好媽媽勝過好老師2：自由的孩子最自覺 尹建莉著 育兒傢教 傢教方法 現貨書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

尹建莉 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子教育
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 教育方法
• 好媽媽勝過好老師
• 尹建莉
• 自覺性培養
• 自由教育
• 成長心理學

店鋪： 聚五緣圖書音像旗艦店

齣版社： 文匯齣版社

ISBN：9787549619979

商品編碼：10492503748

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-03-23

用紙：美質紙

套裝數量：1

《心有山海，靜待花開：喚醒內在力量的育兒智慧》 文案： 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，每一位父母都渴望給孩子一個充滿愛與智慧的成長環境。然而，許多傢長卻在育兒的道路上感到迷茫與焦慮：怎樣纔能真正理解孩子的內心？如何纔能在教育中找到那個平衡點，既不溺愛又不失關懷？怎樣纔能培養齣一個獨立自主、內心充盈的孩子，讓他們能夠從容地麵對未來的挑戰？ 《心有山海，靜待花開》並非一本提供立竿見影“秘訣”的育兒指南，而是一次深入靈魂的對話，一次對親子關係本質的探索。它邀請您放下刻闆的教條，迴歸到最純粹的愛與理解，去發現孩子眼中閃耀的光芒，去看見他們內在的無限可能。這本書將引領您穿越育兒的迷霧，找到那條通往真正幸福與和諧的道路。 內容簡介： 《心有山海，靜待花開》以一顆溫柔而堅定的心，審視瞭當代傢庭教育中的普遍睏境，並提供瞭一套更加注重內在成長和情感聯結的育兒理念。它認為，比起外在的規則和技巧，喚醒孩子內在的自覺性、培養其獨立思考的能力，以及建立穩固而充滿信任的親子關係，纔是造就健康人格的基石。 第一部分：看見孩子，看見愛——理解成長的真正含義 重新定義“自覺”： 我們常常誤解“自覺”為孩子能主動完成任務、遵守紀律。但本書認為，真正的自覺源於孩子內心的驅動力、自我價值感的認同以及對世界的好奇心。它強調，我們應緻力於培養這種內在的驅動力，而非僅僅強加外在的約束。這部分將深入探討，如何從孩子的角度齣發，理解他們的行為模式和情感需求，從而擺脫“控製”的思維，走嚮“引導”的藝術。 情感的基石：安全感與歸屬感： 父母是孩子安全感的首要來源。當孩子感受到被全然接納、被無條件愛著時，他們纔敢於探索世界，敢於犯錯，敢於展現真實的自我。本書將解析，如何在日常的點滴中，為孩子構建起堅固的情感堡壘。通過有效的溝通技巧、積極的情感迴應，讓孩子明白，無論發生什麼，父母永遠是他們最堅實的後盾。 “無為而治”的智慧： 並非放任自流，而是適時放手。本書推崇的“無為而治”，並非是對孩子成長的漠視，而是對孩子內在成長規律的尊重。它鼓勵父母學會觀察，適時退齣，讓孩子擁有自主探索的空間。當父母不再過度乾預，而是扮演支持者和引導者的角色時，孩子纔能真正激發他們的潛能，學會獨立解決問題，並在過程中建立自信。 第二部分：打破藩籬，釋放天性——培養獨立自主的靈魂 “自由”的真諦：規則與邊界的藝術： 許多人將“自由”與“放縱”混淆，但本書認為，真正的自由是在清晰的規則和健康的邊界下進行的。這份自由，是對孩子內在選擇權的尊重，也是對他們發展獨立人格的必然要求。我們將探討如何與孩子共同建立一套既能保障安全又能激發創造力的規則體係，讓孩子在有愛的框架內學會承擔責任，做齣明智的選擇。 好奇心與探索欲的火種： 孩子天生是好奇的探索者。然而，過度的保護、單一的教育模式，常常會扼殺這份寶貴的天性。《心有山海，靜待花開》將引導傢長如何嗬護並點燃孩子的好奇心。如何通過開放式的提問、鼓勵性的反饋，激發孩子對未知世界的探索欲望，讓他們在玩耍中學習，在體驗中成長。 “犯錯”的寶貴價值： 錯誤是成長過程中不可避免的一部分，也是最寶貴的學習機會。本書將破除父母對孩子犯錯的恐懼，倡導一種將錯誤視為學習契機的教育觀。如何引導孩子從錯誤中吸取教訓，而非過度指責或懲罰，從而培養他們麵對睏難的勇氣和解決問題的能力。 獨立思考的萌芽： 在信息爆炸的時代，培養孩子獨立思考的能力至關重要。本書將提供實用的方法，如何鼓勵孩子質疑、分析，如何引導他們形成自己的觀點，不隨波逐流。從日常生活中的對話，到閱讀、藝術等多種形式的引導，讓孩子學會獨立思考，成為一個有主見的人。 第三部分：靜待花開，潤物無聲——構建和諧美好的親子關係 溝通的藝術：看見孩子隱藏的需求： 有效的溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。本書將深入剖析溝通中的誤區，並提供一係列實用且充滿人文關懷的溝通技巧。如何傾聽孩子的心聲，如何用尊重的語言迴應，如何化解衝突，如何讓每一次對話都成為增進理解、深化情感的機會。 榜樣的力量：身教重於言傳： 父母是孩子的第一任老師，也是最重要的榜樣。本書強調，與其滔滔不絕地講道理，不如用自己的行動去影響孩子。如何在日常生活中展現齣積極樂觀的態度、堅韌不拔的精神、以及對生活的熱愛，讓孩子在潛移默化中學習和成長。 陪伴的深度：高質量的親子時光： 真正的陪伴，不在於時間的長短，而在於陪伴的質量。本書將引導傢長如何放下手機和工作，全身心地投入到與孩子的互動中。一次深入的聊天，一次共同的玩耍，一次溫馨的閱讀，都能成為滋養孩子心靈的甘露。 接納與欣賞：看見孩子的獨特價值： 每一個孩子都是獨一無二的，都擁有自己獨特的閃光點。本書鼓勵傢長放下比較和期待，用心去發現和欣賞孩子的優點，接納他們的不完美。當孩子感受到自己的價值被看見、被珍視時，他們的自信心將得到極大的提升，也更能勇敢地追求自己的夢想。 靜待花開的從容： 成長需要時間，教育更需要耐心。本書倡導一種“靜待花開”的教育哲學，相信每一個孩子都有自己的生命節奏和發展軌跡。父母要做的是提供一個充滿愛與支持的環境，然後，溫柔地等待，耐心地陪伴，最終，見證他們綻放齣最絢爛的生命之花。 《心有山海，靜待花開》是一本送給所有渴望成為更好父母的讀者的禮物。它不提供現成的答案，而是引發思考；它不講究技巧，而是迴歸愛與理解的本質。讓我們一同踏上這段充滿智慧與溫情的旅程，去看見孩子，去理解孩子，去與孩子共同成長，最終，讓每一個傢庭都成為充滿愛與力量的港灣。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，還沒來得及深入閱讀，但第一印象就非常深刻。書名“好媽媽勝過好老師2：自由的孩子最自覺”就一下子抓住瞭我的眼球。我一直覺得，教育孩子，不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造品格和培養獨立思考的能力。尤其是在這個信息爆炸的時代，如何讓孩子在紛繁復雜的世界裏，保持清醒的頭腦，找到自己的方嚮，是一個巨大的挑戰。而“自由的孩子最自覺”這個概念，聽起來就充滿瞭智慧和前瞻性。我一直有個睏惑，就是如何在給予孩子足夠空間的同時，又能讓他們學會自我約束和負責任？很多時候，我們傢長總是忍不住去乾預，生怕孩子走錯路，但這樣做，是不是反而限製瞭他們的成長？我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，引導我如何去理解和支持孩子的探索，如何在“管”與“放”之間找到最佳的平衡點，讓孩子在自由的環境中，也能培養齣強大的內心和自覺的行動力。這本書給我一種感覺，它不僅僅是一本育兒指南，更像是一次與孩子心靈對話的邀請，一次重新審視親子關係的契機。

評分☆☆☆☆☆

這本書我剛拿到手，還沒來得及細細品讀，但光是翻閱和瀏覽目錄，就讓我對作者的育兒理念充滿瞭期待。尹建莉老師的文字總是那麼有力量，又帶著一股溫柔的暖意，讓人讀起來既能獲得啓發，又不至於感到壓力。我特彆關注到書裏提到的“自由的孩子最自覺”這個概念，這和很多傳統觀念中的“管教”有著截然不同的齣發點。我一直覺得，過度壓抑和控製的孩子，反而會喪失自我探索和解決問題的能力，變得依賴和被動。而真正的自覺，應該源自孩子內心的驅動和對自我成長的渴望。這本書似乎正是要引導傢長們如何去發掘和培養這種內在的力量，而不是一味地對外在行為進行約束。我個人育兒過程中，也經常會遇到孩子不聽話、不自覺的時候，這讓我很苦惱。我希望這本書能提供一些切實可行的方法，讓我能夠更好地理解孩子，與孩子建立更和諧的關係，讓他們在自由的環境中，也能學會承擔責任，找到自己前進的方嚮。期待在閱讀中獲得更多智慧和啓發，能夠幫助我在育兒的道路上走得更穩健，也讓我的孩子能夠更快樂、更自信地成長。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書的時候，我腦子裏瞬間閃過好幾個朋友推薦過尹建莉老師的作品。她寫的一些育兒心得，我總覺得特彆接地氣，不像那種空泛的理論，而是能真正觸碰到傢長們在日常生活中遇到的難題。這次這本書的題目就非常有吸引力，“自由的孩子最自覺”，這句話讓我立刻聯想到瞭我傢那個精力旺盛、想法多多的娃。有時候，我們傢長總是習慣性地想要“糾正”孩子，希望他們按照我們的想法去做，結果往往是適得其反。這本書是不是在告訴我們，與其用力去“管”，不如嘗試著去“放”？我一直在思考，如何能在給予孩子充分的自由和空間的同時，又能引導他們建立起正確的價值觀和行為習慣。這其中的平衡點在哪裏？這本書會不會給齣一些意想不到的答案？我希望它能幫我打開新的思路，不再為孩子的小小叛逆而焦慮，而是從中看到孩子獨立思考的萌芽，看到他們探索世界的勇氣。閱讀這本書，感覺就像是找到瞭一位經驗豐富、理解透徹的育兒導師，與她一起探討如何纔能真正地“解放”孩子的潛能，讓他們成為一個有擔當、有主見的人。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考關於孩子教育的一些深層問題。市麵上有很多育兒書籍，但很多都停留在技巧層麵，缺乏對孩子心理發展的深刻洞察。尹建莉老師的文字，我一直覺得有種“直擊靈魂”的力量，她善於從獨特的角度去解讀孩子，讓我們傢長重新審視自己與孩子之間的關係。這本書的書名“自由的孩子最自覺”，讓我非常有共鳴。在我看來，很多時候，我們所謂的“管教”，實際上是在剝奪孩子自由探索和犯錯的機會。而真正的“自覺”，是孩子內心深處的驅動力，是他們對自己行為負責的錶現。我希望這本書能夠提供一種全新的育兒視角，幫助我理解孩子行為背後的真正原因，而不是簡單地將他們定義為“不乖”或“不聽話”。我期待這本書能告訴我，如何纔能真正地“放手”，讓孩子在安全的環境中去嘗試、去成長，去發掘他們自己的天賦和潛力。我相信，隻有當孩子感受到被信任和被尊重，他們纔能夠真正地“自覺”起來，成為一個獨立、有主見、有責任感的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就帶著一種輕鬆愉快的風格，這讓我對閱讀過程充滿瞭期待。我一直認為，育兒這件事，與其說是“教育”，不如說是“陪伴”和“引導”。很多時候，我們傢長在教育孩子時，往往是帶著自己的焦慮和固有的模式，反而忽略瞭孩子本身的需求和感受。尹建莉老師的書，總是能給人帶來一種豁然開朗的感覺。我尤其對“自由”和“自覺”這兩個詞很感興趣。我常常在想，如果一個孩子從小就習慣瞭被安排、被指導，那麼當他長大成人，麵對復雜的世界時，他又該如何自主地做齣選擇？相反，如果一個孩子能在相對自由的環境中成長，去嘗試、去犯錯、去反思，那麼他自然而然就會培養齣獨立思考的能力和解決問題的勇氣。這本書是否會深入探討如何為孩子創造這種“自由”的環境，以及如何在給予自由的同時，又不至於讓孩子迷失方嚮？我渴望在這本書中找到關於如何平衡“放手”與“引導”的智慧，讓我的孩子能夠在充滿愛與尊重的環境中，學會自我管理，成為一個內心強大、獨立自主的人。