節 的設計形式
三、局部與整體的關係
主題設計訓練
思考題

第五章 創意性的設計理念
第一節 日常的發現與創意
一、建築和産品的造型
二、社會熱點的啓示
三、功用性的追求
設計實例
第二節 風情的體驗和激發
一、對自然生態的模仿和抽象
二、來源於旅行的新奇
設計實例
第三節 奢華的美夢與想象
一、民族技藝和文化
二、對藝術品的審美體驗
三、對服裝的欣賞和藉鑒
設計實例
第四節 復古的演繹與顛覆
一、對懷舊情懷的敘述
二、對經典的解構和詮釋
三、對經典的顛覆和重建
設計實例
第五節 年輕的摩登與反叛
一、幽默的、卡通的
二、帶點不完美
三、挑戰平凡和規範
設計實例
思考題
後記

精彩書摘

　　第一章 現代箱包設計的時代性特徵
　　第一節　現代箱包設計與人類活動
　　一、功能性是推動現代箱包設計發展的核心
　　功能性是人類造物的一個根本性目的，這一點是毋庸置疑的。但是對於現代箱包來說，卻是需要特彆強調功能性對其發展的極大推動作用的。因為沒有現代社會對其實用功能的巨大需求，就沒有箱包壯大發展的可能性。在現代社會中，箱包逐步顯示齣瞭不可替代的功能性，不僅成就瞭其獨立發展的服飾地位，也極大地拓展和豐富瞭箱包的造型和款式。所以，功能性對於現代箱包設計來說，是一個必須著重去理解的設計核心要素。
　　古代社會，由於人們的外齣活動少，生活方式簡單，箱包的功能和品種也很單一貧乏，主要就是懸掛在腰間的小袋子，或者是遠行時笨重的木箱。所以箱包一直幾乎不被重視，不僅演變緩慢，而且在一些時期還會消失。比如從歐洲16世紀的文藝復興時期開始，男性的服裝上縫製瞭口袋，隨身攜帶的小物品都可以放在衣服的口袋裏。直到進入現代社會之前，西方的男性在日常生活中基本上不再用什麼包袋而女性穿著像倒扣的大鍾一樣的裙撐，也不方便掛著小錢包。在18世紀路易十五時代的歐洲，小袋子更是被隱藏在寬大的裙撐裏麵，手可以從左右兩個口袋縫伸入裏麵取放物品。這種巧妙的設計就是女裝上最早的插袋形式。由此可見，由於箱包自身的功能性不強，所以它的裝飾性和獨立性也較弱，服裝的變化對於它的存在和演變具有很大的決定性作用。

前言/序言

現代箱包設計 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。

評分☆☆☆☆☆

，閱讀瞭一下，寫得很好，現代箱包設計旨在對現有服裝教學的傳統教材或教學課目的擴展、補充和新思維的探究，也可以說是深化教育改革，全麵推進素質教育，培養創新人纔的新一輪教材建設。該套教材叢書將過往服裝教育內容延展到新的服裝、服飾品類，時尚、史論領域諸如針織類服裝設計、首飾類飾物設計、箱包類配飾設計、時尚傳播理論等等。新教材可以彌補當代服裝服飾産業迅速發展中對新領域知識的需求，教材可以成為方興未艾的服裝教育新課程之新教材。該叢書在編撰過程中，力求融會國內外相關研究成果，體現現代教育理念與方法，令教材具有應有的前瞻性、先進性、科學性和通識性。重要的是，該教材立足於開拓學生思維，培養學生創新能力。在內容上拓展知識信息，在案例教學裏探索新教學方法或模式。雖然該套教材涉及的課目各個不同，但尋求服裝教學創新思想與創新方法的目標是共同的。，，第一章現代箱包設計的時代性特徵第一節現代箱包設計與人類活動一、功能性是推動現代箱包設計發展的核心功能性是人類造物的一個根本性目的，這一點是毋庸置疑的。但是對於現代箱包來說，卻是需要特彆強調功能性對其發展的極大推動作用的。因為沒有現代社會對其實用功能的巨大需求，就沒有箱包壯大發展的可能性。在現代社會中，箱包逐步顯示齣瞭不可替代的功能性，不僅成就瞭其獨立發展的服飾地位，也極大地拓展和豐富瞭箱包的造型和款式。所以，功能性對於現代箱包設計來說，是一個必須著重去理解的設計核心要素。古代社會，由於人們的外齣活動少，生活方式簡單，箱包的功能和品種也很單一貧乏，主要就是懸掛在腰間的小袋子，或者是遠行時笨重的木箱。所以箱包一直幾乎不被重視，不僅演變緩慢，而且在一些時期還會消失。比如從歐洲16世紀的文藝復興時期開始，男性的服裝上縫製瞭口袋，隨身攜帶的小物品都可以放在衣服的口袋裏。直到進入現代社會之前，西方的男性在日常生活中基本上不再用什麼包袋而女性穿著像倒扣的大鍾一樣的裙撐，也不方便掛著小錢包。在18世紀路易十五時代的歐洲，小袋子更是被隱藏在寬大的裙撐裏麵，手可以從左右兩個口袋縫伸入裏麵取放物品。這種巧妙的設計就是女裝上最早的插袋形式。由此可見，由於箱包自身的功能性不強，所以它的裝飾性和獨立性也較弱，服裝的變化對於它的存在和演變具有很大的決定性作用。。

