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编辑推荐
《中小学必读丛书》系列图书是为了配合语文新课标的需要，根据中小学生不同阶段语文教学要求，邀请国内著名作家、学者、专家参与选目、编辑出版的一套目前国内规模较大、内容比较完备的课外阅读丛书。在阅读中提升学生词汇和语感，在实践中培养学生的思考与写作能力。拓展学生的视野。
内容简介
这是描写在解放战争时期，中国人民解放军华东野战军在山东歼灭国民党部队整编七十四师的故事。故事以军长沈振新、政委丁元善所率领的一支部队为主线，环绕着山东战场上著名的莱芜、孟良崮两大战役，描绘了波澜壮阔的战斗场面和可歌可泣的英勇事迹。作者简介
吴强（1910－1990），江苏涟水人。1933年参加左翼作家聪明，1938年参加新四军，曾任新四军政治部宣传部文艺干事，抗敌 剧社秘书，军政治部文艺科科长，华中第二分区政治部敌工部副部长，华中军区、华东野战军第六纵队第十兵团政治部宣教部部长。1949年后曾任华东军区政治部文化部副部长，上海文艺工作者委员会秘书长，上海作家协会副主席等职。1933年开始发表作作品。着有长篇小说《红日》《堡垒》（上部），散文集《咆哮的烟苇港》，中篇小说集《养马的人》，小说散文集《心潮集》，报告文 学《淮海前线纪事》等。内页插图
精彩书评
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。——《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐
读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——著名作家 肖复兴
别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。
——青年作家 赵瑜
目录
序言第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
后记
精彩书摘
灰暗的云块，缓缓地从南向北移行，阳光暗淡，天气阴冷，给人们一种荒凉寥落的感觉。涟水城外，淤河两岸酱黄色的田野，寂寞地躺着。
开始枯黄的树林里，鸟雀惊惶地噪叫着，惊惶地飞来飞去。这里特有的楝雀，大群大群地从这个村庄，这个树林，忽然飞到那个村庄，那个树林里去，接着，又从那个村庄，那个树林，飞到远远的村庄、树林里去。
淤河堤岸的大道上，平日过往不断的行人、旅客，商贩的车辆、骡马也绝迹了。南城门外，那棵出生了二百四十年的高大的巨伞般的老白果树，孤独地站在淤河边上，在寒风里摇曳着枯枝残叶，发着唏嘘的叹息声。
这是深秋初冬的时节。高梁、玉米、黄豆已经收割完了，枯黑的山芋藤子，拖延在田里，像是一条条长辫子。农场上大大小小的一堆堆高粱秆、豆秸，寂寞地蹲伏在那里。听不到鸡啼，看不到牛群，赶牛打场或者进行冬耕的农民们悠扬响亮的咧咧声，也好几天听不到了。
战争降临到这个和平生活的地方。
在一周以前攻到涟水城下被杀退的蒋介石匪军整编第七十四师，开始了第二次猖狂进攻。
这第二次进攻，十分猛烈，敌人施展了他们的全力。十架、二十架、以至三十架一批一批的飞机，从黎明到黄昏，不停地在涟水城和它的四周的上空盘旋、轰鸣。炸弹成串地朝田野里、房屋集中的所在和树林里投掷，一个烟柱接着一个烟柱，从地面上腾起，卷挟着泥土，扬到半空。大炮的轰击，比飞机的轰炸还要猛烈。有时候，炮弹像雷暴雨般地倾泻下来。房屋、树木、花草，大地上的一切，都在发着颤抖。
