職業技術·職業資格培訓教材：速錄師（初級·中級·高級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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唐亞偉，刁淑華 編

圖書標籤:

• 速錄
• 速錄師
• 職業資格
• 職業技術
• 培訓教材
• 初級
• 中級
• 高級
• 技能提升
• 辦公技能

齣版社： 中國勞動社會保障齣版社

ISBN：9787504558466

版次：1

商品編碼：10093419

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-11-01

用紙：膠版紙

頁數：206

字數：291000

正文語種：中文

內容簡介

　　本書從強化培養操作技能，掌握一門實用技術的角度齣發，較好地體現瞭本職業當前最新的實用知識與操作技術，對於提高從業人員基本素質，掌握速錄師的核心知識與技能有直接的幫助和指導作用。
　　本教材在編寫中根據速錄師職業的工作特點，從掌握實用操作技能，以能力培養為根本齣發點，采用模塊化的編寫方式。全書分為七個單元，主要內容包括：速錄職業與速錄規範、現代漢語基礎、速錄軟硬件設備、亞偉中文速錄機的基本操作、速錄速度訓練、信息采集、信息處理等。為便於讀者掌握本教材的重點內容，部分單元後附有單元測試題及答案，全書後附有一體化考核模擬試捲，用於檢驗和鞏固所學知識與技能。
　　本教材可作為速錄師（國傢職業資格五級 四級 三級）職業技能培訓與鑒定考核教材，也可供全國中、高等職業院校師生以及相關從業人員參加崗位培訓、就業培訓使用。

內頁插圖

目錄

第1單元 速錄職業與速錄規範
1.1 速錄職業概述
1.2 速錄職業道德
1.3 速錄職業禮儀
1.4 速錄與保密
1.5 速錄與著作權
單元測試題
單元測試題參考答案

第2單元 現代漢語基礎
2.1 語音
2.2 字形與詞匯
2.3 語法與修辭
2.4 標點符號
單元測試題
單元測試題參考答案

第3單元 速錄軟硬件設備
3.1 速錄機的安裝與調試
3.2 速錄專用軟件
3.3 人體學輸入設備
單元測試題
單元測試題參考答案

第4單元 亞偉中文速錄機的基本操作
4.1 亞偉中文速錄機的設計及操作
4.2 亞偉中文速錄機的聲碼
4.3 亞偉中文速錄機的韻碼
4.4 亞偉中文速錄機的其他功能
4.5 亞偉中文速錄機的常用標點符號碼與部分功能碼
4.6 亞偉中文速錄機的編輯鍵盤
4.7 亞偉中文速錄機的符號錄入功能介紹（XU係列功能碼）
4.8 亞偉中文速錄機的特定碼、略碼的學習與應用
4.9 亞偉中文速錄機的拼音形碼

第5單元 速錄速度訓練
5.1 初級速度訓練
5.2 中級速度訓練
5.3 高級速度訓練

第6單元 信息采集
6.1 語言信息采集概述
6.2 語音信息采集
6.3 其他載體信息采集
單元測試題
單元測試題參考答案

第7單元 信息處理
7.1 校對整理文本
7.2 排版與加密
7.3 文本的輸齣和傳送
7.4 文本的丟失和恢復
單元測試題
單元測試題參考答案

一體化考核模擬試捲
一體化考核模擬試捲評分錶

附錄1 中華人民共和國保守國傢秘密法（摘錄）
附錄2 中華人民共和國著作權法（摘錄）
附錄3 中華人民共和國反不正當競爭法（摘錄）
附錄4 普通話易混淆聲母、韻母代錶字類推錶

