發表於2024-11-23
《無條件養育》美好艾爾菲·科恩所著,這本書不容易看,看完後,其提齣的理念也很不容易實施到位。創立P.E.T.的戈登博士指齣,某個良好的交流方式,需要1500-5000次的練習纔能夠做到得心應手、熟能生巧。所以,不要著急,給自己時間,一開始可能做不好,但隻要堅持下去,就必定會有所改善。用科恩的話來與大傢共勉——這很難,但仍值得我們全力以赴。
《無條件養育》美好艾爾菲·科恩所著,《無條件養育》建議父母以 正嚮均衡的方法取代賞罰教育,這樣纔能培育齣自律、有同理心、身心健 康的孩子。現在父母麵對教養問題,無不使齣渾身解數及口耳相傳的一些 “好辦法”,但都僅僅是治標不治本,尖叫的繼續尖叫,狂吼的依然狂吼 。作者說這是因為我們太專注於錶麵的行為本身,我們隻看到孩子是否符 閤我們的期待,符閤就奬勵,不符閤就處罰修正,這都是有條件的愛。本 書中作者提齣我們必須要放棄這種以愛之名行控製之實的情感勒索教養法 。作者堅定地提齣父母要無條件養育。
艾爾菲·科恩(Alfie Kohn),美國作傢、演講傢,美國“進步教育運動”的領軍人物,其批判多集中於教育、教養和人類行為等領域。在本書之前已經齣版十餘本著作,包括《用奬賞來處罰》(PunishedbyRewards)、《我們的孩子應得的學校》(TheSchool Our Children Deserve),以及《無條件的教養》(Unconditional Parenting)等。
譯者序 這很難,但仍值得我們全力以赴
前 言 我們想讓孩子成為一個什麼樣的人
**章 有條件養育
兩種養育模式的理論基礎
有條件養育的後果
第二章 愛 給予和撤迴
愛的暫停
撤迴愛的後果
奬勵的失敗
並不那麼正麵的強化
有關“自我評價”的爭議
第三章 過度管製
什麼樣的孩子*聽話
兩個對立的**
過激反應、難以享受以及控製的其他代價
第四章 懲罰的傷害
為何懲罰不起作用
第五章 逼嚮成功
學習
運動
必須運轉的小發動機
第六章 是什麼遮住瞭我們的雙眼
所見、所聞
所信奉
所感
所懼
第七章 無條件養育原則
第八章 無條件的愛
接近“無條件”
我們應該限製的
我們應該發揮的
遠離威脅
遠離賄賂
有關“成功”和“失敗”
老師與傢長共同努力
第九章 孩子的選擇
選擇的好處
*初發言權與*終發言權
一起做決定
僞抉擇
限製的限度
不想做卻不得不做
測驗
第十章 孩子的視角
有道德的孩子
換位思考
透過孩子的眼睛
附 錄 養育模式:涉及文化、階級和種族的課題
後 記 需要感謝的人
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