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内容简介
《阿衰on line（26）》阿衰本来有个往上翘的小鼻梁，可是不知哪天阿衰有了上课睡觉的习惯，鼻梁便很隐蔽。阿衰的死党是小冲上冲浪。阿衰暗恋隔壁班的班花，任老师和后来的班主任金乘五老师的批评，总是遭到父母的痛打。漫画《阿衰on line（26）》描述了初中生阿衰和他的同学、老师、家长之间发生的一桩桩生活中的故事。故事里的阿衰为人张扬轻浮，缺少稳重。好胡思乱想、不切实际、异想天开、总奢望天上掉馅饼。好吃懒做，不成熟，非常懒而使得故事滑稽爆笑而深受学生的欢迎。
内页插图
前言/序言
用户评价
休闲时间翻翻还是很有乐趣的,以前在报刊亭买过盗版的,印刷和这的正版没法比,折扣力度再大点就好了...
评分11111111111
评分一下买了很多本，很搞笑
评分正版，不错，物流也很快，好评！
评分满意的购物
评分女儿已经看了N遍了，里面的故事可以倒背如流了，每次出门都要放在兜里，随时拿出来看。
评分这是女儿要的书，女儿要的必须买。
评分Very good!!
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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