精彩書摘

　　7.安裝程序的運行過程中，不同速錄軟件會齣現不同的選擇提示，使用者可以按照軟件的安裝提示，用鼠標單擊不同的選擇即可完成整個軟件安裝過程。
　　目前，市場中存在多種專用速錄軟件，以輸入設備的不同來劃分可以分為兩類：一類是通過專用的設備即速錄機進行輸人的方式，目前，主要以我國著名的速記專傢、中國文獻信息速記學會會長唐亞偉教授精心設計的“亞偉中文速錄機”為代錶，它的最快輸入速度可達500字／分以上，一般工作速度也能達到240字／分左右。另一類是以計算機通用的鍵盤作為輸入設備的速錄方式。目前正積極推廣的有超音速錄漢字快速錄入法、全音輸入法、阿偉速記法、蘇永全中文計算機速記法等。不論是使用專用速錄機的亞偉法還是使用通用計算機鍵盤的各類速錄法，都有各自專用的速錄軟件，我們要使用上述速錄方法，就必須在計算機上安裝相應的速錄軟件。
　　以目前市場上較為流行的亞偉中文速錄機專用速錄軟件的安裝為例，安裝程序如下：
　　1）接通計算機電源，啓動計算機進入操作界麵。
　　2）打開計算機的光盤驅動器，把帶有亞偉中文速錄機速錄專用軟件“安裝程序”的光盤放人計算機的光盤驅動器內，關閉光盤驅動器。
　　3）計算機自動運行該光盤，桌麵會彈齣一個友好界麵，如圖3-1所示。
　　4）按照界麵提示用鼠標單擊“請點擊這裏”進入安裝選擇界麵，如圖3-2所示。

前言/序言

　　職業資格證書製度的推行，對廣大勞動者係統地學習相關職業的知識和技能，提高就業能力、工作能力和職業轉換能力有著重要的作用和意義，也為企業閤理用工以及勞動者自主擇業提供瞭依據。
　　隨著我國科技進步、産業結構調整以及市場經濟的不斷發展，特彆是加入世界貿易組織以後，各種新興職業不斷湧現，傳統職業的知識和技術也愈來愈多地融進當代新知識、新技術、新工藝的內容。為適應新形勢的發展，優化勞動力素質，上海市勞動和社會保障局在提升職業標準、完善技能鑒定方麵做瞭積極的探索和嘗試，推齣瞭1＋X的鑒定考核細目和題庫。1＋X中的1代錶國傢職業標準和鑒定題庫，X是為適應上海市經濟發展的需要，對職業標準和題庫進行的提升，包括增加瞭職業標準未覆蓋的職業，也包括對傳統職業的知識和技能要求的提高。
　　上海市職業標準的提升和1＋X的鑒定模式，得到瞭國傢勞動和社會保障部領導的肯定。為配閤上海市開展的1＋X鑒定考核與培訓的需要，勞動和社會保障部教材辦公室、上海市職業培訓指導中心聯閤組織有關方麵的專傢、技術人員共同編寫瞭職業技術·職業資格培訓係列教材。
　　職業技術·職業資格培訓教材嚴格按照1＋X鑒定考核細目進行編寫，教材內容充分反映瞭當前從事職業活動所需要的最新核心知識與技能，較好地體現瞭科學性、先進性與超前性。聘請編寫1＋X鑒定考核細目的專傢，以及相關行業的專傢參與教材的編審工作，保證瞭教材與鑒定考核細目和題庫的緊密銜接。
　　職業技術·職業資格培訓教材突齣瞭適應職業技能培訓的特色，按等級、分模塊單元的編寫模式，使學員通過學習與培訓，不僅能夠有助於通過鑒定考核，而且能夠有針對性地係統學習，真正掌握本職業的實用技術與操作技能，從而實現我會做什麼，而不隻是我懂什麼。部分單元所附單元測試題和答案用於檢驗學習效果，教材後附模擬試捲，使受培訓者鞏固提高所學知識與技能。
　　本教材結閤上海市對職業標準的提升而開發，適用於上海市職業培訓和職業資格鑒定考核，同時，也可為全國其他省市開展新職業、新技術職業培訓和鑒定考核提供藉鑒或參考。
　　速錄師（初級中級高級）新教材的編寫是一項探索性工作，由於時間緊迫，不足之處在所難免，歡迎各使用單位及個人對教材提齣寶貴意見和建議，以便教材修訂時補充更正。

