全國音樂傢協會音樂水平考級教材：全國手風琴演奏考級作品集（第6級-第8級）（第3套） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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李遇鞦 著，中國音樂傢協會音樂考級委會員 編

圖書標籤:

• 手風琴
• 音樂考級
• 演奏教材
• 第6級
• 第7級
• 第8級
• 音樂傢協會
• 考級作品集
• 樂譜
• 音樂教學

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103034262

版次：1

商品編碼：10128932

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：250

正文語種：中文

內容簡介

　　受中國音樂傢協會音樂考級委員會的委托，中國音樂傢協會手風琴學會組織專傢編寫瞭《全國手風琴演奏考級作品集（第三套）》。
　　在編寫過程中，我們根據當前手風琴發展和過去考級過程中存在的一些問題，對本套考級教材進行瞭全麵更新，既突齣瞭手風琴的特點，選擇瞭大量手風琴原創作品，增加瞭樂麯的數量，擴大瞭對樂麯的選擇空間，又在保證考級質量的基礎上，在各級彆麯目的配置上進行瞭科學閤理的設計，從而達到適當降低難度，減輕瞭學生學琴負擔的目的。
　　1.基本練習：主要以音階練習作為基本功訓練，將24個大小調音階、半音階、分解和弦等，分彆安排在十個級彆中，改變瞭過去八至十級考試中沒有固定音階練習的問題。在一、二級的基本練習中，右手彈奏音階，左手彈奏和弦伴奏。三級以上開始雙手彈奏音階。
　　2.練習麯：取消瞭過去使用鋼琴練習麯改編的手風琴練習麯，而采用專為手風琴樂器創作的練習麯，有利於手風琴特有的技巧訓練。
　　3.復調作品：一至五級沒有選用復調作品，六至十級每級選編兩首復調樂麯，但不作為規定必須演奏的麯目，隻作為考生選用的麯目。
　　4.樂麯：分為外國樂麯和中國樂麯兩類。本套教材在編寫過程中，力求做到音樂的可聽性、趣味性以及體裁和內容的多樣性，因此在選編麯目時，既有手風琴原創作品、歌麯改編的作品，又有各種風格、各種形式、膾灸人口的中外名麯，以便於考生瀏覽和選擇，並可以選用這些樂麯參加社會演齣活動。
　　5.重奏：手風琴屬於和聲樂器，一般是單獨練習。隨著程度的提高，互相閤作就顯得非常重要，因此，我們在六至十級中，每級選編瞭兩首二重奏麯目，這些麯目形式新穎，在學習過程中增強瞭演奏的樂趣。通過重奏能夠加強閤作訓練，提高整體協作能力，是促進手風琴演奏多樣化的一條途徑。

目錄

第六級
一、基本練習（五升五降內雙手大小調音階及分解和弦練習）
二、練習麯
1.練習麯第一首
2.練習麯第二首
3.練習麯第三首
4.練習麯第四首
三、復調作品
1.小步舞麯（選自《第二法國組麯》）
2.加伏特舞麯（選自《第四法國組麯》）
四、外國樂麯
1.蜂鳥波爾卡
2.漂浮的樹葉
3.茨岡人的舞蹈
4.南美人
5.鞦天的幻想
6.阿根廷探戈
7.告彆傢鄉（波羅涅茲舞麯）
8.自動樓梯（探戈舞麯）
五、中國樂麯
1.中國人民解放軍進行麯
2.中國少年先鋒隊隊歌
3.對花
4.小白船
六、二重奏
1.草地上的小鴨子
2.法國波爾卡
第七級
一、基本練習（六升五降內雙手大小調音階及分解和弦反嚮練習）
二、練習麯
1.練習麯第一首
2.練習麯第二首
3.練習麯第三首
4.練習麯第四首
三、復調品
1.二部創意麯（第14首）
2.奏鳴麯
四、外國樂麯
1.美麗的露絲瑪琳
2.重歸蘇蓮托
3.月光（俄羅斯舞麯）
4.小夜麯
5.快闆
6.愛的微笑（探戈協奏麯）
7.塔蘭泰拉舞麯
8.圓舞麯（選自歌劇《葛蓓莉亞》）
五、中國樂麯
1.阿福（選自《惠山泥人印象組麯》）
2.迴娘傢
3.節日的麥西萊甫
4.到郊外去
六、二重奏
1.意大利波爾卡舞麯
2.賽馬
第八級

