普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高职高专计算机教学改革新体系规划教材：VC++程序设计基础教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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宋金珂，高丽华，张迎新 著，谭浩强 编

图书标签:

• VC++
• 程序设计
• C++
• 高职高专
• 计算机教学
• 规划教材
• 基础教程
• 高等教育
• Visual C++
• 编程入门
• 教材

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302229070

版次：1

商品编码：10447280

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-08-01

用纸：胶版纸

页数：240

字数：366000

正文语种：中文

编辑推荐

全面体现全国高校计算机基础教育研究会发布的《中国高职院校计算机教育课程体系2007》的指导思想和课程体系，切合高职特点。定位准确，内容先进，取舍合理，体系得当，风格优良。
不是根据学科的原则确定课程体系，而是根据实际应用的需要组织课程，突出应用技能。
写法上不是从理论入手，而是从实际问题入手，按照“提出问题一解决问题一归纳分析”的三部曲组织教学，符合读者认知规律，易于学习，有利于培养养应用能力，
针对性强，适用性广，符合当前大多数高职院校的实际需要。

内容简介

《VC++程序设计基础教程》是一本VC++的入门教材，适用于没有任何程序设计基础的学生及计算机爱好者。《VC++程序设计基础教程》首先介绍了VC++的编程环境，然后介绍了对话框及常用的几种控件的编程操作方法，接着介绍了文档和视图的概念、显示文字和图形等方面的编程方法以及菜单、工具栏、状态栏等方面的编程设计方法。《VC++程序设计基础教程》包含了大量的操作实例和练习，侧重实际操作技能的训练，对C++的语法知识没有做系统的介绍，而是结合每个操作实例，对涉及的语法知识由浅人深地进行讲解。
《VC++程序设计基础教程》适合高等院校应用型专业师生使用，也适合各类培训班作为教材，还可供相关人士自学使用。

目录

第1章 VC++集成开发环境
1.1 了解VC++的开发环境及C++程序的基本结构
1.2 编写windows环境下的应用程序
1.3 类的概念和MFC
1.3.1 类的概念
1.3.2 MFC
1.4 项目和项目工作区
1.4.1 项目的概念
1.4.2 项目工作区
1.4.3 新建项目的方法
1.5 本章总结
思考题1
上机练习1

第2章 对话框
2.1 模式和非模式对话框
2.2 创建对话框的方法
2.2.1 资源的概念
2.2.2 创建对话框
2.3 对话框类
2.3.1 成员访问限定标识符protocted
2.3.2 类的继承和派生
2.3.3 对话框类的继承关系
2.4 函数的调用
2.4.1 函数的种类
2.4.2 无参函数的定义形式
2.4.3 函数的返回值
2.4.4 有参函数的定义形式
2.4.5 函数的声明和函数原型
2.4.6 函数的重载
2.4.7 构造函数与析构函数
2.4.8 虚函数
2.4.9 对话框类中的函数
2.5 、改变对话框的属性
2.6 消息对话框
2.7 本章总结
思考题2
上机练习2

第3章 windows常用控件
3.1 常用控件介绍
3.1.1 显示控件工具栏的方法
3.1.2 控件名称及功能
3.2 消息驱动机制
3.2.1 消息的概念
3.2.2 消息的组成
3.2.3 消息队列及消息循环
3.2.4 消息响应及消息映射
3.3 静态控件
3.3.1 静态文本框
3.3.2 组框
3.3.3 图片
3.4 按钮控件
3.4.1 命令按钮
3.4.2 单选按钮
3.4.3 复选框
3.4.4 分支结构
3.5 编辑框控件
3.5.1 编辑框的属性说明
3.5.2 编辑框的操作及编程
3.5.3 循环结构
3.6 列表框与组合框控件
3.6.1 与列表框对应的类及类的成员函数
3.6.2 列表框的属性及与列表框有关的消息
3.6.3 列表框的操作和编程
3.6.4 组合框控件
3.7 本章总结
思考题3
上机练习3

第4章 文档和视图
4.1 窗口及风格设置
4.1.1 主框架窗口和文档窗口
4.1.2 窗口风格的设置
4.2 文档和视图的结构关系
4.3 文档管理数据的方法
4.4 视图操作
4.5 本章总结
思考题4
上机练习4

