当代公共管理精品教程系列：公共政策学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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严强编

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出版社：社会科学文献出版社

ISBN：9787509702307

版次：1

商品编码：10104051

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-06-01

用纸：胶版纸

页数：499

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

　　本书为“当代公共管理精品教程系列”中的本一。全书分公共政策系统、公共政策过程、公共政策分析和公共政策管理四编，共十六章，主要介绍了公共政策价值、公共政策规划、公共政策议程、公共政策评估、公共政策分析的框架和任务、公共政策结构管理、创新型政策管理等内容。本书是一本十分系统、非常前沿、契合要求的公共管理教材，适合于MPA教学以及公共管理专业本科生、研究生自学。

内容简介

　　本书在吸收国际先进研究成果的基础上，充分考虑中国社会转型的实际，遵循公共政策活动的宏观思路，按照过程一分析一管理的构架，力图为公共政策学的学科范式和知识系统提供中国经验和本土样本。
　　全书总共16章，体系新颖，理论与实践紧密结合，有案例导入、研修要求、核心理论、关键概念、知识补充、阅读书目、思考问题，是一本十分系统、非常前沿、契合要求的公共管理教材，适合于MPA教学以及公共管理专业本科生、研究生自学。

前言
第一章公共政策活动
案例导入
研修要求
第一节公共政策活动的实质
第二节公共政策活动的基本功能
第三节公共政策活动的历史演变
第四节公共政策活动的主要领域
本章小结
关键概念
问题与思考
知识补充
建议进一步阅读的书目
参考文献
第一编公共政策系统
第二章公共政策主体
第三章公共政策价值
第四章公共政策工具
第二编公共政策过程
第五章公共政策议程
第六章公共政策规划
第七章公共政策决策
第八章公共政策执行
第九章公共政策评估
第三编公共政策分析
第十章公共政策分析的框架和任务
第十一章公共政策的问题建构分析
第十二章公共政策的前景预测分析
第十三章公共政策的行动建议分析
第四编公共政策管理
第十四章公共政策结构管理
第十五章创新型政策管理
第十六章应急型政策管理
后记

精彩书摘

　　第一章　公共政策活动
　　这是一组涉及人们政策活动的案例，通过这些案例的解读，你能联想到公共政策和其他政策有哪些区别吗？
　　A家庭夫妇俩只有一个女儿。让女儿在国内读大学，花钱少，但某些自然科学门类的实验条件和师资水平赶不上欧美名牌大学；到国外著名大学读理科，学的理论知识新、实用技术多，但花钱也多。夫妇两人再三商量后，决定拿出多年的积蓄，让女儿出国深造。
　　B企业是一个由好几个股东投资才办成的私营玩具股份有限公司。企业的王导性产品是儿童玩具。在市场调研中，公司董事长发现眼下独生女孩越来越多，而且家长们更喜欢购买有一定技术含量的玩具。董事长在和其他股东及经理层商量后决定多生产适合女孩玩的高级洋娃娃。
　　C国在人口普查中发现，由于某些医院迎合某些家庭重男轻女的观念，对胎儿作性别测定，一些夫妇想方设法要怀上一个男孩。这从一定程度上导致了全国人口性别比例的失调。政府有关部门在调查了解实际情况的基础上，做出决定，禁止医院作这类测定。
　　鉴于人口总量不断增加，地球供人类未来存在和发展的资源越来越少。但不少国家只顾眼前的经济增长，对现有资源进行掠夺式开发利用。为了保证人类社会经济的可持续发展，联合国召开了由各国首脑参加的会议，签署宣言，承诺各国的经济增长应以不影响后代发展为前提。
　　阅读提示：在阅读时，请思考下面的问题：①家庭中解决问题的手段属于公共政策吗？②企业中的决策并不是董事长一个人或董事会中的几个人拍脑袋就完事的。企业决策也带有公共性，但它是公共政策吗？③在全球治理中，解决哪些问题的政策才算是公共政策？上述这些问题，涉及公共政策活动的实质、功能等方面，也正是本章研修中需要探索的内容。

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

由此，我想到书与书评的距离。眼下的书评，在数量上是较为有限的。就这有限的书评，百分之九十还都给了刚刚面世、甚至还未来得及面世的图书。这些未经过时间沉淀的书评，除去很少确有真知灼见，又能不为哥儿们友情所惑的文字，极易流于广告。

评分☆☆☆☆☆

到货也很快，喜欢。。。

评分☆☆☆☆☆

读，推荐购买，另外京东的服务及配送也不错的。头天买，第二天就送到了。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

很好。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

书好，速度也快，满意

评分☆☆☆☆☆

买回来还没来得及看呢