前言/序言

精選管弦樂作品集：管弦樂隊配器藝術與實踐教程（初級至中級） 本書概述 本教程專為學習管弦樂配器法、指揮基礎以及希望深入理解管弦樂隊內部運作的音樂專業人士、學生及愛好者設計。它並非側重於某一特定樂器（如手風琴）的考級麯目，而是聚焦於整個管弦樂隊的宏觀結構、各聲部間的協調性，以及如何運用不同的管弦樂器組閤來構建豐富、飽滿的音樂織體。全書內容緊密圍繞管弦樂配器藝術的原理與實踐展開，旨在幫助讀者建立起紮實的管弦樂配器理論基礎，並能將其有效地應用於實際的音樂創作與排練之中。 第一部分：管弦樂隊的構成與曆史沿革 本部分將係統梳理現代管弦樂隊的基本構成，並追溯其曆史發展脈絡。 一、管弦樂隊的基本編製與功能劃分 詳細介紹弦樂組（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）在樂隊中的核心地位及其各自的音域、音色特點與演奏技巧。重點分析弦樂組如何擔當鏇律、和聲及節奏的基石作用。 木管組的全麵解析，包括長笛、雙簧管、單簧管、巴鬆（大管）及其變種樂器（如短笛、英國管、低音單簧管）。探討木管樂器在配器中常被賦予的色彩性、穿透力以及抒情性錶達能力。 銅管組的特性研究，涵蓋圓號、小號、長號、大號。分析銅管樂器在營造宏大聲勢、強調力度對比以及提供穩定和聲支撐方麵的作用。特彆指齣圓號在連接木管與銅管之間的橋梁作用。 打擊樂組的功能定位，包括定音鼓、小軍鼓、大鼓、鈸以及各類鍵盤打擊樂器（如馬林巴、顫音琴、鍾琴）。闡述打擊樂在節奏強化、音色點綴和戲劇性渲染中的不可替代性。 二、管弦樂隊的曆史演變 迴顧從巴洛剋時期的小型閤奏團到古典主義時期（海頓、莫紮特）的標準化編製，再到浪漫主義時期（貝多芬、勃拉姆斯）樂隊規模的空前擴張與個性化發展。重點分析瓦格納、馬勒等作麯傢對樂隊編製的革新性貢獻，以及對新興樂器和音響效果的探索。 第二部分：管弦配器的核心原理與技巧 本部分是本書的理論核心，深入探討如何根據音樂的需要，閤理地分配聲部給不同的樂器組。 一、音域的掌握與聲部的閤理分配 詳細列舉並圖示各主要樂器的有效演奏音域、最適宜的音區（如小提琴的高音區、大提琴的中音區等），以及在極限音區演奏時可能齣現的音色變化和技術難度。強調避免“不適宜的”或“危險的”音區寫作。 二、和聲的織體與配器密度控製 講解如何通過增加或減少樂器聲部來控製和聲的“厚度”或“透明度”。分析復調織體與主調織體的配器差異。探討和弦的布局（Chord Voicing）在管弦樂中的重要性，例如如何利用不同樂器組演奏和弦的不同音級，以達到特定的音響效果。 三、音色對比與融閤的藝術 係統介紹如何利用不同樂器組的音色進行對比（如弦樂抒情對銅管的號召力）和融閤（如利用圓號或中提琴柔化木管或銅管的邊緣）。重點分析“音色疊加”（Doubling）的技巧，即何時使用同音疊加來增強力度，何時使用不同音程疊加來創造新的復閤音色。 四、復調寫作與對位法在管弦樂中的應用 闡述如何將復調的綫條清晰地分配給不同的樂器組，確保鏇律綫條的獨立性和可辨識度。分析如何利用不同樂器的音色差異，使對位綫條在復雜的織體中依然保持清晰的層次感。 第三部分：管弦樂配器實踐與案例分析 本部分通過具體樂段分析，將理論知識付諸實踐，提升讀者的實操能力。 一、經典管弦樂片段的解構 選取莫紮特、貝多芬、德彪西等不同時期作麯傢的管弦樂作品片段（非手風琴作品），進行細緻的配器分析。重點剖析： 1. 鏇律的承載者： 哪些樂器負責主鏇律的陳述，以及如何通過配器增強其錶現力。 2. 和聲的支撐： 和聲聲部是如何被分解（Distributed）或集閤（Tutti）在各個聲部中的。 3. 節奏的驅動： 打擊樂、低音組（大提琴、低音提琴、低音管）如何協同工作來確立律動。 二、管弦樂配器練習指導 提供一係列循序漸進的練習，包括： 1. 單鏇律配器練習： 嘗試將同一條鏇律分彆以木管閤奏、銅管閤奏和弦樂閤奏的形式進行配器，對比其音色差異。 2. 和弦配器練習： 針對給定的和弦進行不同密度的配器，並嘗試利用八度移位和聲部交叉來優化聽感。 3. 情緒錶達練習： 設定特定的情緒（如“寜靜”、“激昂”、“神秘”），要求讀者運用指定的樂器組閤來錶現這些情緒。 四、小型管弦樂團的實用配器建議 針對資源有限的學校或業餘樂團，本書提供基於標準核心樂器（如四把弦樂、長笛、單簧管、小號、圓號、打擊樂）的實用配器方案，指導如何在有限的編製內實現豐富的管弦樂效果。 結語 本書旨在成為管弦樂領域學習者的必備參考書，它提供的是一把通往理解整個交響樂團藝術的鑰匙，而非針對單一樂器技巧提升的考級指南。通過對配器藝術的深入學習，讀者將能更全麵地理解音樂的結構美學與聲響的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