第5章 图形
5.1 图形设备接口和设备环境
5.1.1 图形设备接口
5.1.2 设备环境
5.2 绘图函数
5.2.1 CDC及其子类
5.2.2 获取设备环境DC
5.2.3 简单数据类型
5.2.4 绘图函数
5.3 绘图工具
5.3.1 CGdi Object及其子类
5.3.2 绘图工具选择函数
5.3.3 画笔
5.3.4 画刷
5.3.5 位图
5.4 映射模式
5.4.1 坐标系统
5.4.2 映射模式
5.5 本章总结
思考题5
上机练习5

第6章 文本
6.1 字体的设置
6.2 文本的绘制
6.2.1 文本输出函数
6.2.2 文本格式属性
6.2.3 文本测量函数
6.3 本章总结
思考题6
上机练习6

第7章 菜单
7.1 建立菜单
7.1.1 认识菜单
7.1.2 添加菜单
7.1.3 建立菜单的命令响应
7.2 建立级联菜单和分隔条
7.2.1 建立级联菜单
7.2.2 建立分隔条
7.2.3 改变菜单项位置
7.3 设置菜单标记
7.3.1 复选标记
7.3.2 图形标记
7.3.3 禁用菜单标记
7.4 设置热键和快捷键
7.4.1 设置热键
7.4.2 设置快捷键
7.5 调用对话框
7.5.1 调用系统对话框
7.5.2 调用自建对话框
7.6 弹出菜单
7.6.1 添加弹出菜单组件
7.6.2 创建弹出菜单
7.7 本章总结
思考题7
上机练习7

第8章 工具栏和状态栏
8.1 编辑工具栏
8.1.1 认识工具栏
8.1.2 在工具栏上增加按钮
8.1.3 调整工具栏按钮
8.2 创建工具栏
8.2.1 创建工具栏和按钮位图
8.2.2 为工具栏命名
8.2.3 隐藏工具栏
8.3 建立工具栏按钮的命令响应
8.3.1 工具栏按钮的命令响应
8.3.2 设置单选按钮组
8.4 认识状态栏
8.4.1 状态栏的组成
8.4.2 状态栏的参数
8.5 编辑状态栏
8.5.1 增加、删除状态栏窗格
8.5.2 设置状态栏窗格
8.6 增加状态栏的功能
8.6.1 在状态栏上显示改写状态
8.6.2 在状态栏上显示系统时间
8.6.3 在状态栏上显示鼠标指针坐标
8.7 本章总结
思考题8
上机练习8
参考文献

精彩书摘

（3）文档窗口
文档窗口也称编辑窗口，是用户进行输入或编辑头文件、源文件、资源的区域。在编辑源文件时，为了增加程序的可读性，系统用绿色显示注释语句，用蓝色显示关键字。
（4）输出窗口
在编译和调试程序过程中的有关信息及结果显示在界面下方的输出窗口内。
在程序编写完成后，即可对源程序进行编译并运行。编译过程实际上分为两步，先把源程序代码翻译成计算机可以识别的机器语言目标代码模块，再把目标代码模块和需要的静态库文件链接，形成计算机可执行的程序。
编译及运行程序由“编译”菜单的有关命令完成。单击“编译”一“编译”菜单命令或按Ctrl+F7键，只执行编译过程。如果编译过程中有语法错误，将在输出窗口内显示错误或警告信息，根据出错的语句行号可找到该语句进行修改，或者在提示错误处双击鼠标，文档窗口内将用箭头显示错误代码的位置。
说明：有时提示的错误语句行号并不一定是该行语句有错误，有可能是上一行代码的错误引起的。
单击“编译”一“构件”菜单命令或按F7键，编译修改过的文件，并把项目中的各文件进行链接，形成最终可以执行的程序。在编译及链接过程中，输出窗口显示正在进行的操作信息，若有错误，显示错误或警告提示信息；若无编译或链接错误，输出窗口如图1-24所示。