苏国英团八连四班班长杨军和他的一个班的战士们，守备在战壕的掩蔽部里，已经两天半了，一个手榴弹还没有打过，步枪子弹每人补足了八十发，除去昨天上午，飞机飞得实在太低，翅膀几乎擦上了白杨树梢，战士张华峰觉得它过于张牙舞爪，欺人太甚，对着飞机翅膀上青天白日的徽记打了一枪而外，大家都还一发未动。
这打的什么仗？我还是头一回！斜躺在掩蔽部里的战士秦守本，气闷地说。
这是炮战，最新式的！坐在他身边的张华峰说。
炮战？我们的炮呢？秦守本拍拍手里的步枪，问道。
是好汉，到面前来干！蹲在老远放空炮，算得什么？机枪射手金立忠气愤地自言自语着。
不要急！他们总是要来的！班长杨军正在擦着刺刀，对金立忠说。
秦守本眨眨红红的眼睛，向班长望望，嗟叹了一声。
杨军觉得秦守本的情绪不好，把他手里的刺刀，在掩蔽部的土墙上刺了一下，说道：
我们的刺刀、子弹，不会没事干的！有一天，我们也会有大炮！正在说着，一颗榴弹炮弹在离他们四五十米的地方，轰然炸裂开来，他们蹲着的掩蔽部顶上的泥土，哗哗沙沙地震落下来。在他们附近，紧接着又落下了五发炮弹。弹药手周凤山枕在弹药箱上的头，给震得跌到地上。
秦守本的耳朵，虽然塞上了棉花，却仍然感到震痛，他把身子赶紧缩到掩蔽部的里角上去，两只手掌紧按住他的两个耳朵。
新兵怕炮，老兵怕机关枪。你是新兵？张华峰忍住笑声，向秦守本问道。
呃！说实话，机关枪我不在乎，这个老黄牛我倒真有点心跳得慌！秦守本回答说。
战壕里陡然紧张起来，五班、六班的阵地上，传出了叫喊声。
杨军伸头到掩蔽部门口外面望望，五班门口躺着两个战士，一个已经死了，他的头部埋在泥土里。一个受了伤，身子斜仰在塌下来的土堆上，两条腿搭在折断了的木头上，头颈倒悬在土堆子下面，杨军认出那是年轻的战士洪东才。六班掩蔽部的外面，三个战士正抬着受了伤的六班副班长沿着壕沟运送出去。杨军的心绪有些纷乱，他的掩蔽部没有被敌人的炮弹打中，他感到幸运，同时，他也感到敌人的威胁渐渐地逼近了身边。只是坐在这里挨打吗？他很想带着他的全班，冲到战壕外面去，和敌人厮杀一番。他咬着嘴唇回到掩蔽部里，当他看到秦守本紧紧地抱着脑袋，把身子缩成一个团团，挤在掩蔽部的最里边，敌人的炮弹又在纷纷倾泻下来，他的冲出去的念头，又马上消失了。
怎么样？张华峰低声问道。
杨军轻轻地摇摇头。
五班门口吵吵叫叫的，为什么？
张华峰又问了一句，同时爬起身子，想到掩蔽部外头去看看。杨军一把将他拉住，说道：
把我们的工事，再加加工！
战士们意味到邻班的工事吃了敌人的炮弹，同时仰起头来，观察着掩蔽部的上顶是不是牢固。秦守本的两只沾了泥土的手，从脑袋和耳朵上勉强地移了下来，但随即又按到胸口上去。他冷冷地说：迫击炮弹，三颗、五颗不在乎。榴弹炮弹么，我看，你们不要说我胆小，一颗就够了！
趁着炮弹稀疏，飞机从顶空刚刚回旋过去，他们在掩蔽部的顶上覆上了半米多厚的泥土，掩蔽部门口的矮墙也加厚了一些，并且拦上了一棵粗大的树于。
整整一天，依仗着飞机大炮的敌人，前进了三公里。就是说，敌人的前锋部队，距离杨军他们守着的第一线阵地，还有十二公里。照这样的速度计算，如果还是痴猫等死鼠一般地守在战壕里，必须在四天以后，才能跟敌人见面交锋，杨军他们的刺刀，才有溅上敌人血迹的机会。打惯了出击战的部队，变换到阵地守备战，精神上是一种痛苦的折磨。时间在睁眼的睡眠中过去，看不到敌人的影子，伤不到敌人的皮毛，在杨军他们看来，这不是战斗，说是战斗，也是一种令人怄气的战斗。
