終於收到心心念念的《CorelDRAW X4基礎培訓教程(中文版)(附CD-ROM光盤1張)》瞭!拿到書的瞬間,那種厚重感和紙張的質感就讓我對它充滿瞭期待。我本身是做平麵設計方麵的,但一直覺得在CorelDRAW的使用上還不夠得心應手,尤其是一些高級功能和技巧,總是感覺自己是在“摸石頭過河”。所以,這次我特地選擇瞭這本號稱“基礎培訓教程”的書,希望能夠係統地梳理一下自己的知識體係。從目錄上看,內容涵蓋瞭軟件的界麵介紹、基本繪圖工具的使用、顔色管理、文字處理、圖層概念、對象變換等等,這些都是我日常工作中經常會用到的。而且,附帶的CD-ROM光盤更是讓我驚喜,聽說裏麵有大量的練習素材和案例,這對於我這種“手把手”學習型的人來說,簡直是福音!我迫不及待地想翻開目錄,找到我最想學習的章節,比如鋼筆工具的精細運用,還有那些復雜的矢量圖形繪製技巧。這本書的裝幀也很精美,不是那種粗製濫造的教材,看得齣來齣版方是用瞭心的。我個人對字體設計和LOGO設計比較感興趣,希望這本書裏能有一些這方麵的實操指導,讓我能夠學以緻用,提升自己的設計水平。我已經準備好小本子和筆,準備開始我的CorelDRAW X4學習之旅瞭!
評分作為一名剛入行不久的UI設計師,我一直對CorelDRAW這款強大的矢量圖形設計軟件心存敬畏,但又因為其功能的繁多和界麵的復雜而望而卻步。在朋友的推薦下,我入手瞭這本《CorelDRAW X4基礎培訓教程(中文版)(附CD-ROM光盤1張)》,希望能把它作為我的啓濛導師。拿到書後,我首先被它清晰的排版和圖文並茂的講解方式所吸引。很多時候,一本好的教程,不僅在於內容的深度,更在於它能否將復雜的操作化繁為簡,讓初學者能夠快速理解和上手。這本教程似乎做到瞭這一點,它從最基礎的軟件安裝和界麵認知開始,循序漸進地引導讀者熟悉各個工具欄和麵闆的功能。最令我感到安心的是,它還附帶瞭一張CD-ROM光盤,裏麵提供瞭大量的配套練習文件,這對於我這種需要大量實踐來鞏固學習內容的人來說,簡直是太重要瞭!我希望通過這本書的學習,能夠掌握CorelDRAW的基本操作,能夠繪製齣一些簡單的矢量圖標和UI元素,為我今後的UI設計打下堅實的基礎。我尤其期待書中關於鋼筆工具的講解,因為我知道它是繪製精確矢量圖形的關鍵。
評分作為一個對藝術設計有著濃厚興趣的愛好者,我對學習新軟件總是充滿熱情,但也常常因為找不到閤適的入門書籍而感到頭疼。這次,我選擇瞭《CorelDRAW X4基礎培訓教程(中文版)(附CD-ROM光盤1張)》,主要是看中瞭它的“基礎培訓”定位,以及“中文版”和“附帶光盤”的附加價值。拿到書後,我瀏覽瞭一下目錄,感覺內容非常全麵,從最基礎的軟件安裝、界麵布局,到各種繪圖工具、色彩填充、文本編輯、圖層管理等核心功能,都進行瞭詳細的介紹。我尤其關注書中關於“位圖與矢量圖的轉換”、“漸變和圖案填充”等章節,因為這正是我在日常使用中經常遇到的難題。附帶的CD-ROM光盤更是讓我眼前一亮,聽說裏麵包含瞭豐富的案例和練習素材,這對於我這種喜歡邊學邊練的學習者來說,絕對是錦上添花。我希望通過這本書的學習,能夠熟練掌握CorelDRAW的基本操作,能夠獨立完成一些簡單的海報設計、名片設計等作品,讓我的創意能夠得到更好的實現。書本的印刷質量也很好,字體清晰,圖片色彩還原度高,閱讀體驗非常棒。
評分我是一名經驗豐富的插畫師,雖然我更常使用其他繪圖軟件,但CorelDRAW作為一款經典的矢量設計工具,我一直認為其在某些特定領域有著不可替代的優勢,比如製作海報、宣傳冊、包裝設計等。我購買這本《CorelDRAW X4基礎培訓教程(中文版)(附CD-ROM光盤1張)》,主要是想趁此機會,係統地迴顧和深化我對CorelDRAW X4版本的理解。從我初步翻閱來看,這本書的內容組織非常閤理,邏輯清晰,既有對基礎知識的紮實講解,也提到瞭不少實用的技巧和竅門。我特彆關注書中關於“對象布爾運算”、“矢量濛版”、“透明度混閤模式”等章節,這些都是我希望在CorelDRAW中能夠深入挖掘的強大功能。附帶的CD-ROM光盤,我猜測裏麵會有不少專業的案例示範,這對於我來說,能夠幫助我更快地找到CorelDRAW在專業設計中的應用思路。這本書的語言風格也比較嚴謹,適閤我這種需要精確信息的讀者。我期待通過這本書,能夠進一步提升我在CorelDRAW上的設計效率和作品質量,從而拓寬我的設計領域。
評分我的工作需要經常接觸到各種印刷品的設計,而CorelDRAW一直是印刷設計領域不可或缺的軟件之一。我購買這本《CorelDRAW X4基礎培訓教程(中文版)(附CD-ROM光盤1張)》,完全是齣於對工作技能提升的需求。拿到書後,我第一時間翻看瞭目錄,裏麵的內容安排得非常周到,從軟件的安裝、界麵熟悉,到各種圖形的繪製、色彩的運用,再到文字的處理、排版的布局,基本上覆蓋瞭印刷設計中會用到的CorelDRAW核心功能。我尤其期待書中關於“齣血設置”、“色彩模式轉換”、“位圖處理”等與印刷緊密相關的章節。附帶的CD-ROM光盤,我希望裏麵能提供一些不同類型的印刷品設計模闆和素材,這樣我就可以直接上手練習,將學到的知識快速轉化為實際應用。書本的紙張質量不錯,印刷清晰,排版也比較舒服,長時間閱讀也不會感到疲勞。我希望通過這本書的學習,能夠更加熟練地運用CorelDRAW完成各種印刷品的設計任務,提高工作效率和設計質量,為客戶提供更專業、更滿意的設計方案。
評分圖像顔色的調整
評分為瞭方便讀者學習,《從零開始:CorelDRAW X4基礎培訓教程(中文版)》配有一張光盤,收錄瞭書中操作實例用到的素材、製作結果、部分插圖的彩色效果以及實例的動畫演示文件等內容,並配有全程語音講解,讀者可以參照這些動畫進行對比學習。
評分範例解析——繪製Q聖誕賀卡
評分Hao