前言/序言

　　近年来，我国高等职业教育迅猛发展，目前，高等职业院校已占全国高等学校半数以上，高职学生数已超过全国大学生的半数。高职教育已占了我国高等教育的“半壁江山”。发展高职，培养大量技术型和技能型人才，是国民经济发展的迫切需要，是高等教育大众化的要求，是促进社会就业的有效措施也是国际上教育发展的趋势。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，高职教育的质量直接影响了全国高等教育的质量。办好高职教育，提高高职教育的质量已成为我国教育事业中的一件大事，已引起了全社会的关注。为了更好地发展高职教育，首先应当建立起对高职教育的正确理念。高职教育是不同于普通高等教育的一种教育类型。它的培养目标、教学理念、课程体系、教学内容和教学方法都与传统的本科教育有很大的不同。高职教育不是通才教育，而是按照职业的需要，进行有针对性培养的教育，是以就业为导向，以职业岗位要求为依据的教育。高职教育是直接面向市场、服务产业、促进就业的教育，是高等教育体系中与经济社会发展联系最密切的部分。
　　在高职教育中要牢固树立“人才职业化”的思想，要最大限度地满足职业的要求。衡量高职学生质量的标准，不是看学了多少理论知识，而是看会做什么，能否满足职业岗位的要求。本科教育是以知识为本位，而高职教育是以能力为本位的。
　　强调以能力为本位，并不是不要学习理论知识，能力是以知识为支撑的。问题是学什么理论知识和怎样学习理论知识。有两种学习理论知识的模式：一种是“建筑”模式，即“金字塔”模式，先系统学习理论知识，打下宽厚的理论基础，以后再结合专业应用；另一种是“生物”模式，如同植物的根部、树干和树冠是同步生长的一样，随着应用的开展，结合应用学习必要的理论知识。对于高职教育来说，不应该采用“金字塔”模式，而应当采用“生物”模式。
　　可以比较一下以知识为本位的学科教育和以能力为本位的高职教育在教学各个方面的不同。知识本位着重学习一般科学技术知识；注重的是系统的理论知识，讲求的是理论的系统性和严密性；学习要求是“了解、理解、掌握”；构建课程体系时采用“建筑”模式；教学方法采用“提出概念一解释概念一举例说明”的传统三部曲；注重培养抽象思维能力。