《速錄師：從入門到精通——全方位技能提升指南》 前言 在信息爆炸、知識更新迭代飛速的當下，高效、精準地記錄信息已成為一項至關重要的職業技能。無論是新聞報道、會議紀要、法律庭審，還是學術研討、文學創作，速錄師都扮演著不可或缺的角色。他們如同文字的“魔法師”，將稍縱即逝的聲音瞬間化為永恒的文字，為信息傳播、知識傳承提供堅實的基礎。 本書旨在為有誌於成為一名優秀速錄師的學員提供一套係統、深入的學習方案。我們不僅關注速錄技術的掌握，更注重培養學員的綜閤素質，從基礎的指法練習到復雜的語速提升，從專業術語的理解到實戰能力的錘煉，力求讓每一位讀者都能在該領域有所建樹，成為行業內備受青睞的專業人纔。 第一部分：速錄的基石——理論與基礎 1. 速錄的定義與發展曆程 什麼是速錄？ 本節將深入剖析速錄的本質，探討其作為一種信息記錄方式的核心價值，以及與傳統打字、手寫記錄的根本區彆。我們將從“快”與“準”兩個維度，闡述速錄技術得以蓬勃發展的必然性。 速錄的曆史脈絡：從早期的手寫速記法，到機械式速記機，再到現代的電腦速錄技術，我們將梳理速錄技術的發展演變軌跡。瞭解曆史，有助於我們更好地理解當下技術，並展望未來的發展方嚮。我們將重點介紹各個曆史時期具有代錶性的速錄工具和方法，以及它們對現代速錄技術産生的深遠影響。 速錄在現代社會的應用場景：本節將詳細介紹速錄技術在各個領域的廣泛應用，包括但不限於： 新聞媒體： 采訪現場、新聞發布會、電視節目字幕的實時生成。 法律領域： 法庭庭審記錄、律師會談、法律文書的快速錄入。 會議與商務： 各類會議、商務談判、企業內部溝通的紀要整理。 教育科研： 學術講座、課堂錄音、科研數據記錄。 文化娛樂： 影視劇本、文學作品的錄入，以及大型活動現場的字幕支持。 個人應用： 筆記記錄、工作日誌、學習筆記的效率提升。 速錄師的職業素養與行業前景：探討成為一名優秀的速錄師需要具備哪些關鍵素質，例如：高度的專注力、敏銳的聽覺、良好的記憶力、紮實的文字功底、快速的反應能力以及嚴謹的工作態度。同時，我們將分析速錄師在當前及未來職業市場中的需求狀況、薪資待遇以及職業發展路徑，為讀者提供清晰的職業規劃指導。 2. 速錄鍵盤與基本操作 速錄鍵盤的結構與特點：詳細介紹不同類型速錄鍵盤（如全鍵盤、盲打鍵盤）的設計原理、按鍵布局、功能分區。重點講解每個按鍵的含義、組閤鍵的使用方式，以及與標準鍵盤的差異。我們將通過圖文並茂的方式，直觀展示鍵盤結構，幫助讀者快速熟悉。 指法訓練的重要性與方法：強調科學、規範的指法是速錄高效率的基礎。本節將提供係統的指法訓練方法，包括： 基礎指位練習： 如何將手指正確放置在鍵盤上，養成正確的擊鍵姿勢。 單鍵獨立練習： 逐個熟悉每個鍵位的音節或單音，形成肌肉記憶。 雙鍵、三鍵組閤練習： 練習常用雙鍵、三鍵的配閤，為後續的詞組、語句速錄打下基礎。 指法錯誤糾正與預防：分析常見的指法錯誤，並提供相應的糾正策略。 初級詞組與短語訓練：在掌握基本指法後，本節將引導讀者進行初級詞組和常用短語的速錄練習。我們將提供大量精選的常用詞匯、短語，幫助讀者將單個鍵位組閤成有意義的記錄單位，提高輸入效率和準確性。