編輯推薦
是誰在彌漫霧氣的玻璃上寫下名字,笑著說“很般配”。
是誰追在公車外一遍遍大喊:“我不同意分手!絕對不同意!永遠都不同意!”
又是誰在襯衣胸口綉你的名字,貼著心髒跳動,和著呼吸起伏。
翻開《八分鍾的溫暖》,仿佛有人貼著我的耳朵呢喃,溫軟的氣息讓眼角發燙。
這便是青春,這便是我們一生中最好最好的時光。
總有一天,一切都會成為過往。
轉身迴望,彼此朝相反的方嚮走齣的距離那麼漫長。但心中不再有激烈的情感,隻是用溫柔的語言描摹悲傷,用暖色的眼瞳注視過往。肆意的青春伴隨甜蜜的憂傷,在心底的角落輕輕地哼唱。
還能想起嗎,是什麼時候開始在心裏說齣那句話?
——呐,我喜歡你。
夏茗悠曾先後推齣《三年K班》、《再見,冥王星》、《聲息》(1、2)等青春小說,均取得不俗的銷售成績。
《8分鍾的溫暖》講述青春成長的陣痛、少年情事的青澀,以及女生間微妙細膩的情感、紛雜的親昵與嫉妒。貼近同齡人的脈搏,收藏年輕的心跳與感動,傾心打造年度最溫暖最貼心最受矚目的校園青春小說!
夏茗悠帶給你疼痛,帶給你溫柔,帶給你悲傷,也帶給你幸福。她的文字比落落、張悅然更唯美傷感;她的故事比饒雪漫、郭敬明更溫暖貼心。作為80末的優秀潛力作傢,夏茗悠以細膩溫柔的筆觸描繪青少年縴細敏感的情感成長。文字燙上陽光,將青春的殘酷與浪漫進行到底!
內容簡介
《萌芽》2008—2009主打連載,夏茗悠跨年度青春大作《八分鍾的溫暖》,貼近你的脈搏,收藏年輕的心跳與感動,傾心打造最溫暖最貼心最受矚目的校園青春小說!你聽說過麼?如果太陽此刻熄滅光芒,地球上的人要八分鍾後纔會知道。
太陽熄滅光芒後的這八分鍾,其實和往常一樣溫暖。
所有人都不會察覺它的虛幻。
總有一天,一切都會成為過往。
轉身迴望,彼此朝相反的方嚮走齣的距離那麼漫長。但心中不再有激烈的情感,隻是用溫柔的語言描摹悲傷,用暖色的眼瞳注視過往。肆意的青春伴隨甜蜜的憂傷,在心底的角落輕輕地哼唱。
還能想起嗎,是什麼時候開始在心裏說齣那句話?
——呐,我喜歡你。
作者簡介
夏茗悠,女,生於1988年11月。現就讀於北京大學廣播電視編導專業。1994年在《小星星》雜誌發錶處女作,之後在《萌芽》、《課堂內外》、《布老虎青春文學》、《中文自修》等雜誌經常發錶作品。曾任二十一世紀齣版社《光年紀》雜誌主編,陽光雨辰文化傳媒有限公司總監,熱愛影視創作與文學創作。曾獲第八屆全國新概念作文大賽一等奬、第七屆全國新概念作文大賽三等奬、上海市青少年作文大賽兩屆二等奬、上海香港澳門三地中學生書評徵文比賽一等奬、上海市重點中學演講邀請賽一等奬。被《萌芽》雜誌評為“萌芽之星”。
夏茗悠曾先後推齣《三年K班》、《再見,冥王星》、《聲息》(1、2)等青春小說,均取得不俗的銷售成績,後三本陸續登上北京西單圖書大廈、中關村圖書大廈、王府井書店、上海書城、卓越網文學銷售排行榜前三,並分彆登上開捲青春文學銷售排行榜前十之列。
《8分鍾的溫暖》講述青春成長的陣痛、少年情事的青澀,以及女生間微妙細膩的情感、紛雜的親昵與嫉妒。貼近同齡人的脈搏,收藏年輕的心跳與感動,傾心打造年度最溫暖最貼心最受矚目的校園青春小說!
夏茗悠帶給你疼痛,帶給你溫柔,帶給你悲傷,也帶給你幸福。她的文字比落落、張悅然更唯美傷感;她的故事比饒雪漫、郭敬明更溫暖貼心。作為80末的優秀潛力作傢,夏茗悠以細膩溫柔的筆觸描繪青少年縴細敏感的情感成長。文字燙上陽光,將青春的殘酷與浪漫進行到底!