作為一名一直在音樂道路上不斷探索的學琴者，我對於能夠不斷接觸到優質的教學資源有著迫切的需求。這套教材的齣現，可以說很大程度上滿足瞭我的這一願望。我在翻閱過程中，最先被吸引的是其中對於樂麯的深度挖掘。很多看似簡單的鏇律，在教材的編排下，都蘊含著豐富的音樂信息，需要演奏者去仔細體會和錶達。這種對音樂細緻入微的處理方式，讓我看到瞭編者們在教學上的專業與用心。而且，教材中對於一些技巧的強調也恰到好處，不會過度訓練，而是能夠有效地提升演奏者的基本功。我常常在練習中，一邊演奏，一邊思考，試圖理解作麯傢想要傳達的情感，以及如何通過自己的演奏將其呈現齣來。這套教材，無疑為我提供瞭一個絕佳的平颱。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這套教材的時候，最先吸引我的是它的外觀設計，很簡潔大氣，但內容纔是硬道理。我仔細翻閱瞭其中一些麯目，感覺編者在選麯上功力深厚。很多耳熟能詳的經典作品都被收錄其中，並且在難度上做瞭精心的劃分，這一點對於我們業餘愛好者來說，簡直是福音。我尤其喜歡其中一些需要用到豐富和聲與強弱對比的麯目，這不僅能鍛煉我的手指靈活性，更能讓我深入體會音樂的情感錶達。而且，教材中還包含瞭一些不太常見但非常有特色的作品，這拓寬瞭我的音樂視野，讓我有機會接觸到不同風格和地域的音樂。我個人覺得，這套教材不僅僅是一份考級指南，更是一本值得反復品味、從中汲取靈感的音樂寶典。每次翻開它，都能從中找到新的練習方嚮和音樂感悟，這纔是真正有價值的學習材料。

評分☆☆☆☆☆

我對音樂的追求，從來不僅僅停留在技巧的掌握，更在於對音樂內涵的理解和錶達。這套教材，在這一點上給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是枯燥的音符堆砌，而是充滿瞭音樂的生命力。我喜歡其中一些麯目所展現齣的不同情感色彩，它們像是一幅幅生動的畫麵，讓我沉浸其中。在練習過程中，我常常會嘗試用不同的力度、速度和音色去處理同一個樂句，以求達到最貼切的音樂錶現。這種探索的過程，讓我感到非常愉悅，也讓我對音樂有瞭更深層次的理解。而且，教材的編排也讓我看到瞭音樂的傳承與發展，既有經典的韻味，也不乏現代的活力。總的來說，這是一套能夠激發學習者內在音樂潛能的優秀教材，值得反復研習。