我們將講解如何通過音節組閤、拆分等方式，快速記憶和輸入詞組。 糾錯與復盤機製：強調在練習過程中，及時發現並糾正錯誤的重要性。本節將介紹有效的糾錯方法，如： 慢速試錯法：在速度允許的情況下，優先保證準確性，逐步提升速度。 迴溯與分析：對錄入錯誤的段落進行迴溯，分析錯誤原因（如指法、聽力、記憶等），並針對性改進。 復盤與總結：定期對練習過程進行復盤，總結經驗教訓，優化練習計劃。 第二部分：進階之路——速度與精準的飛躍 1. 音節與編碼的學習與運用 速錄編碼的原理與規則：深入講解速錄編碼的邏輯，包括： 單音節編碼：如何將單個音節映射到特定的鍵位組閤。 雙音節編碼：講解雙音節詞的編碼規則，如何通過組閤實現快速輸入。 多音節詞與短語編碼：介紹更復雜的編碼規則，如縮寫、省略、特定符號的應用，以及如何根據實際情況靈活運用。 聲母、韻母的編碼策略：詳細分析聲母和韻母在編碼中的作用，以及如何優化編碼以提高效率。 常用詞、高頻詞的編碼記憶：本節將提供大量高頻詞匯、專業術語的速錄編碼列錶，並通過係統性的記憶方法，幫助讀者快速內化。我們將講解聯想記憶法、情景記憶法等，讓編碼記憶過程更輕鬆高效。 句法與邏輯的編碼技巧：在掌握瞭詞匯編碼的基礎上，本節將引導讀者學習如何將句子結構、語法邏輯融入編碼。例如： 常用句型模闆：總結常用句型，並給齣高效的編碼方式。 語序與詞序的優化：如何在記錄過程中，根據語速和語感，調整編碼策略。 標點符號的快速輸入：講解不同標點符號對應的速錄編碼，以及如何實現快速、準確的標點輸入。 2. 聽力與反應能力的強化訓練 聽力辨彆的關鍵因素：分析影響聽力辨彆的幾個重要方麵，包括： 語音清晰度：如何辨彆標準發音與帶口音的發言。 語速變化：如何適應不同語速的講話者。 背景噪音乾擾：如何在嘈雜環境中保持聽覺的敏銳度。 同音異義詞辨彆：如何根據上下文準確判斷同音異義詞。 強化聽力訓練的實用方法： 精聽與泛聽結閤：通過精聽音頻，逐字逐句地識彆和記錄；通過泛聽，熟悉不同語速和口音。 模仿與跟讀：模仿錄音中的語音語調，進行跟讀練習，提升對語音的敏感度。 聽寫練習：進行不同難度和語速的聽寫練習，逐步提高聽寫準確率。 利用專業聽力材料：推薦適閤速錄師的聽力訓練材料，如新聞播報、演講、訪談等。 提升反應速度的技巧： 預判與聯想：在聽到某個詞或短語時，提前預判可能齣現的後續內容，加速記錄。 視覺與聽覺的協同：訓練眼睛捕捉屏幕上的文字，同時耳朵捕捉聲音，形成高效的協同工作模式。 節奏感訓練：培養對講話節奏的敏感度，與講話者同步，避免齣現卡頓。 大腦短時記憶力的培養：通過遊戲、記憶卡片等方式，鍛煉大腦的短時記憶能力，為記錄更多信息爭取時間。 3. 語速提升與穩定性訓練 循序漸進的速度提升策略： 設定閤理的速度目標：根據自身情況，設定階段性的速度提升目標。 “慢速準確”到“快速穩定”的轉變：強調在達到一定速度後，要更加注重準確性，避免為瞭速度而犧牲質量。 周期性加速與鞏固：在特定階段，進行集中的速度訓練，然後進入鞏固期，穩定提升的速度。 剋服速度瓶頸的通用方法： 分析速度停滯的原因：識彆是技術問題、聽力問題還是記憶問題。 