出版日期太久了,适合教学,还适合实操。
评分不错的书,介绍的很全面
评分上课用的教材,没什么好说的
评分很好,对我还是有帮助
评分第1章无线局域网概述一般而言,凡是采用无线传输的计算机局域网络都可称为无线局域网(—,)。具体地说,以无线电波、激光、红外线等来代替有线局域网中的部分或全部传输媒介便构成了无线局域网。而就应用层面来讲,它与有线网络的用途完全一样,两者的最大区别在于传输媒介的不同。无线数据通信不仅可以作为有线数据通信的补充和延伸,而且还可以与有线网络环境互为备份。无线局域网是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。它利用射频(,)技术,取代旧式的双绞线构成局域网络,提供传统有线局域网的所有功能。网络所需的基础设施不需再埋在地下或隐藏在墙壁里,而且可以随需移动或变化。它使用无线信道来接入网络,为通信的移动化、个人化和多媒体应用提供了潜在的手段,并成为宽带接入的有效手段之一。因此,无线局域网可以达到信息随身化、便利走天下的理想境界。1.1各种无线网技术定位目前,市场上采用无线网技术进行通信的手段很多。例如利用蓝牙()和红外()技术组成的网络,传输数据速率中低(
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分这书不错,值得推荐。
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