出版社： 人民教育出版社
ISBN：9787107191428
版次：1
商品编码：10056019
包装：平装
开本：32开
出版时间：2007-03-01
用纸：胶版纸
页数：209
字数：170000
具体描述
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《教育漫话》是17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的代表作之一。全书以“绅士教育”为主题，分为体育保健、道德教育、智育(包括学问、知识和技能)三个部分，阐明了如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。内容简介
17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的《教育漫话》，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。本书以“绅士教育”为主题，分为体育保健、道德教育、智育（包括学问、知识和技能）三个部分，阐明了如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。本书于1693年问世后，成为欧美乃至世界文化、教育的瑰宝，数百年来被许多人奉为办学的圭臬乃至“宪章”，影响了一代又一代学人。人民教育出版社曾于20世纪80年代出版过该书的中译本。新译本与旧译本相比较，具有以下特点。（1）译文尽量准确、流畅；对原著中少数较为冗长的段落作了重新划分；在部分重要或易产生歧义的名词概念之后附有英文原文。（2）是全译本。过去的中译本对原书有少量删节，新译本则严格按照原版译出，保留了原书的全貌。（3）增加了详细注释。由于原书有许多较为生僻的人名、地名及专有名词，缺少注释给一般读者理解本书带来了不便。译者在作这些注释时参考了许多著作，尽量吸取国外洛克研究的最新成果。这些注释对于一般读者阅读本书，更好地理解有关内容将有所帮助；有些注释对于研究者也可提供一些线索。（4）编撰了二级标题。洛克的原著将全书分为217节，一部分“节”有本节的小标题，但全书没有标题。译者根据全书的内容，将全书分为健康教育、道德教育、知识与技能教育三篇，同时为每篇编撰了二级标题。为避免累赘，原有的各节小标题则取消。
目录
上篇 健康教育一、教育的作用及健康教育的意义
二、健康教育的具体意见
（一）避免娇生惯养
（二）脚的锻炼与冷水浴
（三）游泳与户外运动
（四）衣着
（五）饮食与用餐
（六）睡眠与卧床
（七）排便
（八）用药
（九）身体保健的规则
中篇 道德教育
一、德育的意义及原则
（一）重视儿童精神形成的意义及德行的原则
（二）早期教育的意义及教育不当的危害
（三）教育儿童用理智克服欲望
（四）及早管教的意义及亲子关系
二、德育的具体意见
（一）对儿童管教的方法、措施
（二）通过练习培养习惯
（三）矫揉造作的弊端
（四）礼貌的培养
（五）儿童的交朋结友之道
（六）教师及家庭教育的作用
（七）父母应为子女树立榜样
（八）儿童的管教与惩罚
（九）教师应具备的条件及其地位与作用
（十）父亲正确的教子方法及合理的父子关系
（十一）儿童的自然倾向、合理与不合理要求的表现及对策
（十二）怎样对待儿童的好奇心
（十三）怎样看待儿童的闲荡及矫正措施
（十四）怎样矫治儿童厌恶书本、喜欢玩耍的习惯
（十五）儿童的玩具
（十六）儿童的撒谎与对策
（十七）绅士应具备的四种品质
（十八）德行
（十九）智慧
（二十）教养
下篇 知识与技能教育
一、学问在教育中的地位
二、知识教育的具体意见
（一）如何诱导儿童学习
（二）适合儿童阅读的书籍及正确的学习方法
（三）怎样练习写字、绘画
（四）对外语学习的意见
（五）教师的合理教学方法及技巧
……
结束语
附录 洛克致爱德华?克拉克先生的一封信
精彩书摘
上篇 健康教育一、教育的作用及健康教育的意义
1.对于人世幸福状态的一种简洁而充分的描绘是：健康的精神寓于健康的身体。凡是二者都具备之人就不必再有其他的奢望了；然而一个人的身体与精神中若有一方面存在缺陷，即使功成名就，也绝无幸福可言。人们的幸福或痛苦主要由自己决定。心智颟顸者做事定然找不到正确的途径；身体衰弱者即使有了正确的途径，也决不能获得进展。本人承认，有些人的身心生来就很强健，无需别人的多少帮助；他们凭借天赋之力，自幼便能日臻完善；并依靠与生俱有的优良体质，能够建功立业，创造奇迹。但是此类人实属罕见；我认为，可以这样说：我们日常所见到的人中，他们是行为端庄或品质邪恶，是有用或无能，十分之九都由他们的教育所决定。人与人之所以千差万别，均仰仗教育之功。我们童稚时所得到的印象，哪怕极其微小，乃至无法察觉，都有极重大、极久远的影响，犹如江河的源头，水性异常柔弱，一点点人力便可以影响河流的流向，乃至使河流的方向根本改变；总之，从源头上加以引导，河流就接受了不同的趋向，最后流向十分遥远的地方。
2.本人认为，儿童的心智和源头的水性相近，容易引导，决之东则东，决之西则西；精神固然是人生的主要部分，我们关切的主要是内心，可是外在的躯壳也不可忽略。所以我打算首先由此切入，先讨论身体健康问题，对于这个问题，也许你早已有相当的期望，因为我对于这个问题作过格外的研究；如果我的预感不错的话，这个问题涉及的范围有限，很快就可以谈完。
……
前言/序言
用户评价
评分
康德老师说，道德与原则合理性相关，与行动后果无关。道德原则合理性的检验标准是其可普遍性，也即是能够普遍适用于任何人和任何地方，说到底是一种权威。
评分是正版的，京东买书，真爽
评分此用户未及时评价，系统默认好评。
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评分很经典的作品。这本书收录的不是完全版，只有第一、二、三、十二卷。但是我的老师讲中间几卷都是在讲具体的雄辩术内容，而收录的部分是在讲如何教育一个人成为雄辩家。对现代人来说，这部分显然是更有价值，更有参考意义的。好书，教育学专业的人一定要读。
评分很好很喜欢很好的书
评分书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，看看你就能明白，谢谢老师们的智慧分享。多谢啦。
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