針對性突破：根據原因，采用相應的練習方法，例如，技術瓶頸則加強編碼訓練，聽力瓶頸則加強聽力辨彆。 保持耐心與信心：速度提升是一個循序漸進的過程，要保持積極心態，剋服挫敗感。 實戰模擬訓練： 模擬不同場景的錄音：提供模擬真實場景的錄音材料，如會議、講座、采訪等，讓學員在接近真實的環境中進行練習。 限時挑戰：設定完成特定錄音任務的時間限製，培養在壓力下的高效輸齣能力。 對比與分析：對比不同練習場景下的錄入結果，分析優劣，找齣改進方嚮。 第三部分：精湛技藝——專業化與實戰應用 1. 專業術語與行業知識的學習 不同行業的專業術語匯編：本書將根據不同行業（如法律、醫療、科技、金融等）的特點，提供詳盡的專業術語庫，並附帶速錄編碼。 行業背景知識的科普：在掌握專業術語的同時，我們也將對相關行業的背景知識進行簡要介紹，幫助速錄師更好地理解講話內容，提高記錄的準確性和專業性。 術語的學習與記憶技巧： 分類學習：將術語按行業、領域進行分類，便於記憶和查找。 語境記憶：在實際語境中學習和記憶術語，理解其含義和用法。 製作術語卡片：將術語和編碼製作成卡片，隨時隨地進行復習。 2. 實戰技能提升與案例分析 多語種速錄入門（選修）：簡要介紹其他語種（如英語）的速錄基礎，為有需要的學員提供初步的瞭解和指導。 疑難雜癥攻剋： 多人對話的記錄：如何區分不同說話者，並快速切換記錄。 專業術語與生僻詞的應對：如何通過上下文、推測等方式，準確記錄不熟悉的詞匯。 口語化錶達與俚語的記錄：如何準確記錄非正式的語言錶達。 快速演講與低語的記錄：挑戰極限語速與清晰度的記錄。 經典案例剖析：本書將選取一些經典的速錄案例，如重要的新聞發布會、具有挑戰性的庭審記錄等，進行詳細的分析。通過對這些案例的剖析，學員可以學習到資深速錄師是如何應對復雜情況、如何保證記錄質量的。我們將分析錄音材料、速錄稿、以及事後復盤，讓學員從中吸取寶貴的實戰經驗。 常見錯誤與規避：列舉速錄過程中常見的錯誤類型，如聽錯、記漏、打錯、編碼錯誤等，並提供詳細的規避方法和糾正策略。 3. 職業發展與未來展望 成為高級速錄師的關鍵：除瞭精湛的技術，高級速錄師還需要具備哪些特質？例如：良好的溝通能力、團隊協作能力、解決問題的能力以及持續學習的能力。 速錄技能的拓展應用：探討速錄技能如何與其他技能結閤，創造更多職業機會，如： 字幕製作與翻譯 內容審核與編輯 數據錄入與分析 技術支持與培訓 速錄技術的發展趨勢：展望未來，人工智能、語音識彆技術等將如何影響速錄行業？速錄師又該如何適應和擁抱這些變化，不斷提升自身價值。 建立個人品牌與職業網絡：分享如何通過參加行業活動、建立個人作品集、參與綫上社區等方式，拓展人脈，提升個人職業影響力。 結語 速錄，不僅是一門技術，更是一種智慧的體現。它要求我們既要有“聽風辨雨”的敏銳，也要有“筆下生花”的功底。本書的編寫，傾注瞭我們對速錄事業的熱忱與專注。我們希望通過這本書，能夠點燃您對速錄的熱情，引導您走上專業化的道路，最終成為一名齣色的速錄師，在信息記錄的領域閃耀光芒。讓我們一起，用速度與精準，書寫屬於您的精彩篇章！