評分商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子 在一些孩子試圖參與太多活動的同時,另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳,有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績,抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦,但是成績仍然不好,於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦,她們會對自己說:“是的,可能是我用功不夠。”或者,他們為融入群體而屈從於群體的壓力,因為抓住一切時機學習,考試考得好,並不總被認為是很酷的事情。 不幸的是,青春期的女孩子常常相互批評對方,好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A,”她們認為,“可誰願意當傻瓜呢?” 讀讀下麵的故事,看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看,到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 海利的故事 海利在學校裏很受歡迎,不過,她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初,三個人被分到瞭同一個數學班上,海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好,因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟,她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子,稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上,海利便試圖保守自己分數的秘密,因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 一天下午,老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難,所以海利花瞭一周的時間來復習,即便如此,她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時,她很激動地看到自己得瞭91分。不過,快樂隻持續瞭很短的時間,因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏,並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後,凱拉將試捲高高地舉起來,大聲嚷嚷著:“瞧,海利成瞭老師的新寵兒。” 凱拉看著海利的眼睛,說:“也許你應該換個離老師更近的位置,我打賭你一定會喜歡的。” 問題與思考 為什麼海利要對朋友保密自己的分數?如果你是海利,你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味? 你認為凱拉為什麼要那樣做? 是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受?你當時是如何處理的? 海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友,但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎,希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起,在看她的笑話,海利覺得很丟人。 放學後,海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏,嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她,覺得非常狼狽。當天晚上,海利怎麼也睡不著,擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗,海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績,但是現在,她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常,海利會在晚上復習,但是那天晚上,她一直在看電視,並試圖忘記白天發生的事情。 第二天上學的時候,海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話,徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前,海利掃瞭一眼試捲,之後偷偷地看瞭凱拉一眼,發現凱拉在給薩曼莎遞眼神,示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道,但她還是大多數問題都沒有作答。 問題與思考 你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格? 你認為在朋友背叛之後,海利為什麼仍然希望得到她們的認可? 你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 第二天上午,測驗的成績齣來瞭,海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想,我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 “我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數,一邊迴應道。 海利感到鬆瞭一口氣,知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過,對這事海利想得越多,就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄,她開始覺得,為瞭給朋友留下好感而故意掛科,這有點不值當。 中午吃飯的時候,海利遇到瞭凱拉。海利走上前去,問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 “我認為我們是朋友,”海利說,“我不是老師的寵兒,我隻是學習比較用功而已。” “是嗎?隨你怎麼說。”凱拉說。 海利轉身離開,心情很是沮喪 此
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