叫人振奋的消息终于来了。
在当天的夜晚，他们奉令举行第一次出击。
沿着淤河滩向前摸进，河水哗哗地流着，像是悲愤的低诉。夜空里，繁星缀满蓝天，较之置身在不见天日、身子不能立直的掩蔽部里，这时候，他们真是回到海阔天空的世界里来了。秦守本特别显得活跃，他的一只手握着上了刺刀的步枪，一只手拿着手榴弹，他心里说：这种打法，我死了也甘愿。河滩上没有路道，潮水刚退下去，滩边又烂又滑，腿脚不时地陷到滩淤里去。
二排长陈连带着五、六班，绕道堤西的田野前进，杨军的一个班，分成两个战斗小组，沿着河滩正面袭击敌人。在堤上一个独立的饭——棚子跟前，他们发现了敌人，正要扑将上去，敌人的汤姆枪却抢先开起火来，子弹从他们的头上掠过，穿人到河水里，发出嗤嗤的声音。金立忠一个快步冲上河堤，机枪的两只爪子抓住一个被砍伐了枝干的杨树根子，随即喷出鲜红的火花，射出了密集的连续的子弹。一个班的敌人，被打倒了三个，摔倒在堤边上，有一支汤姆枪，从死了的兵士手里，飞到离尸体五步以外的地方，继续把它肚里的几发子弹打完。没有死的敌人，就慌乱地回头狂奔，嘴里发出听不清字音的惨呼悲喊。杨军、张华峰、秦守本他们追了上去，金立忠的火力，跟在敌人的屁股上凶猛地追击着。副班长带的下半班，和排长陈连带的两个班，几乎同时包抄到敌人的前头，拦断了敌人的归路。敌人有的死在路上，有的惊魂丧胆地跳到淤河里去，淹死了。一个班的敌人，只有一个没有死，胸口中了两颗子弹，血，浸湿了他的灰黄的军衣，胸前印着灵字的符号，也溅满了血污。当把他抬走的时候，他模糊地意识到他当了俘虏，微微地抬起他的右手，大声哭叫着说：
你们赶快把我打死！打死！
走了没有几步，他就死了。
前言/序言
孟良崮战役胜利结束的第二天上午(一九四七年五月十七日)，在我们住村口头，我看到从山上抬来的张灵甫的尸体，躺在一块门板上。当时，我有这样的想法：从去年秋末冬初，张灵甫的七十四师进攻涟水城，我军在经过苦战以后，撤出了阵地，北上山东，经过二月莱芜大捷，到七十四师的被消灭和张灵甫死于孟良崮，正好是一个情节和人物都很贯串的故事。后来，我有过把这个故事编织起来写成文章的想头。差不多日里、夜里、风里、雨里，都要行军打仗；就是战后休整，也很少空闲。实际上，我们的工作，不打仗的时候，常常比打仗的时候还要忙，哪里还有工夫和心情写什么文章。大概是两个月以后，在夜渡朐河的时候，连写好的几十页笔记，和收集来的一点资料如几张七十四师的《士兵报》也丢掉了。不知是什么缘故，笔下写不成，心里却老是想写，有时候，竟打起腹稿来，仿佛着了迷似的。
一九四九年十一月里，部队住在厦门岛上，战事基本结束了。可能是看到了大海的波澜，我便理起了已往的断断续续的思绪，打算真的动起笔来。可是，种种顾虑，挡住我的去路。到三年以后的春天，才硬着头皮写好了故事梗概和人物详表。由于缺乏那么一股干劲，使得我在创作道路上的步子走得很慢，在相当长的一段时期里，我不但从脚步慢到停脚不前，而且下决心不干这件自不量力的重活了。在别人，可能早就写了出来，而我呢，直到又一个三年以后的春天，才以一种试试看的态度开步走。虽说酝酿、思考的时间比较长，又有那么现成的很富有文学意味和戏剧性的故事骨骼，作为进一步进行艺术结构的依托，自己又是在这个战斗历程里生活过来的，心里自也有了一点数，自认还不是轻率从事；但把那么一个战斗故事写成长篇小说，总还觉得是在干着一件冒险的事情。