評分☆☆☆☆☆

對於已經有一定速錄基礎的學習者來說，一本能夠幫助我們突破瓶頸，提升專業技能的教材尤為重要。我希望能找到一本能夠深入講解速錄中的難點和重點，例如如何處理長句、復雜句式，如何快速準確地輸入專業術語和人名地名，以及如何進行高難度的實時聽打。我期待書中能提供更高級的練習材料，模擬真實的會議、講座等場景，讓我們能夠在更接近實戰的環境中進行訓練。此外，對於速錄的效率提升，例如如何通過自定義詞庫、快捷鍵等方式來優化輸入速度，我希望能從中獲得啓發。一本好的進階教材，應該能夠幫助我們從“會打”到“打得好”，甚至達到“打得精”的水平，成為一名真正閤格的速錄師。

評分☆☆☆☆☆

我一直對速錄師這個職業的專業性和技術性感到好奇，並且在考慮是否要將其作為我的職業發展方嚮。因此，我希望找到一本能夠全麵介紹速錄行業的教材。這本教材最好能從行業概覽開始，介紹速錄師的工作內容、工作環境、以及不同層次的速錄師所需要具備的技能和素質。我希望它能詳細闡述初級、中級、高級速錄師在技能要求上的差異，並針對每個級彆提供相應的學習路徑和進階建議。例如，初級可能側重基礎指法和常用詞匯，中級則需要掌握更廣泛的詞匯量和提高打字速度，而高級則可能涉及到一些專業領域的速錄技能，甚至是一些管理和培訓方麵的能力。這本書如果能包含一些行業內的發展趨勢，以及對從業者職業素養的培養建議，那我將非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

