具体描述
内容简介
《洋兰赏培必备图解》分为洋兰栽培技艺和洋兰家族两大部分。第一部分主要通过简明生动的绘图辅以文字说明的形式，逐一图解洋兰基础知识、洋兰莳养误区、洋兰选购、商品洋兰组盆、栽培场所、各种栽培要点和管理技艺，以及洋兰病虫害时预防与诊治。第二部分简述了全世界常见栽培的洋兰家族，并选取了当今兰界常见栽培的洋兰约70个属300多个种，逐类分析它们的分布、原生境以及栽培养护要点等，同时配以数百幅洋兰品种欣赏图片。全书在编著上力求图文并茂，注重趣味性、可读性、技术性和实用性。目录
前言美丽的洋兰
第一部分 洋兰栽培技艺
一、洋兰的分布和形态
二、洋兰莳养的误区
三、如何选购洋兰
四、栽培器具与基质
五、栽植和分株、换盆
六、瓶苗的移栽和培育
七、商品洋兰的组盆
八、家庭栽培场所
九、温室
十、温度
十一、光照
十二、水分管理
十三、通风
十四、施肥
十五、洋兰病虫害的预防与诊治
第二部分 洋兰家族
一、大花蕙兰类
二、兜兰类
三、卡特兰类
四、树兰类
五、石斛兰
六、蝴蝶兰类
七、万代兰类
八、风兰类
九、文心兰类
十、捧心兰、颚唇兰、双柄兰、接辦兰
十一、鹅颈兰、瓢唇兰、旋柱兰
十二、贝母兰类
十三、石豆兰类
十四、虾脊兰类
十五、宝石兰
十六、其他亚洲洋兰
十七、其他美洲洋兰和非洲洋兰
十八、兰花的学名
十九、常见兰花的属名及略号
精彩书摘
第二部分 洋兰家族二、兜兰类
兜兰属又叫拖鞋兰属，其学名Paphiopedilum是拉丁语的Paphos（维纳斯——圣地地名）与pedilon（拖鞋）二词组成，意指其兜状唇瓣似拖鞋鞋头。全属约60多个原种，主要分布于我国西南部、喜马拉雅山延伸至亚洲的西部和印度尼西亚到新几内亚的广大地区。我国原生种有10多个，广泛分布于云南、广西、广东、贵州等地。多生长于林下的落叶层或苔藓层上。兜兰原生地因自然环境遭受破坏及大量采集，正处于濒临绝种状态，现世界各地都已遵照华盛顿公约将其列为第一类保护植物，严禁采集买卖。兜兰的进出口必须有官方出具的产地证明，证明为人工繁殖培育的原种或交配种，以保护兜兰的原生种，以避免它们在其生育地中消失。
由于兜兰没有假鳞茎，较不耐旱，所以不要让之过于干燥，湿度稍微高一些比较好，通常把它放置在半阴凉的地方。
在兰科植物分类上把兜兰属、杓兰属、美洲兜兰属和碗兰属都归属于杓兰亚科（Subfamily Cypripedioideae），这四个属都十分相似。
杓兰属Cypripedium主要于北半球的温带地区，少数产于亚热带地区的中高海拔，我国有20多种，分布于华北、华中、西南各省区。该属多数种性喜冷凉半荫、通风的环境，温度不能高于20。C，否则极易腐烂死亡。冬季休眠期，应减少浇水直至来年春暖才恢复正常水量。产于亚热带地区的栽培方法同兜兰的单花绿叶种相似，而产于温带地区更须冷凉的环境。
美洲兜兰属Phragmipedium原生南美洲热带地区，北至中美洲的危地马拉和巴拿马，约15种。栽培方法大多同兜兰的多花种相似。
碗兰属Selenipedium分布于中美至南美北部，约5种。属较大型的地生兰，较少作为室内栽培观赏。栽培方法同美洲兜兰属。
前言/序言
用户评价
这本书最让我感到贴心的地方，在于它对“进阶玩家”的细微需求的关注。一开始我只是关注怎么让兰花活着，但随着我的兰花数量增多，我开始追求更高的开花率和更标准的株型。这本书中关于“催花技巧”和“组培繁殖”的介绍，就极大地拓宽了我的视野。关于如何通过精确控制温度和光周期来诱导石斛兰开花，书中给出的数据点和时间轴规划，精确到了小时和天数，这对于追求极限表现的爱好者来说，无疑是金矿。更不用说，它对“杂交育种”的基本原理也做了相当精炼的介绍，虽然只是概述性质的，但足以让有心人窥见更深层次的奥秘。我特别欣赏作者在讲解这些复杂概念时所保持的谦逊态度，他们没有把自己塑造成无所不能的权威，而是以一个引路人的身份，引导读者去探索兰花世界的无限可能。这种引导式的教学方法，极大地激发了我尝试新技术的动力，比如我最近就成功用书中的方法对几株普通蝴蝶兰进行了合理的修剪，期待能收获更丰满的花序。
评分从实用角度来说，这本书的“故障排除与急救手册”部分，是真正体现其价值的地方。作为一名业余养兰人，我们难免会遇到突发状况，比如搬家、意外受冻或者不小心施肥过量等。这本书的最后几章，几乎就是一本兰花“急诊室指南”。它罗列了所有可能出现的“灾难性”场景，并提供了清晰的、按优先级排序的应对措施。比如，如果植株被意外浸泡导致土壤长时间积水，书里建议的“立即脱盆、清理烂根、晾根处理”的流程，步骤清晰，操作性极强。更重要的是，它还提供了不同品种在紧急情况下的适应性差异说明，这一点很多通用的养护手册是缺失的。通过这本书的指导，我上个月成功抢救了一株被邻居误浇了大量自来水而濒临死亡的文心兰，它现在已经重新长出了新芽。这本书不仅仅是教你如何种花，更是在教你如何“挽救”你的花，它教会了我保持冷静和科学应对，这种知识的储备，远比仅仅知道如何浇水要重要得多。