我曾经多次反复地考虑过，并且具体地设想过：不管战争史实，完全按照创造典型人物的艺术要求，从生活的大海里自取所需，自编一个有头有尾的故事，免得受到史实的限制。也许是我的艺术魄力太小，我没有这样做。我认为莱芜战役、孟良崮战役都是战争艺术中的精品、杰作，毛泽东的战略战术思想，在这两个艺术品上焕发着耀目的光华色泽。就是我军受了挫折的涟水战役，到后来，也起了成功之母的积极作用。我珍爱它们，我觉得文学有义务表现它们。我又认为：透过这些血与火斗争的史迹，描写、雕塑人物，既可以有所依托，又能够同时得到两个效果：写了光彩的战斗历程，又写了人物。看来，我不是写战史，却又写了战史，写了战史，但又不是写战史。战史仿佛是作品的基地似的，作品的许多具体内容、情节、人物活动，是在这个基地上建树、生长起来的。
这样写法，历次战役的基本情势和过程，不能不是有根有据的真情实事，而故事里的种种细节，则可以由作者自由设计、虚构。因而写到我军的野战军领导、指挥人员如陈毅司令、粟裕副司令，敌人的高级将领如李仙洲、张灵甫等，便用了真姓名。敌我两方的大多数人员和人民群众，就由作者给他们起了名字。如我军方面的沈振新、丁元善、梁波、刘胜、陈坚、杨军、华静、阿菊、葛成富，敌人方面的何莽、张小甫，等等。在写作过程里，我感觉文学赋予我的创作上的自由权利，我是充分享受和使用了的。史实不但没有限制和束缚我，反而支持和方便了我，使我能够沿着一条轨道，比较顺利地走完了这一段写作路程。
的确，我感到吃力、紧张。有时候，心跳得厉害，有时候，夜不成眠。睡到深夜，忽然梦中醒来，想起了一个什么情节，或者对已经写好的字句，觉得需要进行补充、修改，便从床上披衣而起，扭亮了灯，又临时写了一点，是有过好多次的。自然也跟大家一样，我更多的感觉是欢乐和幸福，特别是在这本书终于脱稿以后。毛病总是有的，我自己深深知道，以我自身的条件，写这样的作品是不相称的；以这样的宝贵历史题材，作为我写作的实验的对象，我感到简直是一种罪过。直到现在，书已出版了两年，我的心情，还常常觉得沉重、不安。但是，我也快乐，我觉得历史、生活、今天的时代、社会，给了我极其优厚的待遇，哺养了我，教育了我，使我能够享受到写成我的第一本长篇小说的幸福。
我感激我们的党，领导了胜利的革命战争，又给了我通过文学形式再现战争生活的机会和条件，并且在我写作过程中，殷切地母亲般地关心我，经常地给我既原则又具体的种种指点。我感激打败了强敌的那些革命的人民、人民战士和勇敢的、高尚的、忠诚于党和共产主义事业的英雄，像沈振新、丁元善、梁波、刘胜、石东根、杨军、秦守本、张华峰、王茂生、安兆丰、张德来……华静、黎青、姚月琴、钱阿菊、葛老大娘、张老大娘、阿菊的干娘余老大娘，等等。他们为了工人阶级和广大人民，创造了辉煌胜利，建立了丰功伟绩。他们在生活里感动过我，以他们的卓越的行为、品德影响过我，而又被我当做了书里的主人公和写作对象。对于他们，我又十分惭愧，因为我在雕塑他们的形象的工作上，有时候，显得手不应心，有时候，连心也显得愚钝，因而使我的工作成效，远未能达到我所想象的和许多人所期望的那种地步。我写了敌人，其中着重地写了一个张灵甫。张灵甫这个匪徒，是反动头子蒋介石手下的一员健将，有丰富的反革命战争的经验、才智。他猖狂已极，反动透顶。