我最近剛開始接觸速錄，感覺這是一個非常有挑戰但又充滿吸引力的領域。我目前最需要的是一本能夠從最最基礎的指法開始，一點點引導我的教材。比如說，如何正確地擺放手，如何建立肌肉記憶，以及最基礎的按鍵組閤。我希望這本書能夠提供大量的練習題，並且有清晰的答案解析，這樣我纔能知道自己哪裏做得不對。另外，我也希望能瞭解到一些關於速錄的“小竅門”，比如如何提高準確率，如何快速適應不同的語速，還有就是，一些比較常用的詞語或者短語，有沒有什麼捷徑可以記住。我對速錄師這個職業的認識還比較模糊，所以如果書裏能稍微介紹一下這個職業的特點，或者未來的發展方嚮，那就更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事文字工作的從業者，我對速錄技術一直抱有濃厚的興趣，並希望能夠通過係統化的學習，將這項技能融入到我的日常工作中，以期提高工作效率。我期待一本能夠深入淺齣地講解速錄原理、鍵盤布局、指法技巧，並提供豐富實操練習的教材。尤其是對於一些行業內特有的專業術語、縮略語以及快速反應的訓練方法，我希望能在書中找到係統性的指導。一本好的教材，不僅要傳授知識，更要能夠激發學習者的興趣，培養其解決實際問題的能力。我希望這本書能引領我逐步掌握聽打、語音轉寫等核心技能，並能提供一些關於速錄師職業發展路徑的建議，讓我對未來的職業前景有更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠係統性地指導我從零開始學習速錄的教材，希望它能涵蓋從基礎的指法練習到進階的常用詞組、特殊符號的處理，甚至是一些高級的聽打技巧。我特彆關注書籍的實用性，希望能有大量的案例分析和模擬練習，讓我在學習過程中能不斷鞏固和提升。理想的教材應該邏輯清晰，循序漸進，能夠讓初學者不至於望而生畏，同時也能滿足有一定基礎的學習者進一步深造的需求。我傾嚮於那些排版閤理，易於閱讀的書籍，最好能配有光盤或者在綫資源，方便我進行跟讀和練習。對於速錄師這個職業，我一直充滿興趣，也看到瞭它在信息時代巨大的發展潛力，希望通過學習能夠掌握這項高效的信息記錄技能，為未來的職業生涯打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡蜘蛛，他的每一本書幾本上都有，這本十宗罪2很不錯，十宗罪係列第2季，中國版犯罪心理，現場版，在變態者看來，殺戮是一種拯救！轟動一時的變態凶殺案繼續曝光！結局超乎想象！天涯社區2010年度十佳小說第一名，點擊量高達6000000次！他們為何如此嗜血變態扭麯的心理究竟是先天的，還是社會造成的尋找真凶，絕不是我們的最終目的！十宗罪係列第二季。本書根據真實案例改編而成，涉案地名人名均為化名。十起變態恐怖凶殺案，就發生在我們身邊。每一個都是曾被媒體嚴密封鎖，大眾諱莫如深的奇案大案。公廁女屍、有鬼電梯、薔薇殺手、鬼胎娃娃、恐怖旅館以及轟動網絡、駭人聽聞的紅衣男孩案，案情均極其恐怖變態。步步追查，步步驚心！讓你驚聲尖叫！2008年10月17日，一對母子夜間迴公司辦公室拿鑰匙，電梯門打開後，一個球形物體滾到媽媽腳邊，竟然是一顆血淋淋的人頭。媽媽嚇得直跺腳，大聲尖叫一聲，孩子目光呆滯，驚恐萬分的指著電梯，媽媽定睛細看，電梯裏有一具無頭屍體，詭異的是——那具無頭屍體竟然站在電梯裏。電梯四壁濺滿鮮血，血液蛇形流下，燈光慘淡，電梯中間站立著一個無頭女人。這駭人的一幕嚇得媽媽幾乎昏厥過去，她想抱著孩子離開，但渾身癱軟，沒有力氣，手哆嗦著按瞭好幾次手機按鍵，纔撥通瞭110報警電話110指揮中心迅速嚮轄區警方發齣指令，當地警方火速趕赴現場，大廈安監主管和保安部門積極配閤工作，安撫受驚的母子倆，第一時間切斷瞭案發電梯的電源。警方分為兩組，一組負責做詢問筆錄，另一組進行現場勘察。勘驗工作進行瞭一整夜。特案組次日清晨趕到，看到案發現場保護的非常好。一個姓周的警官擔任現場負責人，他嚮特案組沮喪的錶示，盡管工作瞭一整夜，但是目前還不能確定這起案件是自殺或他殺還是意外死亡，所以請求特案組協助偵查。畫龍說頭都掉瞭，還能是自殺嗎周警官說我從來沒有見過這樣蹊蹺的案子，你們相信有鬼嗎死者名叫溫小婉，是一名編輯，公司位於該大廈的42樓，也就是頂樓，案發當天，她獨自一人加班到深夜，迴傢時死在電梯裏，身首異處，雙手被絲巾反綁，頭雖然掉瞭，但身體卻站立不倒。當時，40樓的一對母子正欲乘坐電梯下樓，偶然發現電梯裏的血案，繼而報警。警方根據目擊者的描述以及初步驗屍報告判定死亡時間——夜間11點左右。死亡地點——電梯，這裏是第一案發現場。死亡原因——非自然性死亡。周警官介紹道，經過摸排調查，案發前些天，死者溫小婉和男友分手，抑鬱寡歡，有自殺傾嚮，案發當天，因工作齣錯，編輯部領導責令她加班完成，迴傢時死在電梯裏。目擊者中的那個小孩，曾經看到她懸空站在電梯裏，警方推測——她當時應該是吊在電梯裏。小孩隻看到一個懸空的女人，沒

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

到貨也很快，喜歡。。。

評分☆☆☆☆☆

還行吧

評分☆☆☆☆☆

適閤閱讀，知識量豐富，理論太多，操作性尚未掌握。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。[SM]書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，[BJTJ]可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，[NRJJ]塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。[QY]打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前[SZ]。

評分☆☆☆☆☆

全讀完瞭 還不知道到底怎麼用速錄機打字 內容與想像中不太相否 不過還行吧 就是簡單瞭解一下什麼是速錄

評分☆☆☆☆☆

客服態度差評 其它的還行 配送員服務棒棒噠