具体描述
编辑推荐
学习可以不必辛苦，只要有好的学习策略。《这样学习轻松》由数十位特级教师、学习专家联合推荐，它是中学生学习方法一书，是中学生学习的良师益友。“学习大王”李晓鹏将教你从苦学、好学到会学，让你掌握轻松的学习方法、获得好的学习成绩！内容简介
《这样学习轻松》将让你懂得学习可以不必辛苦，只要有好的学习策略，好的学习方法+好的学习心态+好的心理素质=好的学习成绩，《这样学习轻松》将教会你，制定好学习计划管理好你的时间，树立自信，克服厌学情绪，处理好师生关系，提升阅读能力和记忆能力，培养良好的思维能力，积极的心理按摩，应对各门考试的策略，从苦学、好学到会学。作者简介
李晓鹏，重庆江津人，高中就读于重庆江津中学，2000年以总成绩江津市第一、文科成绩重庆市第一的成绩考入中国人民大学法学院。在校期间，曾任中国人民大学法学院学术部长、辩论队长、院刊主编，曾任北京中经通投资咨询公司兼职项目主管，并于2005年出版个人历史专著《最高命运：获取最高权力的瞬间》。现为中国人民大学经济学研究生。从2001年开始，多次到全国各地做学习方法与心态调整的专题报告，历经河南郑州、许昌、新密、洛阳，安徽蚌埠、滁州、合肥，湖北武汉、黄冈、襄樊。湖南长沙、株洲、岳阳、衡阳，浙江龙港、乐清、嵊州、绍兴，江苏徐州、苏州、扬州、淮安、南京，吉林、重庆、大连等数十个地区，上百场报告。听众数十万，深受广大学生、家长和老师的欢迎，社会反响强烈。他所倡导的：“抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟”；“成绩是个人素质的体现”；“学习是个人最重要的能力”等观念引起了无数人的共鸣。无数人因他而受益。内页插图
精彩书评
书评我以十分的诚意和负责任的态度向中学生朋友、老师及家长推荐这本书。一本真正的好书会改变人生的轨迹，这本书可归为此类。
——清华大学中文系教授、博士生导师蓝棣之
这是我见过的好的学习励志书。作者从自身的经历出发，提供了具体可行的学习策略，尤其可贵的是。书中大量案例和成功人士的故事，读来轻松愉快。对于每一个在痛苦中挣扎且必须面对独木桥的中学生来说。这本书确实意义非凡。
——《在北大听讲座》主编文池
谨向广大中学生朋友推荐这部值得品读的好书，其思想内涵
目录
前言：苦学、好学还是会学?上卷
志向篇
做个有志向的人!
学习计划 DIY
认识你自己
你的时间，你管理
学习篇
45分钟之前
45分钟之内
45分钟之后
能力篇
阅读攻略
记忆秘笈
思维宝典
考试篇
“闲庭信步考过关”
“少年壮志不言愁”
“自古雄才多磨难”
健康篇
身体是学习的必要硬件
情绪是健康的隐性病毒
劳逸结合赢得双重收获
一起过个愉快的假期吧
下卷
语文篇
突破基础知识
提高阅读能力
挖掘写作潜能
数学篇
扎牢基础
思维方法
黄金解题法
英语篇
征服听力
提升阅读
攻克写作
理科综合篇
物理
化学
生物
文科综合篇
地理
历史
政治
跋语：让青春神采飞扬!
精彩书摘
相信自己社会学家的调查研究表明，实现理想、获得成功的几率同自我认识和目标设定有着直接的关系，除了这两点之外，是否拥有充分的自信心也是关键因素之一。如果一个人认为自己能够实现目标的概率越大，那么与之相应，其成功实现目标的概率也就越大。正如我们在日常生活中所感受到的那样，一个充满自信的人总是富于魅力的。
(15)都说自信源于对自我的欣赏，我该怎样去欣赏自己呢?