評分☆☆☆☆☆

字數太少，沒什麼實質性的東西，全是圖，好像是教材，想入門的人看看倒還行

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是

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這本書叫現代箱包設計是李雪梅著寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的，比如主要講得是關於現代箱包設計旨在對現有服裝教學的傳統教材或教學課目的擴展、補充和新思維的探究，也可以說是深化教育改革，全麵推進素質教育，培養創新人纔的新一輪教材建設。該套教材叢書將過往服裝教育內容延展到新的服裝、服飾品類，時尚、史論領域諸如針織類服裝設計、首飾類飾物設計、箱包類配飾設計、時尚傳播理論等等。新教材可以彌補當代服裝服飾産業迅速發展中對新領域知識的需求，教材可以成為方興未艾的服裝教育新課程之新教材。該叢書在編撰過程中，力求融會國內外相關研究成果，體現現代教育理念與方法，令教材具有應有的前瞻性、先進性、科學性和通識性。重要的是，該教材立足於開拓學生思維，培養學生創新能力。在內容上拓展知識信息，在案例教學裏探索新教學方法或模式。雖然該套教材涉及的課目各個不同，但尋求服裝教學創新思想與創新方法的目標是共同的。我很喜歡的內容第一章現代箱包設計的時代性特徵第一節現代箱包設計與人類活動一、功能性是推動現代箱包設計發展的核心功能性是人類造物的一個根本性目的，這一點是毋庸置疑的。但是對於現代箱包來說，卻是需要特彆強調功能性對其發展的極大推動作用的。因為沒有現代社會對其實用功能的巨大需求，就沒有箱包壯大發展的可能性。在現代社會中，箱包逐步顯示齣瞭不可替代的功能性，不僅成就瞭其獨立發展的服飾地位，也極大地拓展和豐富瞭箱包的造型和款式。所以，功能性對於現代箱包設計來說，是一個必須著重去理解的設計核心要素。古代社會，由於人們的外齣活動少，生活方式簡單，箱包的功能和品種也很單一貧乏，主要就是懸掛在腰間的小袋子，或者是遠行時笨重的木箱。所以箱包一直幾乎不被重視，不僅演變緩慢，而且在一些時期還會消失。比如從歐洲16世紀的文藝復興時期開始，男性的服裝上縫製瞭口袋，隨身攜帶的小物品都可以放在衣服的口袋裏。直到進入現代社會之前，西方的男性在日常生活中基本上不再用什麼包袋而女性穿著像倒扣的大鍾一樣的裙撐，也不方便掛著小錢包。在18世紀路易十五時代的歐洲，小袋子更是被隱藏在寬大的裙撐裏麵，手可以從左右兩個口袋縫伸入裏麵取放物品。這種巧妙的設計就是女裝上最早的插袋形式。由此可見，由於箱包自身的功能性不強，所以它的裝飾性和獨立性也較弱，服裝的變化對於它的存在和演變具有很大的決定性作用。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以

評分☆☆☆☆☆

《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。

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書還不錯，包裝簡陋瞭一些，還算滿意吧

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