汽車運輸調度員（中級·高級） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《汽車運輸調度員（中級·高級）》為交通專業人員資格評價中心（交通部職業技能鑒定指導中心）組織編寫的全國交通行業職業技能鑒定培訓教材之一。內容涵蓋瞭汽車運輸調度員（中級）和汽車運輸調度員（高級）兩個等級所要求的全部知識，共五篇十八個單元。
《汽車運輸調度員（中級·高級）》主要用作汽車運輸調度員（中級）和汽車運輸調度員（高級）技能鑒定的輔導用書，也可作為交通類職業院校相關專業的教學參考書，還可供汽車運輸調度員從業人員繼續教育和自學使用。

目錄

第一部分 汽車運輸調度員（中級）
第一篇 汽車運輸調度員基本要求
單元一 職業道德
課題一 職業道德基本知識
模塊一 道德
模塊二 職業道德
模塊三 道德與職業道德
課題二 汽車運輸調度員的職業道德及職業守則
模塊一 汽車運輸調度員職業道德
模塊二 汽車運輸調度員的職業守則
思考題
單元二 基礎知識
課題一 汽車運輸基本知識
模塊一 運輸的概念
模塊二 客流的概念
模塊三 貨流的概念
模塊四 流嚮、流量、距離、時間和類彆的概念
模塊五 客運量、客運周轉量、貨運量、貨運周轉量和平均運距的概念
模塊六 客運量與客運周轉量、貨運量與貨運周轉量的統計計算方法
模塊七 車輛運行作業計劃的定義和種類
模塊八 車輛運行調度的原則和內容
課題二 汽車運輸市場的基本知識
模塊一 市場調查的概念、種類、步驟
模塊二 汽車運輸市場調查
模塊三 運輸供求的基本類型和影響因素
課題三 汽車運輸車輛的基本知識
模塊一 汽車載質量的概念
模塊二 營運客車類型劃分及等級評定
模塊三 道路車輛的外廓尺寸、軸荷及質量限值
模塊四 汽車的運行條件
模塊五 汽車的運行工況
課題四 道路的基本知識
模塊一 道路等級的概念
模塊二 高速公路的概念
模塊三 一級公路、二級公路、三級公路的概念
課題五 貨物的基本知識
模塊一 貨物的概念和分類
模塊二 包裝的概念、作用和分類
模塊三 包裝的代號和代碼
課題六 汽車運輸調度作業的基本知識
模塊一 信息資料的收集、整理、保管的基本知識
模塊二 統計數據、調度單證的填報、識讀的基本知識
模塊三 調度現場作業的基本知識
模塊四 作業計劃執行檢查
模塊五 車輛動態和技術情況核實
模塊六 運行作業計劃的調整或修改
模塊七 車輛運行控製
課題七 相關法律、法規知識
模塊一 《中華人民共和國勞動法》的相關知識
模塊二 《中華人民共和國勞動閤同法》的相關知識
模塊三 《中華人民共和國閤同法》的相關知識
模塊四 《中華人民共和國公路法》的相關知識
模塊五 《中華人民共和國道路交通安全法》的相關知識
思考題
第二篇 汽車客運調度
單元三 編製運行計劃
課題一 收集信息
模塊一 根據審批綫路確定班次
模塊二 根據車輛自報運營情況確定班次
課題二 編製計劃
模塊一 安排客運班次
模塊二 調整客運班次
思考題
單元四 實施運行計劃
課題一 車輛調度
模塊一 根據客運計劃調度車輛
模塊二 根據臨時變化調整車輛
課題二 現場指揮
模塊一 指揮車輛
……
第三篇 汽車貨運調度

第二部分 汽車運輸調度員（高級）
第一篇 汽車客運調度
第二篇 汽車貨運調度
參考文獻

前言/序言

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商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子 　　在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 　　讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 　　海利的故事 　　海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 　　一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 　　凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 　　問題與思考 　　為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 　　你認為凱拉為什麼要那樣做？ 　　是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 　　海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 　　放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 　　第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 　　問題與思考 　　你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 　　你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 　　你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 　　第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 　　“我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 　　海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 　　中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去，問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 　　“我認為我們是朋友，”海利說，“我不是老師的寵兒，我隻是學習比較用功而已。” 　　“是嗎？隨你怎麼說。”凱拉說。 　　海利轉身離開，心情很是沮喪 此

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