每个人都是独特的，你的身上一定有着很多别人没有的优点，这些美丽的闪光点，是多么值得骄傲和自豪!这个时候，你就可以欣赏自己一番。
譬如说，你可以欣赏自己的性格：你是个活泼好动的学生，充满了朝气和活力，这足以让那些饱经沧桑的成年人羡慕不已；你是一个文静的学生，这让你拥有了踏实和内敛的品质；你天性乐于助人，这个优点会让你拥有很多的朋友。你也可以欣赏自身的特长：这个特长并不单指吹拉弹唱的“艺术特长”，它的范围要广得多。比如，你的头脑反应特别快，你做事特别认真仔细，你的观察力很强，你特别善于处理同学关系，你的口头表达能力特别强，你的体育运动技能超群等等。这些优点都会给你带来信心和力量。
需要指出的是，正确的欣赏自己并不等同于骄傲和狂妄，而是对于自身优点的认同。要相信，你是生活中的战胜者。在为了未来而奋斗的过程中，当自己的确值得欣赏的时候，千万不要吝啬表扬自己，这会让你更加自信，前进的动力更加充足。
(16)我很想做一个充满自信的人，可是我发现自己距离完美实在差得太远了，我该怎样去面对自己的缺点，建立自信心呢?
有很多人明明知道自己的缺点和不足，但是他们常常为了满足虚荣心而把缺点隐藏起来，这样做会使人逐渐变得虚伪固执、固步自封，极大地阻碍了个人的成长和进步。
事实上，“人无完人”每个人都有自己的缺点和不足，能够认识并承认自己有差距，是一件需要勇气的事情。接下来，就需要用更大的勇气来向缺点说再见。缺点往往是日积月累的坏习惯，甚至是从小造成的性格弱点，必须承认，这些缺点早已是我们心理和精神的一部分，要想改掉它们简直可以和关公的刮骨疗毒相比了。但是，如果你不下决心铲除这些缺点，它们就会像口香糖一样到处粘着你，与其让自己的美好未来被缺点一点点地腐蚀，倒不如鼓起勇气经历一个短暂的阵痛把缺点都改掉。在改变之初，你或许会觉得平添了许多约束，日子过得不如以前那样习惯和舒适。但这些都是必须付出的代价，当你改掉了自己的缺点时，这份直面自己的胆识和豪气、战胜自我的决心和勇气将是多么值得骄傲啊!
前言/序言
昨夜西风凋碧树。独上鬲楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
王国维先生用这三句词，来形容那些古今成就了大事业、大学问者所经历过的三重境界。对于学习来说，这大概就是所谓的苦学、好学和会学的三种学习状态。感觉到学习是一种被迫行为，这种学习状态可以称为“苦学” ；对学习如饥似渴，常常到废寝忘食的地步，这种学习状态可以称为“好学 ”；认识到学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律，于是不断探求正确的学习方法，因而学习效率高、学得轻松，思维也灵活流畅，能够很好地驾御知识，这种状态可以称为“会学”。
我们都想达到“会学”的状态，然而专家指出，目前中学生的学习状态中，苦学者居多，好学者为少数，会学者更少。这种情况其实是很自然的。
因为，学习的这三种状态正如王国维先生指出的三种人生境界一样，是一个连续延绵的过程。如果不能“望尽天涯路”，就不会有衣带渐宽的“终不悔 ”，没有做到“人憔悴”又怎能在蓦然回首之际，发现那“灯火阑珊之处” ?同样地，先有了苦学才有好学，进而会学，所谓“欲穷千里目，更上一层楼”正是这个道理。
苦学，从另一个角度看就是花费大量的时间和精力去学习，这是任何一种学习状态的基础。苦学磨练的是人的气质，你必须有毅力、肯吃苦、有坚定的意志力，才能顺利通过这一关。在这个阶段是没有任何技巧可言的，所有的学习方法、策略和窍门都是建立在舍得投入之上。当然，你也不要就此被吓住，在这本书中我们讲到了如何设立自己的目标、激发自己的兴趣，在各个科目的讲解中也有专门的章节是用来激励你的学习动力的，所以只要你有了理想，有了坚持下去的勇气，就会很快闯过苦学进入到好学的阶段! 好学，是体会到学习的乐趣后表现出来的一种自我状态。为什么有些同学付出了那么多的精力而不觉得苦呢?这是因为他们在苦学中已经渐渐掌握了学习的神韵，所谓“苦尽才能甘来”，只有那些勇于克服困难、成功战胜困难的人，才能真正品尝到学习的甜美。你是不是已经跃跃欲试了?因为具备了理想和勇气的你已经开始喜欢上学习，并感受到成功的乐趣了。这时你可以从这本书中找到很多富有实效的学习技巧以及各种心理调节手段，它们将帮助你以健康、积极的态度在浩如烟海的知识学习中做到从容不迫。