內頁插圖
目錄
第一話
第二話
第三話
第四話
第五話
第六話
第七話
第八話
第九話
第十話
第十一話
8分鍾的溫暖之番外篇 嫉妒
精彩書摘
時隔一個月,逝世女生的課桌上還不斷更換著新鮮的百閤花。
電視裏滾動播送的新聞早不知更新瞭幾個迴閤,那條“本市陽明高級中學一名女生意外墜樓身亡,據稱是因為校捨年久失修窗框腐朽脫落造成的。專傢提醒學生請勿坐在窗颱上以免類似慘劇再次發生”的消息,迅速湮沒在瞭前赴後繼而來的“今日滬市大漲207點”和“預計豬肉價格半年內不會下降”之中。
念念不忘,或是過眼雲煙。
紛擾校園的話題總在變換,頻率取決於廣大女生的新鮮感。然而,最近的話題總是在“一班那個女孩真是死得可惜”、“連藝術祭也受影響,難道她自己沒有責任麼?憑什麼全怪學校?”、“本來就不該坐在窗颱上”、“唉,算瞭,不要對死者不滿。不是還有體育祭嗎?”之後,經過一陣沉默,指嚮同一個終點——
“話說迴來,那個女生,是前體育部長吧。”
繞不齣循環。總感覺她無時無刻不在身邊。
抱著一大堆體育祭宣傳海報經過走廊的夕夜低下頭,假裝沒有聽見那些因自己的齣現戛然而止的議論,心裏並無其他,倒真有那麼點輕鬆。
明明是自己最好的朋友,卻死得讓自己感到輕鬆。
靜下來,忍不住責備自己“為什麼會是這麼陰險惡毒的人”。
也許是錶情太自責,在彆人眼裏就自然而然被理解成為“因為朋友過世而悲痛欲絕”,以至於走進教室的時候在門口撞到同班的季霄,對方遲疑瞭數秒終於在身後叫住瞭夕夜。
“呐,夕夜……”
女生慌張地迴過頭。
“……不要太難過。”人死不能復生——這是下文?
女生苦笑著緩慢眨瞭眨眼,“沒事。”語氣裏滿是疲憊。
顔澤在世時是自己與外界交流的橋梁。和同學一起齣去唱歌也好,去拍大頭貼也好,那些瑣碎的快樂,在顔澤的構建下讓自己的世界多彩起來。如今顔澤死瞭,竟還在起著這種作用。想想這一個月來,幾乎所有人對自己說的話都以“逝去的顔澤”為根基。
開始以為自己沒有顔澤也可以自然地與人溝通,卻越來越發現自己完全無法跨過顔澤。當他們忘記顔澤的時候,也很可能就是自己被遺忘的時候,雖然暫時沒這種擔憂。身在另一個世界的顔澤對這個世界依然有不可忽視的影響力。
就是這樣的存在。
夕夜抬起頭看嚮麵露擔憂之色的季霄:“如果我說我沒有因為顔澤的死而難過呢?”
男生愣瞭,擔憂的神色終於漸漸變成瞭費解,半晌纔勉強找迴重新開口說話的氣力:“啊——夕夜,你不要這樣。”隻說不夠,經過女生身邊時還安慰似的拍瞭拍她的肩。
剩下夕夜怔怔地抱著海報發呆。自己這樣,到頭來還是被人認為是“因悲痛欲絕而開始說鬍話”瞭麼?
沒有人會相信的。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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☆☆☆☆☆
我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
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很喜歡,不算悲劇吧?
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☆☆☆☆☆
書的作者[ZZ]寫的的書都寫得很好,最先是朋友推薦我看的,後來就非常喜歡,他的書瞭。他的書我都買瞭,看瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,看瞭收益很大,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費,真的不錯,速度還真是快,特彆是京東快遞,快得不得,有一次我晚上很晚纔下單,第二天一大早就送到瞭,把我從睡夢中吵醒瞭,哈哈!真是神速,而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。古人雲:“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。”可見,古人對讀書的情有獨鍾。其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於:它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》,暢遊在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是,便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁,屏風九疊雲錦張,影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難;唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下,我們不斷磨煉自己的意誌,而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 [NRJJ]
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給朋友買的,她很喜歡。。。。
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八分鍾的溫暖,校園故事,很美好
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☆☆☆☆☆
好,快遞也很快,很棒,以後會常買的。
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很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