高等学校文科教材：教学论稿（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王策三 著

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107189074

版次：2

商品编码：10129742

包装：平装

开本：32开

出版时间：2005-12-01

用纸：胶版纸

页数：423

字数：350000

内容简介

　　本书是新中国第1部受国家教育部委托编写的教学论专业教材，供全国高等学校教育类专业使用。本书自1985年初版以来，受到广大师生的好评，对提高师范生素养和教育学专业人才培养发挥了重要作用，成为我国20世纪80年代中期以来经典性的教学论专业教材。

作者简介

　　王策三，北京师范大学教授，中共党员。安徽省潜山县人，汉族，1928年10月15日生。少年时代正值抗日战争时期，在农村和城镇的私塾、小学、中学读书。1946年秋，考入当时设在安庆的安徽大学英国语言文学系学习，读完二年级，转入哲学教育系。1949年新中国建立，新的安徽大学在芜湖复校，原哲学教育系改为教育系。1950年春，由安庆转赴芜湖继续学习，1951年7月毕业。同年．考入中国人民大学教育学研究生班学习。1952年高校进行院系调整，转入北京师范大学教育系。1953年7月研究生班毕业，留校任助教，1956年任讲师，1980年任副教授，1986年任教授，1999年4月退休。
　　作者的大学（本科、研究生）教育经历新中国建国前后两个不同的时期。前期主要学习西方哲学和教育思想理论；后期主要学习苏联教育学。
　　作者主要从事教育基本理论和教学论的教学、科学研究和培养研究生等工作。主要论著有：《教学论稿》（专著）、《教育论集》（专著）、《教学认识论》（主编）、《教

目录

第一章 教学论逐步科学化历程的基本线索
第一章　教学论逐步科学化历程的基本线索
第一节 从个别的教学思想、论著到形成独立的学科
第二节　与心理学建立起联系
第三节 “新教育”的出现和两大派的长期论争
第四节　马克思主义教学论的产生和发展
思考题
第二章　当前世界范围教学论科学化的新探索
第一节　共同的背景和课题
第二节　一些教学改革实验和理论主张
一、赞科夫的“实验教学论体系”
二、巴班斯基的教学过程最优化理论
三、布鲁纳的结构课程论
四、美国“恢复基础”教育运动
五、程序教学及其他
六、暗示教学
第三节　几点概括的认识
思考题
第三章　为教学论的进一步科学化而努力
第一节　我国近、现代教学论发展的若干历史特点
一、四种教学体系发展交错
二、全面学习苏联教学理论
三、独立探索和挫折
四、新的开端
第二节　进一步明确教学论的研究对象和任务
一、坚持研究教学的客观规律
二、坚持理论科学的性质
三、防止与心理学脱节或混淆
四、防止与哲学认识论脱节或混淆
第三节　进一步改进教学论的研究方法
一、要在克服简单化的斗争中坚持马克思主义的方法论
二、要研究事实，充分占有材料，把定性分析和定量分析结合起来
三、要重视开展教学实验
　四、应该肯定推论一验证，把它作为教学论的研究方法之一
　五、要认真提高总结经验的水平
　六、正确实行“古今中外法”
思考题
第四章　教学的基本概念
第一节　教学概念的定义
一、教学的产生和语源略考
二、怎样给教学下定义
三、教学永远是教和学的统一的活动
四、把握教学共性和多样个性的统一
第二节　教学的作用
一、教学对社会发展的作用
二、教学对个人全面发展的作用
……
第五章 教学过程
第六章 教学原则
第七章 课程的历史发展
第八章 课程的本质和结构
第九章 课程设计的方法
第十章 教学方法
第十一章 教学手段
第十二章 教学组织形式
第十三章 教学效果的检查
附录

精彩书摘

　　第一章　教学论逐步科学化历程的基本线索
　　第一节　从个别的教学思想、论著到形成独立的学科
　　在我国，至少在公元前6世纪的孔子著作里，就已经发表了许多精辟的教学论思想。例如，“学而时习之”，“不愤不启，不悱不发”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“温故而知新”，等等。在西方，古希腊智者学派（亦称诡辩派，公元前5至前4世纪），以传授知识为职业，也发表了许多关于教学的言论。例如，“对于学习，天禀和练习是同样的需要；我们应从少年学起。”“没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。”“学习如果没有达到相当的深度，便不会在灵魂中生根。”以上这些言论，虽然还只是分散的、个别的，但都是教学经验的总结，可以说是教学论的萌芽。
　　到了战国末期或秦汉之际，产生了我国教育史上的、也是世界教育史上的光辉著作《学记》。它已经相当广泛地说到了教学的作用、目的、内容、原则和方法以及教师等问题，尤其值得指出的是，它已经达到了理论自觉性的相当的高度。它说：“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后，可以为人师也。”这就是说，教学的成功和失败，都是有原因和条件的。从事教学工作的人必须研究和掌握这些原因和条件。在此稍后，罗马的昆体良（35～95）撰写了《雄辩家的教育》一书，被誉为古代西方的第一部教学法论著。

前言/序言

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教育学经典书目，值得阅读

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书脊下边的胶开了，正在尝试用胶水粘。

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教育学经典，适合细细品味。

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　　与发达国家投资者拥有的工厂相比，制造种族产品的企业的优势并不在于规模小或生产劳动密集型产品，而主要在于制造当地同一种族居民社区所需要的产品。在国外，制造种族产品的企业的成绩一目了然。它反映了这种企业有能力制造和销售适合它们熟悉的居民所需要的产品，有时候，投资氽业不仅带来了当地社区业已熟悉的产品，也带来了熟悉的商标。与大多数外国投资者的情况相比，制造种族产品的企业的竞争优势不在于工艺技术，而在于产品的特殊性。

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教育学经典书目，值得阅读

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《西方语言学流派（修订版 插图本）》是一部系统介绍西方语言学自产生伊始直至目前的发展脉络、理论成果和思想流派的入门性研究生教材。旧版从问世至今已十余年，在此期间，西方语言学不断发展，时至今日，其面貌与首版中所做叙述多有不同。有鉴于此，作者对旧版原有的内容进行了大幅修订和增补，修订版内容较之旧版增加了近一倍。在修订过程中，作者站在现时的角度审视西方语言学的发展历程，对旧版中已介绍过的学术理论和观点进行了更为全面、客观的分析和解读，对旧版中未曾介绍过的内容——如已有了较大发展或发展势头正盛的语言学流派——进行了详细介绍，着力剖析了生成语法、系统–功能语言学和认知语言学；不仅如此，作者还对书中的文字再予润色，力求在论述的过程中深入浅出、生动有趣，大大提高了内容的可读性。 本书材料翔实、内容全面、阐论客观、理路明晰、语言生动，是广大语言学研习者的绝佳教材和入门性读本。加之作者在书中对西方语言学的最新发展和动态进行了详细介绍和分析，本书对研究语言学的学者也具有较高的参考和借鉴意义。

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帮别人代买的专业书，据说很不错

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很好用