会学，是学习的最高境界，经过苦学与好学的摸爬滚打，那些善于总结经验者、勤于探求方法者必将会大有收获，进而进入到自如的状态。这时由于掌握了好的方法，具备了出色的学习能力，学习效率会不断提高。你当然也能成为这样的会学者!在熟练掌握了各种方法之后，这本书中关于怎样提高能力的内容会给你以启示，各种技能性的方法会逐渐内化为你的能力。此时，你的学习上升到了境界的层面，这已经不是气质和神韵所能够比拟的了。
是不是已经迫不及待地开始了对会学这种境界的渴望和向往了呢?在这本谈论学习、调节心理、给予自信的书中，你会找到源自自身的力量!现在，就开始这段奇妙而激动人心的学习之旅吧。
用户评价
这本书的封面设计就带着一种返璞归真的感觉，简洁而不失质感，这恰好与书中传达的精神内核相契合。它没有给我带来那种“哇，我学会了一个绝世秘籍”的兴奋感，而是更像是在我心底播下了一颗种子。作者在书中反复强调“过程的价值”，这一点尤其打动我。我们总习惯于关注结果，盯着目标，仿佛只有达成目标才是学习的意义所在。但这本书却引导我去欣赏和体验学习过程本身带来的乐趣和成长。书中关于“复盘”的讲解，也和我在工作中经常遇到的情况产生了共鸣。他提出的复盘方法，不是简单的总结经验教训，而是更注重从中挖掘出可迁移的模式和更深层次的认知。让我印象深刻的是，作者并没有把“犯错”看作是什么可怕的事情，反而认为它是学习过程中不可或缺的一部分，甚至是一种宝贵的财富。他用生动的语言描述了许多人在尝试新事物时，如何克服恐惧，拥抱不确定性，并最终从中获得成长的故事。读这本书，就像是在进行一场心灵的对话，它不急不躁，不卑不亢，用一种非常温和的方式，触碰到了我内心深处对学习的渴望，也让我开始重新思考，什么才是我真正想要学习的东西，以及为什么学习。
评分这绝对是我近期读过最出乎意料的一本书，原本以为会是一本关于某种特定学习方法或者技巧的指南，结果却打开了一个全新的视角。书的开篇就抛出了一个很有意思的观点，挑战了我们对“学习”根深蒂固的认知。我印象最深的是作者对于“驱动力”的解读，他没有像很多成功学书籍那样，简单粗暴地强调“要成功就得努力”，而是深入剖析了内在动机的微妙之处，以及如何去发现和培养那些真正让我们愿意为之投入时间和精力的火花。书中举了很多生活化的例子，有的是作者自身的经历，有的是他接触到的各种人物，这些故事非常有感染力，让我能感同身受，甚至能在我自己的生活中找到类似的影子，然后开始反思为什么在某些事情上我能乐此不疲，而在另一些事情上却总是提不起劲。这本书不像那种填鸭式的教材，更像是一位智慧的长者在娓娓道来，不时地抛出一些让你眼前一亮的问题，引导你去思考，去探索。它让我意识到，很多时候我们学习的阻碍并非是能力不足，而是方法不对，甚至是思维上的局限。我迫不及待地想把书中的一些小练习尝试一下，看看能否真的解锁我潜藏的“轻松学习”模式。
评分我通常不太会选择这类“人生哲学”或者“自我成长”的书籍，总觉得它们过于虚泛，或者说得都像是大道理，听了也做不到。但这本书的文字风格却格外吸引我，它没有那种高高在上的说教感，更多的是一种平等交流的姿态，甚至带着点幽默感。作者在探讨“专注力”这个老生常谈的问题时，用了非常新颖的角度。他没有去讲什么番茄工作法或者时间管理技巧，而是从人的生理和心理层面去分析为什么我们会分心，以及如何在日常生活中巧妙地营造一个更容易进入“心流”状态的环境。我特别喜欢他关于“边界感”的阐述，无论是与人交往，还是与事物互动，清晰的边界感似乎是保持内在平和与高效的关键。书中有一段关于“断舍离”的讨论，但它不是指物质上的，而是精神层面的，如何清理掉那些干扰我们认知、消耗我们精力的“噪音”，从而腾出空间留给真正重要的事情。读完之后，我感觉自己好像在纷繁复杂的世界里，突然找到了一个安静的角落，开始重新审视自己的生活和工作。这种感觉很奇妙，不是那种被“点醒”的顿悟，而是一种温和的启示，让我开始愿意去尝试做出一些小小的改变，期待看到不一样的结果。