VC++程序设计基础教程 面向对象编程的入门之旅 本书旨在为初学者提供一套系统、深入的VC++程序设计基础知识。我们不局限于枯燥的语法堆砌，而是通过大量贴近实际应用的示例，引领读者一步步走进面向对象编程（OOP）的奇妙世界。本书的内容安排逻辑清晰，循序渐进，从最基础的C++语言概念入手，逐步过渡到VC++特有的开发环境和MFC（Microsoft Foundation Classes）框架的应用，最终帮助读者掌握独立开发Windows应用程序的能力。 第一部分：C++语言的基石 在正式接触VC++集成开发环境（IDE）之前，扎实的C++语言基础是必不可少的。本部分将详细讲解C++的核心概念，确保读者对编程的基本原理有深刻的理解。 数据类型与变量： 我们将介绍C++中的基本数据类型（整型、浮点型、字符型、布尔型等）以及如何声明和使用变量来存储数据。通过生活中的例子，例如计算身高体重指数（BMI）、记录学生成绩等，来演示数据类型的实际应用。 运算符与表达式： 学习各种运算符（算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符、赋值运算符等）的用法，以及如何组合它们构建有意义的表达式。我们将通过编写简单的计算器程序、判断用户输入的年龄是否成年等练习，巩固运算符的掌握。 控制结构： 程序流程的控制是编写复杂程序的基础。本部分将深入讲解条件语句（`if`、`else if`、`else`、`switch`）和循环语句（`for`、`while`、`do-while`）。我们会通过实际案例，如根据分数评定等级、实现斐波那契数列、猜数字游戏等，让读者体会控制结构在程序逻辑中的重要性。 函数： 函数是实现代码模块化和重用的关键。我们将讲解函数的定义、调用、参数传递（传值与传址）以及返回值。通过将复杂问题分解成若干个可管理的小函数，以及编写函数库，来演示函数设计的优势。 数组与指针： 数组是存储同类型数据的集合，而指针则是内存地址的直接操作。本部分将详细讲解数组的声明、初始化、访问，以及指针与数组之间的紧密联系。我们会通过统计一组数据的平均值、查找数组中的最大值、以及动态内存分配等实际操作，来帮助读者理解指针的强大与灵活。 结构体与共用体： 当需要存储不同类型的数据组成一个整体时，结构体和共用体就显得尤为重要。我们将讲解如何定义和使用结构体，以及它与类（class）的区别。通过创建学生信息、图书信息等结构体，来演示如何组织和管理相关数据。 字符串处理： 字符串是文本数据的基本形式。本部分将介绍C++中处理字符串的常用方法，包括字符数组、C风格字符串以及C++标准库中的`string`类。我们会通过编写程序实现字符串的拼接、查找、替换、比较等操作，来提升读者的文本处理能力。 第二部分：面向对象编程的思想与实践 面向对象编程（OOP）是现代软件开发的核心范式。本部分将系统地介绍OOP的四大基本特性，并引导读者如何在C++中实现它们。 类与对象： 我们将从现实世界中的“事物”出发，将其抽象为C++中的“类”，并实例化为具体的“对象”。通过银行账户、汽车等经典案例，详细讲解类的定义、成员变量、成员函数、构造函数和析构函数。读者将学会如何根据实际需求设计和创建自己的类。 封装： 封装是将数据和操作数据的方法捆绑在一起，并隐藏内部实现细节的机制。本部分将深入讲解访问控制符（`public`、`private`、`protected`）的作用，以及如何通过公有接口来控制对私有数据的访问，从而保证数据的安全性和程序的稳定性。 继承： 继承允许我们创建新的类（派生类），使其能够继承已有类（基类）的属性和行为。我们将详细讲解各种继承方式（公有继承、保护继承、私有继承）及其应用场景。通过“形状”类及其派生类（圆形、矩形）的例子，读者将理解如何利用继承来减少代码冗余，构建层次化的类体系。 多态： 多态是指允许使用父类指针指向子类对象，并在运行时根据对象的实际类型调用相应的方法。本部分将重点讲解虚函数（`virtual`）和抽象类（`abstract class`）的概念，并通过实例演示函数重写（override）和函数重载（overload）在多态实现中的作用。我们将通过一个动物叫声的例子，来展示多态的灵活性和强大之处。 第三部分：VC++集成开发环境与MFC基础 掌握了C++语言和OOP思想后，我们将进入VC++的具体开发实践。本部分将详细介绍VC++集成开发环境（IDE）的使用，以及MFC（Microsoft Foundation Classes）这个强大的Windows应用程序开发框架。 VC++ IDE入门： 我们将引导读者熟悉VC++ IDE的界面布局，包括菜单栏、工具栏、项目窗口、代码编辑器、调试窗口等。学习如何创建新项目、添加源文件、编写代码、编译和链接程序，以及如何利用IDE提供的强大功能进行代码管理和调试。 MFC概述： MFC是一个C++类库，它封装了Windows API，使得开发者可以更方便、更高效地创建Windows应用程序。我们将简要介绍MFC的设计理念和核心组件，包括应用程序对象（`CWinApp`）、窗口类（`CWnd`）、文档/视图结构（`CDocument`/`CView`）等。 创建第一个MFC应用程序： 通过一个简单的“Hello, World!”应用程序，演示如何使用MFC应用程序向导快速生成项目骨架。我们将讲解应用程序的启动过程、消息循环的工作原理，以及如何处理窗口的创建和销毁。 控件的使用： Windows应用程序的交互性很大程度上依赖于各种控件，如按钮、文本框、复选框、列表框等。本部分将讲解如何在MFC中创建和使用这些常用控件，以及如何通过消息映射（Message Mapping）机制响应用户的操作，例如按钮点击事件。 对话框设计与编程： 对话框是用户与应用程序进行交互的重要界面。我们将讲解如何使用资源编辑器设计对话框界面，如何在代码中创建和显示对话框，以及如何进行数据交换（Dialog Data Exchange, DDX）和数据验证（Dialog Data Validation, DDV）。 常用MFC类详解： 除了基础控件，MFC还提供了大量用于处理图形、文件、字符串、集合等的类。本部分将精选一些常用的MFC类进行详细讲解，例如CDC（设备上下文类）、CFile（文件操作类）、CString（MFC字符串类）等，并结合实例演示它们的使用方法。 第四部分：深入应用与实践 在掌握了MFC的基础知识后，我们将通过更复杂的实例，进一步巩固所学内容，并展示VC++程序设计的实际应用。 图形与图像处理： 学习如何在MFC应用程序中绘制基本图形（直线、矩形、圆形等），以及如何加载和显示图像文件。我们将通过一个简单的绘图板或图片浏览器程序，来实践图形和图像处理技术。 文件操作： 深入讲解MFC中文件操作的各种方法，包括文件的打开、读写、关闭、复制、删除等。我们将通过编写一个文本编辑器或文件管理工具，来掌握文件操作的精髓。 多线程编程基础： 对于需要进行耗时操作或并发处理的应用程序，多线程编程是必不可少的。本部分将介绍MFC中实现多线程的基本方法，并讲解如何在多线程环境中避免数据竞争和死锁等问题。 数据库访问基础（可选）： 针对一些需要与数据库进行交互的应用程序，本部分将简要介绍MFC中常用的数据库访问技术，例如DAO（Data Access Objects）或ODBC（Open Database Connectivity），并提供简单的数据库操作示例。 网络编程入门（可选）： 对于需要实现网络通信的应用程序，本部分将初步介绍MFC中实现网络通信的基本组件和方法，例如Socket编程，并提供一个简单的客户端/服务器通信示例。 本书的特色： 理论与实践相结合： 每一章都配有大量的代码示例和练习题，让读者在学习理论知识的同时，能够立即动手实践。 循序渐进的难度设置： 内容从易到难，层层递进，确保初学者能够逐步掌握VC++程序设计。 注重实际应用： 示例程序贴近实际生活和工作场景，让读者能够感受到编程的实用价值。 清晰易懂的讲解风格： 避免使用过于专业的术语，力求用最通俗易懂的语言解释复杂的概念。 面向对象思维的培养： 贯穿全书，帮助读者建立起面向对象的设计和编程思想。 通过学习本书，您将能够： 掌握C++语言的核心概念和面向对象编程的思想。 熟练使用VC++集成开发环境进行程序开发。 理解MFC框架的设计原理，并能开发基本的Windows应用程序。 具备独立解决编程问题的能力，为进一步深入学习和开发更复杂的应用程序打下坚实的基础。 无论您是计算机专业的学生，还是希望掌握Windows应用程序开发技术的在职人员，本书都将是您开启VC++程序设计之旅的理想选择。让我们一起，用代码创造无限可能！