他骄纵、冷酷、矜持、虚伪、狡诈，他率领他的七十四师直下淮南、淮北，两次进攻涟水城，在莱芜战役里，李仙洲当了俘虏和李仙洲的五万多人马被歼灭的悲惨教训，他竟傲然拒绝接受，胆敢深入沂蒙山区的我军腹地。在孟良崮被歼就戮，自然是他的部队和他本人应得的结果。为了传之后世和警顽惩恶，让大家记住这个反动人物的丑恶面貌，我在他的身上，特意地多费了一些笔墨。有人说，写敌人应当写得狠一点，以显得我们的英雄人物的本领更高。这个意见，是正确的。其实，我们的敌人本就是又狠又毒，并且比我们强大得多的，我们只须按照真实的面貌去再现他们，也就够了。譬如对张灵甫和吐丝口战斗里逃走了的那个何莽，能说我在描绘他们的形象上，做了多大的夸张？是我有意把他们写得狠了一点？多年的战争历史教育了我们：对于我们的敌人，应当蔑视却又必须重视。我想，在我们的作品里，一旦要他们出现，就要对他们着意地真实地描写，把他们当做活人，挖掘他们的内心世界，绝不能将他们轻轻放过。
"爱情是永恒的主题"，有人这样说。我写了爱情，但我不是把爱情作为主题的。在客观生活里，爱情有份，战争的时候也不例外。生活里有爱情，就可以写爱情，当然是对的。生活里有爱情，忽略它，不写它，那也未为不可。写，不写，听作者自由抉择，这在我动笔以前，就理解到的。我在这两者中间徘徊过。大概是由于听到有些人说过写军队、写战争就不能写爱情，有些人说过紧张、艰苦的斗争里，哪有人谈爱情之类的话，想证明一下事实不是那样，把战争时期的生活比较全面地反映出来，表示写战争生活的同时，也不妨写点爱情生活，我便描画了沈振新与黎青、梁波与华静、杨军与钱阿菊他们之间的一些生活中的微波细浪。既然写了，也就只得写了。"经一事，长一智"，事后检视一下，在这个方面的破绽，也许比别的方面要明显一些。我觉得，我确是没有写得恰到好处。有多写了几笔之处，有写得不大合乎人物当时所处的情况之处，也有，可以这样写，而我那样写了。就全书全文来说，涉及爱情生活的分量，虽不算多，但还可以再少一些。为了回答好些同志的关注，便补救了一下，在前次和这次的版本里，对这一部分，都做了一些改动。
在作品的其他方面，也还有我所难以避免的和可以避免的败笔，不一一细说了。
这本书出版前后，关心我的同志们，曾给我许多帮助，提供有关资料，提过很多宝贵的意见，对我这本书的写成和进行修改、加工、今后的创作活动上，都有莫大益处。
一九四九冬是难忘的奠定革命基业的一年。中国人民解放战的胜利结束，中华人民共和国的成立，不觉十年了。
十年来，风展红旗，激流滚滚，六亿五千万勤劳勇敢的人民迈步直前。在经过火热的斗争之后，哪个方面都获得了丰硕的成果，就像十年以前的莱芜、孟良崮、辽沈、平津、延安、淮海等等伟大的胜利的战斗那样。
我们的心情舒畅，我们的生活多彩而幸福。
看到美好的今天，嘹望更美好的明天，我不禁想起了在风里、雨里、炮火纷飞里苦战恶斗的昨天，更不禁想起了那些勇敢的、忠诚于党和共产主义事业的英雄战士。
记住昨天的战斗生活，对于我，是永远的；只要还在活着的时候，都是必要的。因为它已经给了我、今后还将给我以前进的力量。
为的表白一下心情，更为的纪念伟大的建国十年，说了上面一些话，并作为这次修订本的序言。
用户评价