评分我通常是个比较感性的人，不太容易被那些逻辑严谨、数据驱动的书籍说服。但这本书却用一种非常人性化的方式，把我带入了作者想要探讨的主题。它没有给我灌输任何具体的学习技巧，也没有列出一堆需要遵循的步骤，而是通过一系列的观察和反思，让我自己去悟出一些道理。我尤其喜欢书中对于“好奇心”的描写，作者将其视为学习最原始、最纯粹的动力。他用一些看似微不足道的细节，描绘了好奇心是如何驱动人们去探索未知，去发现新事物，并最终带来意想不到的收获。书中有很多关于“连接”的思考，比如如何将看似无关的知识点联系起来，如何在不同的领域之间建立桥梁。这让我意识到，学习并不是孤立的，而是一个不断整合、不断创新的过程。我特别欣赏作者对于“慢下来”的推崇。在这个快节奏的时代，我们总是被各种信息和任务轰炸，很少有机会停下来，真正地去思考和消化。这本书就像一股清流，提醒我放慢脚步，去感受学习本身的魅力，去享受那个探索和发现的过程。读完后，我感觉自己不再那么焦虑，反而多了一份从容和期待。
评分这本书的文字真的很有力量，它不是那种在你脑海里留下惊涛骇浪的震撼，而是一种润物细无声的影响。它让我意识到，很多时候我们学习的阻碍，并非来自外部环境，而是源于我们内心深处的固有观念和思维模式。作者在书中提到了“自我对话”的重要性，并且提供了一些非常实用的方法，帮助我们去觉察和调整那些可能阻碍我们学习的消极想法。我特别喜欢他对于“玩耍”与学习之间关系的阐述。他并没有把学习看作是一件严肃的事情，而是强调了玩耍般的探索和尝试，如何能够激发我们的创造力，并且让我们在不知不觉中掌握新的知识和技能。书中有很多关于“耐心”的讨论，尤其是在面对困难和挫折时，如何保持一颗平常心，不轻易放弃。我常常会因为一时的瓶颈而感到沮丧，这本书给了我一种新的视角，让我明白，那些看似难以逾越的障碍，或许正是成长的契机。它没有给我明确的答案，而是提供了一种思考的框架，让我自己去寻找属于自己的轻松学习之路。
评分这是我见过的最好的学习励志书。作者从自身的经历出发，提供了具体可行的学习策略，尤其可贵的是。书中大量案例和成功人士的故事，读来轻松愉快。对于每一个在痛苦中挣扎且必须面对独木桥的中学生来说。这本书确实意义非凡。
评分没事的时候就会看看，身边有很多会说话会处世的人，希望我也能通过这本书，学到很多的说话处世技巧。 我们可以尝试在沟通的过程中修饰自己所说的话，但是前提是意思必须要让对方明白。 愉快的面部表情会使自己看起来诚实而友好。 任何事情，只要你坚信就会成功，我们应该一直朝着他前进，不要顾虑太多。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分我花8万买了个西周陶罐，昨儿到《鉴宝》栏目进行鉴定，专家严肃地说：“这哪是西周的？这是上周的！”
评分“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊！相反，如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。
评分我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？
评分相信自己
评分好评！！！！！！！！！！
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