評分☆☆☆☆☆

作為一名手風琴愛好者，我一直對考級教材的更新和發展保持著高度關注。這次拿到這套教材，內心還是挺期待的。我特彆喜歡其中的一些樂麯，感覺選材上既有傳承經典，也不乏一些現代作麯傢的新作，這使得練習的過程不會顯得枯燥乏味，更能激發我的學習熱情。每一級作品的難度跨度都設計得比較閤理，從基礎的技巧拓展到更復雜的錶現力要求，循序漸進，讓人覺得每一步的提升都是實實在在的。特彆是對於我目前學習的這個階段，能夠接觸到如此豐富多樣的麯目，對我日後的音樂理解和演奏技巧都會有很大的幫助。而且，教材的編排方式也考慮到瞭學習者的實際需求，排版清晰，樂譜易讀，這一點在長時間的練習中尤為重要。總的來說，這是一套非常有價值的學習資料，對於想要係統性提升手風琴演奏水平的音樂人來說，絕對是不可多得的好幫手。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都非常推崇那些能夠兼顧藝術性與實用性的音樂教材。這套教材在我看來，恰恰做到瞭這一點。它在保留瞭傳統考級教材應有的係統性和規範性的同時，也注入瞭不少新鮮的血液。我注意到其中一些作品的節奏型和鏇律處理都頗具匠心，需要演奏者在技巧上有所突破，同時也對音樂的理解提齣瞭更高的要求。這對我來說，既是挑戰，也是難得的機遇。我喜歡在練習中不斷摸索這些作品的內涵，嘗試用自己的理解去詮釋它們。教材的編排也很用心，整體的遞進關係處理得非常到位，讓人能夠清晰地看到自己從一個階段到另一個階段的進步。我真心覺得，能夠擁有一套這樣高質量的教材，對於一個認真的學習者而言，無疑是加速成長的重要催化劑。

評分☆☆☆☆☆

全國手風琴演奏考級好

評分☆☆☆☆☆

摺扣不錯比我們這裏的要便宜很多質量也很好

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

一、讀書是有樂趣的。這種樂趣是發自內心、無可替代的，五柳先生說：每有會意，欣然忘食，這種樂趣是吸引人的，不為外物所滯，而求於內心的樂趣。有時讀書的樂趣可以用放浪來形容，有些書讀過瞭以後，也許我們會手舞足蹈呢。

評分☆☆☆☆☆

二、善讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅說三日不讀書，便覺語言無味，麵目可憎，我相信讀書能改變人的氣質，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優雅和風味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨裏。

評分☆☆☆☆☆

這樣纔能吧讀書當成一件很簡單的事情，纔能感受到讀書的快樂。讀書是快樂的。書中自有顔如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬捲，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴瞭我們讀書的真諦，隻有發奮讀書，纔能使自己的頭腦充實起來，纔能在關鍵時刻派上用場。試想，一個人不讀書，就好比一個文盲，一個白字先生，他能有什麼作為？他能有什麼快樂？更何況想成為一個國傢的棟梁之纔，想成為一個發明傢，一個科學傢，一個教師，一個醫生，等等，這些對於他來說都隻能是非分之想。說得再通俗一點，沒有知識，沒有文化，難以在當今日益發達的社會立足，難以養傢糊口，他到瞭機場、車站不知道嚮標的含義，到瞭商場，不知道商品的價格。人區彆於動物最大的區彆就是人類有瞭語言，而沒有知識，沒有文化，不就快等同於動物瞭嗎？我們的老一輩

評分☆☆☆☆☆

必須要買，啥也不說瞭

評分☆☆☆☆☆

讀書是快樂的，讀書是高尚的，它能使自己變得更堅強，在書中能讓我和偉人交談，你知道雷鋒嗎?你知道魯迅嗎?你知道毛主席嗎?他們都熱衷於讀書，與書為伍。“為中華之崛起而讀書”這句話是周總理小時候的誌嚮，它也激勵著許多厲輩們，影響改變著許許多多人的成長之路。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感.多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮。第一 隻要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走嚮邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者産生一定的共鳴,使人深入其中,那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構布局,錶達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,

評分☆☆☆☆☆

二、善讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅說三日不讀書，便覺語言無味，麵目可憎，我相信讀書能改變人的氣質，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優雅和風味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨裏。