故宮收藏：你應該知道的200件古代陶俑 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

俑是用木、土、金屬等材料製成的，專門用於陪葬的人體形象。人之初來，完全遵循自然之道而生死，這一點與自然界中的動物並沒有太多區彆。後來，人類在長期勞作生産過程中，智能逐漸擺脫瞭混沌狀態，開始瞭解客觀世界與自身。他們認為人死後靈魂仍然存在，靈魂同人類一樣，需要衣食住行，俑就是滿足人死後“靈魂”“要求”的一種象徵性東西。
秦始皇陵兵馬俑是中國古代陶俑發展史上的一次質變。它位於陝西臨潼縣西楊村秦始皇陵東。1974年因當地民打井而被發現。陵墓始建於秦統一中國之前，公元前209年停工。現已發現4個兵馬俑坑，齣土瞭數量眾多的兵馬俑，這些兵馬俑完全按照秦國軍隊真實形象塑造，是秦始皇陵重要組成部分。

目錄

前言
戰國秦漢
1 黑陶俑
2 黑陶馬
3 紅陶女俑
4 陶女俑
5 陶女俑
6 陶武士俑
7 陶鬍人俑燈
8 陶庖廚俑
9 陶庖廚俑
10 陶哺乳俑
11 陶提水女俑
12 灰陶持*男俑
13 紅陶持*男俑
14 陶聽琴俑
15 陶聽琴俑
16 紅陶撫琴俑
17 陶畫彩持排簫伎樂俑
18 陶舞俑
19 陶畫彩女舞俑
20 陶畫彩女舞俑
21 陶畫彩俳優俑
22 陶畫彩俳優俑
23 陶馬
24 陶鴨
25 陶鴨
26 紅陶狗
27 陶豬
28 陶狐

魏晉南北朝
29 陶男俑
30 陶男俑
31 陶男俑
32 陶男俑
33 武士俑
34 陶畫彩擊鼓騎馬俑
35 陶畫彩武士俑
36 陶畫彩武士俑
……
隨唐五代
宋元明
附錄

前言/序言

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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東西很好哦!

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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