《红日》这本书，给我最大的启发在于它对于“坚持”这个词的诠释。书中有很多情节都展现了角色们在面对困境时，那种不轻言放弃的精神。这种精神不是空洞的口号，而是通过一个个具体的行动，一个个艰难的抉择来体现的。我记得其中有一个情节，主角为了实现自己的目标，付出了常人难以想象的努力，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃。读到那里，我深深地被感动了，也开始反思自己在面对困难时的态度。这本书让我明白，成功往往是坚持的必然结果。
评分作为一个从小就对故事和人物特别敏感的孩子，《红日》简直是满足了我所有的阅读幻想。它的故事结构非常巧妙，环环相扣，让人忍不住想一直读下去。我特别喜欢作者在处理人物关系上的手法，那种复杂而又真实的情感纠葛，让人看了欲罢不能。有时候，我甚至会把自己代入到某个角色身上，去想象我会在那个情境下做出怎样的选择。书中那些充满智慧的对话，也让我受益匪浅，它们不仅推动了故事情节的发展，更让我对生活有了更深的思考。
评分第一次读《红日》，是在一个阳光明媚的周末。我找了个安静的角落，就那样沉浸其中。这本书给我的感觉非常奇妙，它没有那种一上来就让你昏昏欲睡的宏大叙事，而是从一些非常细腻、非常生活化的场景切入。作者的笔触非常细腻，对人物的情感刻画入木三分。我尤其印象深刻的是书中对亲情、友情、爱情的描绘，真实而动人，没有丝毫的矫揉造作。我能感受到角色们之间的羁绊，他们之间的理解与支持，也看到了他们之间的误解与挣扎。这种真实感让我觉得，即便故事发生在不同的时代，但人类共通的情感是不会改变的。
评分《红日》这本书，它给我的感觉就像是在平静的湖面上投入了一颗石子，激起了层层涟漪。我之前对历史题材的作品并不是特别感兴趣，总觉得它们离我们太遥远，但《红日》却以一种非常贴近普通人的视角，展现了那个时代的风貌。它没有高高在上地讲述大道理，而是通过一个个鲜活的人物，一个个真实的故事，让我去体会那个时代的艰辛与希望。我发现，很多时候，历史并不是冰冷的数字和事件，而是由无数个小人物的命运交织而成。这本书让我学会了从更广阔的视野去看待世界，去理解那些塑造了我们现在社会的历史进程。
评分《红日》这本书，它不仅仅是一本故事书，更是一堂生动的历史课。它以一种非常生动有趣的方式，将那些抽象的历史事件变得鲜活起来。我之前对很多历史名词都只是模糊的概念，但通过这本书，我开始对那些人物、那些事件有了更具体的认知。更重要的是，它让我明白，历史不是书本上的条条框框，而是由无数个鲜活的生命共同谱写的。这种代入感极强的阅读体验，让我在不知不觉中，对那个时代有了更深刻的理解和感悟。
评分我印象最深刻的是《红日》中对于环境描写的细致入微。作者不仅仅是在描述场景，而是在营造氛围。无论是轰轰烈烈的历史事件，还是人物之间细微的情感交流，都离不开那个时代的独特背景。书中的每一个细节都仿佛经过精心雕琢，无论是老房子的瓦片，还是街边的小贩，都栩栩如生。这种身临其境的阅读体验，让我觉得我仿佛置身于那个时代，亲眼目睹着一切的发生。这对于我理解那个时代的社会变迁和人们的生活方式，起到了非常大的帮助。
评分这本《红日》简直像是我小学到初中时光里的一盏明灯，指引着我对阅读的兴趣。我记得当时学校老师一直在强调课外阅读的重要性，尤其是在新课标推出之后，更是把教育部推荐的书目放在了非常显眼的位置。当《红日》出现在推荐名单里，我第一反应是“这名字听起来好有力量啊！”然后就迫不及待地去书店翻阅。书的装帧就很吸引人，采用了那种比较厚实、带有一定磨砂质感的封面，不是那种廉价的光面纸，拿在手里就有一种“是本好书”的感觉。我尤其喜欢它内页的排版，字体大小适中，行距也比较宽松，即使是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。而且，书中的插图也恰到好处，不是那种喧宾夺主的卡通画，而是能烘托气氛、帮助理解故事情节的写实风格，有些场景的描绘，我到现在闭上眼睛都能大致浮现出来。