评分这本书的装帧设计和内容排版，简直是现代园艺书籍的典范。我是一个非常注重视觉体验的人，很多专业的书籍因为插图质量差或者布局混乱而让人望而却步，但《洋兰赏培必备图解》完全没有这个问题。每一张植物的特写照片都清晰得令人赞叹，无论是花朵的纹理、气生根的形态，还是叶片上细微的斑点，都捕捉得非常到位。这对于辨识品种和判断植株健康状况至关重要。例如，在介绍卡特兰的休眠期管理时，它用分屏对比的方式展示了不同“假鳞茎”的饱满程度与来年开花潜力的关系，这种视觉上的冲击力，比任何枯燥的文字描述都来得有说服力。而且，这本书的字体选择和行间距设计非常人性化，即使是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。我常常在深夜里，泡上一杯茶，就着柔和的灯光翻阅这本书，那种沉浸式的学习体验是其他电子资料无法比拟的。它不仅是一本工具书，更像是一本可以随时拿来欣赏的园艺画册，兼顾了实用性和艺术性，这点非常难得。
评分这本关于兰花的书，从我翻开它的第一页起，就给我的园艺生活带来了翻天覆地的变化。我一直对兰花这种植物充满了好奇，但总觉得它们高不可攀，需要极其专业的知识和苛刻的环境才能养活。这本书的内容排版非常考究，色彩的运用既鲜明又不失典雅，让人在阅读的过程中感到非常愉悦。最让我惊喜的是，它并没有陷入那种晦涩难懂的植物学术语中，而是用非常生活化的语言，一步步地引导我这个新手认识兰花的方方面面。比如，它对不同光照需求的细致划分，用“明亮的散射光”配上实际生活中的场景描述，让我立刻就能明白该把我的蝴蝶兰放在窗边哪个位置。还有关于介质的选择，书中通过大量的对比图，清晰地展示了树皮、水苔和泥炭混合比例对根系生长的影响，这种直观的展示比单纯的文字描述有效得多。我曾经因为浇水不当弄坏了好几棵兰花，这本书里关于“干透浇透”原则的详细讲解和图示，彻底解决了我的困惑。它不仅仅是告诉我“怎么做”，更重要的是解释了“为什么这么做”，让我从心底里理解了兰花的生长习性，这才是真正让我爱上养兰的关键。我感觉，这本书就像一位经验丰富的老花匠，耐心地在我身边手把手地指导，让我对未来的养护充满了信心。
评分我必须说，这本书的深度和广度是远远超出我预期的。我本来只是想找一本简单的入门指南，但没想到这本书几乎涵盖了兰花养殖的全部链条。特别是关于病虫害防治的那一章节，简直是我的救命稻草。我的文心兰前阵子突然出现了叶片发黄、茎部腐烂的现象，我当时都快急疯了，上网查阅资料也是零零散散，信息真假难辨。这本书则系统地梳理了常见的真菌病害和虫害，图文并茂地展示了病变初期的特征，让我能够迅速锁定问题所在——原来是介质排水不良导致的根腐病。更棒的是，它提供的解决方案不是简单粗暴地建议喷洒强效农药，而是提供了生物防治和环境调整等多层次的建议，强调治本。我按照书中的指导，及时更换了介质，并对植株进行了修根处理，现在它已经重新焕发生机了。这种严谨的科学态度和实用的操作指导，让这本书的价值提升了一个档次。对于那些想从爱好者进阶到半专业水平的读者来说，这本书的系统性知识储备是极其宝贵的财富。它真正做到了，从宏观的兰苑环境搭建，到微观的根尖养护细节，无所不漏。
评分在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
评分在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
评分之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
评分不是太好
评分为了做出明智的决定，我们要做非常多的努力，首先就是评估，评估自己的实力，也评估每种选择带给我们的未来是否是我们想要的。在评估的时候，需要正视，那些你觉得真的属于你的，不是必须的，很多时候是有前提条件的，而你是否一直有资本，让这些优势持续下去。
评分很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢
评分爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
评分其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。
评分爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
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