评分☆☆☆☆☆

我最近接触到了一本名为《VC++程序设计基础教程》的书，作为一名对软件开发充满好奇的学生，我一直在寻找一本能够真正带领我入门VC++的书籍。这本书的书名本身就透露出一种扎实、基础的教学理念，这恰恰是我所需要的。我更看重的是它在讲解过程中是否能够充分体现“教学改革新体系”的理念。这意味着它可能不仅仅是简单地罗列语法和函数，而是会采用更符合现代人学习习惯的方式来呈现内容。比如，我希望书中能够强调“为什么”要这样写代码，而不仅仅是“怎么”写。理解了背后的逻辑和设计思想，才能更好地灵活运用。我特别期待它在讲解MFC（Microsoft Foundation Classes）时，能够深入浅出，让我明白这个庞大的框架是如何帮助我们构建Windows应用程序的。许多初学者在接触MFC时常常感到无从下手，如果这本书能够提供清晰的脉络和关键概念的剖析，那就太棒了。此外，我关注的重点还在于它是否能够引导我理解面向对象编程的思想在VC++中的应用，因为这对于掌握更复杂的编程技术至关重要。这本书能否在培养我的编程思维和解决问题的能力方面有所助益，也是我非常期待的。

评分☆☆☆☆☆

我最近收到了一本《VC++程序设计基础教程》，这本书的篇幅看上去挺厚的，作为一名有一定编程基础但对VC++还不太熟悉的读者，我对这本书的内容展开方式非常感兴趣。我更关注的是这本书是否能够帮助我理解VC++在Windows开发中的独特优势和编程模式。很多时候，我们学习一门语言，不仅仅是为了完成某个任务，更是为了理解其设计哲学。我希望这本书在介绍MFC框架时，能够清晰地阐述其事件驱动模型是如何工作的，以及如何通过消息映射来处理用户的各种交互。这对我理解Windows程序的响应机制至关重要。另外，我也很期待书中能够包含一些关于调试技术的讲解。在实际的编程过程中，调试往往是耗时且关键的一步。如果这本书能够提供一些实用的调试技巧和工具的使用方法，那么它对提升我的开发效率将会有巨大的帮助。我希望它能够教会我如何快速定位和解决代码中的bug。总而言之，我希望这本书能够让我真正掌握VC++开发的精髓，而不仅仅停留在语法层面，能够让我具备独立开发小型Windows应用程序的能力。

