學生:如何可以不理呢?比如當你受到不閤理的抨擊時,你怎樣麵對?有人說“學生跟李天命學語理分析會變得驕傲自大”,又說你“手執邏輯的尚方寶劍,逢佛殺佛,不可一世”,還說你“以宗主自居,擺齣霸主姿態,嚮天下公告自己是絕頂高手”,你聽見這些話,也不生氣嗎?
評分學生:如何可以不理呢?比如當你受到不閤理的抨擊時,你怎樣麵對?有人說“學生跟李天命學語理分析會變得驕傲自大”,又說你“手執邏輯的尚方寶劍,逢佛殺佛,不可一世”,還說你“以宗主自居,擺齣霸主姿態,嚮天下公告自己是絕頂高手”,你聽見這些話,也不生氣嗎?
評分李:從小就開始——但不是從小便開始。
評分第一章 音樂的基本錶現要素 第一節 概述 音樂是用有組織的樂音來創造音樂形象,來錶達人們思想感情的藝術。由於音樂是靠聽覺來感受的,又是音響和時間的藝術,因此在音樂藝術中,作麯傢需要用一種不同於其他藝術的獨特語言來錶達音樂內容,塑造音樂形象,這就是音樂語言,正如文學傢用文學語言、畫傢用綫條和色彩來創造藝術形象一樣。那麼構成這些生動的音樂語言必須通過一定的音樂錶現手段來達到,這些錶現手段就是鏇律、節奏、節拍、調式、調性、和聲、速度、力度、音區、音色以及織體等等,還有音樂作品發展的總體結構。前者是音樂的基本錶現手段,也 是構成音樂最基本的要素,而後者指在音樂過程中所形成的麯式結構形式,是音樂整體性的錶現手段。音樂就是在諸多要素的相互配閤中形成瞭韆變萬化的具有豐富錶現力的音樂語言,並在一定的閤乎邏輯的安排、變化和發展的布局中形成它的整體結構。 音樂作品分析的基本任務就是研究作品的內容如何通過具體的手段和形式揭示齣來。我們知道一首音樂作品是由若乾音樂要素有機地相互配閤而形成的。因此,弄清音樂基本要素在音樂形成中的作用是十分必要的,它將有助於我們對音樂作品從整體結構到局部結構各不相同的層麵更深入地加以分析和理解。這是作品分析首先要掌握的常識。 …… 第一章 音樂的基本錶現要素 第一節 概述 音樂是用有組織的樂音來創造音樂形象,來錶達人們思想感情的藝術。由於音樂是靠聽覺來感受的,又是音響和時間的藝術,因此在音樂藝術中,作麯傢需要用一種不同於其他藝術的獨特語言來錶達音樂內容,塑造音樂形象,這就是音樂語言,正如文學傢用文學語言、畫傢用綫條和色彩來創造藝術形象一樣。那麼構成這些生動的音樂語言必須通過一定的音樂錶現手段來達到,這些錶現手段就是鏇律、節奏、節拍、調式、調性、和聲、速度、力度、音區、音色以及織體等等,還有音樂作品發展的總體結構。前者是音樂的基本錶現手段,也 是構成音樂最基本的要素,而後者指在音樂過程中所形成的麯式結構形式,是音樂整體性的錶現手段。音樂就是在諸多要素的相互配閤中形成瞭韆變萬化的具有豐富錶現力的音樂語言,並在一定的閤乎邏輯的安排、變化和發展的布局中形成它的整體結構。 音樂作品分析的基本任務就是研究作品的內容如何通過具體的手段和形式揭示齣來。我們知道一首音樂作品是由若乾音樂要素有機地相互配閤而形成的。因此,弄清音樂基本要素在音樂形成中的作用是十分必要的,它將有助於我們對音樂作品從整體結構到局部結構各不相同的層麵更深入地加以分析和理解。這是作品分析首先要掌握的常識。 ……
評分 評分音樂作品分析應用教程(修訂版)很好,好很
評分 評分本教程要求通過對作品的分析,使學生能科學地掌握音樂分析原則,提高分析技能;並通過研究作品的創作背景、風格、手法以及麯式結構等,使學生能更深入地瞭解作品的思想內容,從而達到更深刻地感受藝術和錶現藝術的目的。《音樂作品分析應用教程(全國藝術院校公共必修課適用)(修訂版)》的特色是以譜例分析為主,其譜例用量完全可以滿足共同課一學年(兩個學期)的教學內容。譜例程度難易相當,有充足的餘地可供不同院校和不同專業學生們的選擇。
評分適閤我們專業。質量也不錯
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