评分我可以说，《红日》这本书让我对“选择”有了更深刻的理解。在那个特殊的时代，每个人都面临着无数艰难的选择，这些选择不仅关乎个人命运，更影响着时代的走向。我看到了有的人物在时代的洪流中迷失，有的选择了随波逐流，也有的坚守初心，在逆境中前行。作者并没有简单地评判这些选择的好坏，而是让我们去感受每一个选择背后所承载的重量。这种对复杂人性的深入挖掘，让我学会了更加包容和理解地看待社会现象。
评分我尤其欣赏《红日》的叙事节奏。它不像有些小说那样，一开始就铺陈大量的背景信息，而是将这些信息巧妙地融入到情节发展之中。读者在阅读的过程中，会一点一点地揭开谜底，获得一种循序渐进的阅读快感。而且，作者的语言风格也非常独特，既有史诗般的宏大叙事，又不乏细腻的情感描写。这种张弛有度的写作方式，让这本书读起来既有深度又不失趣味性，让人忍不住一口气读完。
评分坦白说，一开始拿到《红日》这套书，我并没有抱有多大的期待，毕竟“教育部推荐”、“中小学生必读”这些标签有时候会让人觉得有些枯燥，总担心是那种说教味太重的书。但当我真正翻开第一页，就被一种扑面而来的时代气息给吸引住了。它不仅仅是一本书，更像是一扇窗，让我得以窥探那个既熟悉又陌生的年代。书中的人物塑造非常立体，我能感受到他们的挣扎、他们的选择，以及他们身上所背负的时代印记。我特别喜欢其中一个角色，他身上那种不屈不挠的精神，即使在最艰难的时候，也从未放弃过自己的理想，这种力量深深地感染了我。阅读的过程中，我仿佛也跟着他们一起经历了那些波澜壮阔的岁月，感受到了时代的洪流。
评分微信: wuxiekeji666
评分经典书籍，没有损坏，继续购买
评分满意。很喜欢，孩孑爱看
评分从小读读传统文化书籍。
评分这次一共买了9本书，只有这一个没有塑封，不知道为什么，翻了一下里面还好没问题。
评分还英文原文!!就喜欢这样的!看完讲给自己的父亲听!精神永恒!中学生推荐现在才买来看。书还是认识世界的工具，不要局限于自的经历经验中，，，，
评分时下，吾已浪迹京东数年， 但觉世风日下，深知各店之 猫腻甚多，不乏其闻。然， 唯此店这宝物与众皆不同， 为出淤泥之清莲。使吾为之 动容，心驰神往。乃至饭不 能食，寝则不安，辗转反侧 无法忘怀。于是乎紧衣缩 食，凑齐银两，倾吾所能而 买。掌柜之热心与小二之殷 切让人感染，感激怜涕。打 开包裹之时，顿时金光四 射，屋内升起七彩祥云，处 处都是祥和之气。吾惊讶之 余便是欣喜若狂，呜呼哀 哉！此宝乃是天上物，人间 又得几回求！遂沐浴更衣， 焚香祷告后与家人共赏此 宝。妻则赞叹不已，不仅赞 叹此宝物款型及做工，超高 性价比！且赞吾独具慧眼与 时尚品位，更予红唇相赠。 店主果然句句实言，毫无夸 大欺瞒之嫌。此属大家风 范，忠义之商贾。吾不敢独 享此宝，唯恐天谴。便有感 而出此文，句句真言，字字 肺腑。嗟！望江湖所需 此宝之英雄志士无需货比三 家，谨记唯此宝为首选也 !!
评分安静的读与品味伟人的一生，获益匪浅
评分很好！！！！
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