评分☆☆☆☆☆

我对《VC++程序设计基础教程》这本书抱有很高的期望，因为它定位为“高职高专计算机教学改革新体系规划教材”。这意味着它不仅仅是一本单纯的教材，更应该是一种教学方法的探索和实践。我个人对于教学内容是否能够紧密结合实际应用场景非常看重。在学习VC++的过程中，我希望不仅仅是学习语法和API，而是能够了解这些技术是如何被应用在实际的软件开发中的。这本书是否能够提供一些贴近实际工作需求的案例，比如简单的文件管理工具、数据库访问程序，或者是简单的网络通信程序？我非常期待它在讲解过程中，能够引导我去思考如何运用VC++来解决现实世界中的问题。此外，作为一本“规划教材”，我希望它在内容的深度和广度上都有一个合理的规划，既能覆盖基础知识，又能为进一步深入学习打下基础。比如，在讲解面向对象编程时，是否能够结合VC++的特点，深入讲解类、对象、继承、多态等概念，并且通过实例来展示这些概念的强大之处。我希望这本书能够让我不仅仅是学会写代码，更能理解代码背后的设计理念和工程实践。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最近拿到了一本《VC++程序设计基础教程》，作为一个对编程一直有点跃跃欲试但又常常望而却步的人来说，这本书的名字确实吸引了我。我总是觉得，学习一门编程语言，尤其是像VC++这样涉及到Windows系统底层的技术，最难的地方往往在于入门阶段的门槛太高。我希望这本书能够打破这个困境，提供一个非常平缓的学习曲线。我期待它能够从最最基础的C++语法讲起，比如说，如何定义变量、如何使用循环和条件语句，以及如何进行函数调用。更重要的是，我希望它能用最易懂的语言解释这些概念，并且配以足够多的、简单明了的代码示例。我听说VC++在开发图形用户界面（GUI）方面非常强大，所以我也特别关注书中在讲解如何使用MFC库来创建窗口、按钮、文本框等控件时，是否能够足够细致。如果能有一些小型的、可运行的GUI程序作为例子，并且详细解析其实现过程，那对我来说绝对是一大福音。我希望这本书能够让我感受到编程的乐趣，而不是枯燥的理论堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这次拿到的是一本叫做《VC++程序设计基础教程》的书，作为一名正在努力学习编程的读者，我对这本书的内容充满了期待。翻开书页，首先吸引我的是它相对平实的语言风格，没有那种过于晦涩难懂的技术术语，对于初学者来说，这是非常重要的。我知道VC++在Windows环境下开发中有着举足轻重的地位，而这本书的编排似乎就是循序渐进地引导我掌握这项技术。从最基础的C++语法，到MFC框架的介绍，再到具体的应用程序开发实例，每一个章节都像是在为我搭建一座通往VC++世界的桥梁。我特别关注它在讲解基础知识时是否足够清晰，例如变量、数据类型、运算符、控制结构等，这些都是构建程序的基石。如果它能通过生动的例子和图示来辅助说明，那么对理解这些概念会非常有帮助。另外，我希望书中能够提供一些实际操作的练习，并且有相应的代码示例，这样我才能在动手中学习，巩固理论知识。听说这本书是“十一五”国家级规划教材，这说明它在教学体系的构建上应该有其独到之处，可能在教学方法、内容取舍等方面都经过了深思熟虑，我很期待它能给我带来一套系统而高效的学习路径，让我能够真正地掌握VC++编程的核心技能，为我日后的学习和工作打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

书很好，内容再详细点就好了

评分☆☆☆☆☆

书现在还没有看，不过看着还行了 ，只要肯学习还是有很大的帮助的

评分☆☆☆☆☆

自己买的，想利用业余时间学点，上面讲的挺细的，就是没时间看，只看了一点

评分☆☆☆☆☆

还不错好书哦，慢慢看看

评分☆☆☆☆☆

书现在还没有看，不过看着还行了 ，只要肯学习还是有很大的帮助的

评分☆☆☆☆☆

虽然不完美，但书的定位就是给毫无基础的人一个简单的入门阅读，所以还是可以的。

评分☆☆☆☆☆

还没看，经典教材，慢慢学习

评分☆☆☆☆☆

对于入门很够用，推荐初学者学习

评分☆☆☆☆☆

显隐性关系的另一种例外是共显性。这是指一对等位基因的两个成员在杂合个体中都呈显性，都显现出来。前面提到的正常血红蛋白基因Hba）和镰形细胞贫血症的血红蛋白基因（Hbs），在HbAHbs的杂合个体中表现为共显性，分别产生了正常血红蛋白分子和镰形细胞贫血症血红蛋白分子。只不过其宏观性状是正常个体，好似存在显隐性关系。共显性最好的例子就是红细胞血型。红细胞膜上的抗原统称为不同的血型（bloodgroup)o最常见的ABO血型是当红细胞上的抗原基因型为IAIA和IAi时为A型血，为IBIB和IBi时为B型血，为ii时为O型血。可见IA对i和IB对i都呈显性。可是当基因型为IAIB时，则表型为AB型血型。这说明基因户和户都表现为显性，即为共显性。